การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม ทักษะภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

นางกัญณาภัค พรหมศิริ

ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา

หนองคาย

ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4 - ป.6)

ภาษาต่างประเทศ

2553

ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาผลการปฏิบัติการวิจัยโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 6 วงจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (2) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 (3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผล การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (4) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนใช้และหลังใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ (5) เพื่อศึกษาความคิดเห็น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 44 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติคือ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 18 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผล คือ แบบบันทึกพฤติกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู 3) แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน 4) แบบทดสอบย่อยท้ายวงจรจำนวน 6 ชุด ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบอัตนัย ใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคส์, แบบแสดงความคิดเห็นของนักเรียน, เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ได้รับการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ (%) การหาค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I) ค่าสถิติที่กรณี2 กลุ่มมีความสัมพันธ์กัน (Dependent t-test) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า (1)ชุดจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 71.56/73.63 (2) ดัชนีประสิทธิผลมีค่า 0.45 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.5 (3) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 และ (4) นักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับมาก

ไม่มีไฟล์ให้ download