รายงานผลการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

นางอำภา ภาคยาสิทธิ์

ครูชำนาญการ

โรงเรียนบ้านปากพล

นครศรีธรรมราช

ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1 - ป.3)

คณิตศาสตร์

2553

รายงานผลการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังจัดกิจกรรมประกอบการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดโพธิ์เสด็จ เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด ได้แก่ หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 4 ชุด รวม 15 เล่ม แผนการจัดกิจกรรมประกอบการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 45 แผน และแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 1 ชุด 20 ข้อ การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้ศึกษาเป็นผู้สอนด้วยตนเอง ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 รวมระยะเวลาที่ใช้ทั้งสิ้นจำนวน 45 ครั้ง ครั้งละ 20 นาที
ผลการศึกษาพบว่า
1. หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองด้านจำนวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.86/82.11 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด
2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดกิจกรรมประกอบการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านจำนวน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ไม่มีไฟล์ให้ download