รายงานผลการพัฒนาบทเรียนโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลบูรพาพิทยาคาร เทศบาลเมืองมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม และเผยแพร่ นวัตกรรมบทเรียนโปรแกรม

นายเชาวะลิตร สีแนน

ครู

เทศบาลบูรพาพิทยาคาร

มหาสารคาม

ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4 - ป.6)

คณิตศาสตร์

2553

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาบทเรียนโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลไม่น้อยกว่า 0.50 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาลบูรพาพิทยาคาร สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม ที่ได้มาจากการสุ่มแบบสุ่มกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย บทเรียนโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีความยากง่ายตั้งแต่ 0.31 - 0.66 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.40 - 0.80 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t

ผลการวิจัยพบว่า
1. บทเรียนโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าประสิทธิภาพ(E1/E2) เท่ากับ 85.91/87.13 และมีค่าดัชนีประสิทธิผล(E.I.) เท่ากับ 0.81
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01


Download นวัตกรรมบทเรียนโปรแกรม
ไฟล์ที่ 1 เล่มที่ 2 จำนวนเฉพาะ
ไฟล์ที่ 2 เล่มที่ 3 การแยกตัวประกอบ
ไฟล์ที่ 3 เล่มที่ 5 โจทย์ปัญหา ห.ร.ม.
ไฟล์ที่ 4 เล่มที่ 4 ตัวหารร่วมมาก (ห.ร.ม.)
ไฟล์ที่ 5 เล่มที่ 6 ตัวคูณร่วมน้อย (ค.ร.น.)


หรือติดตามรายละเอียดของผลงานทางวิชาการทั้งหมดได้ที่ลิ้ง http://www.chaoseenan.thmy.com/vichakan.htm

ไฟล์ที่ 1(pdf)  ไฟล์ที่ 2(pdf)  ไฟล์ที่ 3(pdf)  ไฟล์ที่ 4(pdf)  ไฟล์ที่ 5(pdf)