ชื่อเรื่อง
การพัฒนาผลการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming
ชื่อผู้ทำ
นางวัลลดา วรทัต
ช่วงชั้น
ช่วงชั้นที่ 4 (ม.4 - ม.6)
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming
ผู้วิจัย นางวัลลดา วรทัต
ตำแหน่ง ครู วิทยะฐานะครูชำนาญการ
สังกัด โรงเรียนสุรวิทยาคาร อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33
ปีที่พิมพ์ 2554
บทคัดย่อ
การวิจัยงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การดำเนินงาน (1) เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Read for Life ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน แบบ Scanning และ Skimming
กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 51 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรายงาน มี 3 ชนิด คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน 2) แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming 12 แบบฝึก 3) เครื่องมือประเมินผล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่ 0.43 ถึง 0.74 และ ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.73 และค่าความเชื่อมั่น ทั้งฉบับเท่ากับ 0.9366 และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อวิชาภาษาอังกฤษ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.8599 สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ สถิติที (t-test Dependent)
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ผลการพัฒนาผลการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming จากการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ คิดเป็นร้อยละ 85.98 สำหรับคะแนนทดสอบหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 82.11 แสดงว่า แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming มีประสิทธิภาพ 85.81/82.11 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80
2. ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักเรียนมีความรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ (อ31101) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Read for Life ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2554 โดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านแบบ Scanning และ Skimming โดยรวมในระดับมาก
