บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง                  การพัฒนาการเรียนการสอน วิชาพระพุทธศาสนา  เรื่อง การส่งเสริม  8  คุณธรรมพื้นฐาน    ตามหลักปรัชญา 

                                                เศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียน ช่วงชั้นที่ 4  โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ

                                               เขต2  ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ นวัตกรรมประเภทบทความ   

ผู้ศึกษาค้นคว้า      นายชิตณรงค์  ขดภูเขียว

ปีการศึกษา            2550

                การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา เรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  สำหรับนักเรียน ช่วงชั้นที่ 4โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75 โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความ (2)  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ วิชาพระพุทธศาสนา เรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียน ช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ของคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความ (3) เพื่อพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี  คนเก่ง และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขโดยมี  8 คุณธรรมพื้นฐานบนวิถีแห่งหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความและ  (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา เรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียน ช่วงชั้นที่ 4  โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2  ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความ

                     กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1,  5/1,  5/2   ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 60 คน แยกเป็นนักเรียนชาย 15 คนนักเรียนหญิง 45 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง

            เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความ เรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย ใบความรู้  แผนภูมิ   รูปภาพ   เกม บทเพลง บทกลอน พุทธศาสนสุภาษิต นิทาน โครงงาน แบบฝึก แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบสังเกต จำนวน 13 แผนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งมีค่าความยาก(P) ระหว่าง .44 -.70 ค่าอำนาจจำแนก (r) .45 -.60  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .89 แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนใช้ประเมินพฤติกรรมนักเรียนก่อนและหลังการศึกษาค้นคว้ามีค่าความเชื่อมั่น .88และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความ เรื่อง ส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ.87

                      สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ สถิติพื้นฐาน ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าประสิทธิภาพ (E₁ / E₂) และการทดสอบค่าที t-test (Paired – Samples T-Test)

               ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

               1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความวิชาพระพุทธศาสนาเรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.29/77.33  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้

              2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความวิชาพระพุทธศาสนา  เรื่อง การส่งเสริม  8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

              3.พฤติกรรมที่แสดงออกของนักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความวิชาพระพุทธศาสนา  เรื่อง การส่งเสริม 8คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงก่อนการศึกษาค้นคว้ามีพฤติกรรมที่แสดงออกโดยรวมอยู่ในระดับปานกลางหลังการศึกษาค้นคว้ามีพฤติกรรมที่แสดงออกโดยรวมอยู่ในระดับมาก

              4.ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมประเภทบทความวิชาพระพุทธศาสนา เรื่อง การส่งเสริม 8 คุณธรรมพื้นฐานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก