 |
<script language="JavaScript" src="http://www.vcharkarn.com/javafeed/article/1461" type="text/javascript"></script> |
 |
 ผม...สอนราม...ครับ อยากบันทึกไว้เพราะใจต้องการ เชิญชวนทุกท่านโดยเฉพาะผู้สนใจคณิตศาสตร์
post ครั้งแรก: Tue 16 January 2007, 5:03 pm ปรับปรุงล่าสุด: Tue 22 July 2008, 5:37 pm
|
หน้า : 23 หนังสือ -> นิทานคณิต พิชิตปัญหา
หน้า : 24 ME503 ภาษาอังกฤษทางคณิตศาสตรศึกษา ป.โท
หน้า : 25 หนังสือเล่มเล็ก
หน้า : 26 22 กรกฎาคม วัน Pi
22/7 เป็นค่าประมาณของ Pi วันนี้วันที่ 22 เดือน 7 จึงเป็นวัน Pi จะมีสักกี่คนที่รู้ว่า 22/7 มาจากไหน ใครเป็นคนกำหนดค่าประมาณนี้ วันนี้เปิดหนังสือ รวมบทความทางคณิตศาสตร์ 50 เรื่อง ของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทยฯ มีบทความเขียนโดยศาสตราจารย์ ม.ร.ว. พรรคพงศ์สนิท สนิทวงศ์ เรื่อง 22/7 ซึ่งเป็นค่าประมาณของ Pi มาจากไหน
22/7 = 2P(48)Q(48)/(P(48)+Q(48))
โดยที่ P(48) แทนความยาวของเส้นรอบรูปของรูป 48 เหลี่ยมด้านเท่าล้อมรอบวงกลมเส้นผ่านศูนย์กลางยาว 1 หน่วย และ Q(48) แทนความยาวของเส้นรอบรูปของรูป 48 เหลี่ยมด้านเท่าบรรจุในวงกลมเส้นผ่านศูนย์กลางยาว 1 หน่วย
pic source: wiki
ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนไทยในการแข่งขัน IMO ที่สเปนปีนี้ ไทยทำอันดับได้ดีที่สุดในประวัติศาสตร์ อยู่ที่ 6 ของโลก จาก 97 ประเทศที่ร่วมชิงชัย โดยเฉพาะปีนี้เด็กชายพศิน มนูรังษี ทำคะแนนรวม 36 คะแนน คะแนนเต็ม 5 ข้อ จาก 6 ข้อ อยู่ลำดับที่ 8 ของโลก จากนักเรียนทั้งหมด 535 คน สุดยอดครับ ขอดีใจด้วยคน 
source: www.imo-2008.com/results.html
สวัสดีครับ อ.สอนราม...
จริงหรือครับที่คนที่ทำโจทย์รัศมีวงกลม ในเวลา 1 นาทีไม่ได้จะผิดปกติอะครับ
[ของผมคนแรกเล่น 5 นาทียังนึกไม่ออกเลย]
ไม่จริงหรอกพฤกษ์ คนจำนวนมากก็ใช้เวลานานเช่นกัน ข้อคิดที่ได้คือเราต้องมองให้ละเอียดถี่ถ้วนเท่านั้นเอง เวลาแก้ปัญหาต้องมองหลาย ๆ มุม อย่ายึดติดกับแนวคิดแบบเดิม ๆ
พึ่งไปอ่านบทกลอนมาครับ
เห็นแล้วอึ้งดี อิอิ ยินดีที่ได้รู้จักครับ อ สอนราม
ยินดีที่ได้รู้จักครับ แล้วแวะมาอีกนะครับ
กำลังทยอยอ่านเรื่องต่างๆของ อาจารย์อยู่คะ
ช่วยตอบคำถามด้วยนะคะ ผม สอนราม ครับ
ขอบคุณคะ
คำถามอะไรหรือครับ โอ้โฮ เจอคนชอบเที่ยวและชอบถ่ายรูปเล้ว
เป็นบันทึกที่สร้างสรรค์มากค่ะ
ได้ link บันทึกนี้ไว้ที่ http://www.labschools.net/cur/bpt/bpt.htm ค่ะ เชิญไปชมของท่านอื่นด้วยนะคะ
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 16 13 มี.ค. 2551 (15:51) อ่านหน้า 13 เรื่องวันพาย ที่ 14 เดือน 3 ของ อ.สอนราม แล้วก็นึกถึง "พาย" แบบไทยๆ ทั้งหลายนะครับ ไม่ว่าจะเป็น "พายเรือในอ่าง" หรือไม่ก็ "มือไม่พายเอาเท้าราน้ำ" หรือไม่ก็พ่อพระพายของลูกหนุมานนั่น อ้อ...มีคติหากใครตีพ่อแม่ ตายไปมือจะใหญ่เป็นใบพายด้วย ... โอ้โห เบ้อเริ่มเลยนิ - -" พออ่านมาถึงว่าตรงกับวันเกิดไอน์สไตน์ ก็เลยพาลนึกไปถึงวันก่อนวาเลนพาย เอ๊ย วาเลนไทน์ 2 วันที่เป็นวันเกิดของคุณปู่ชาร์ลส์ ดาร์วิน (12 กุมพายพันธ์ เอ๊ย กุมภาพันธ์ .. แหะ แหะ พายเริ่มเยอะ) เริ่มมึนแล้ว ไปดีกว่า บ๊าย พาย
คุณKNowarpถามมาดังนี้
สวัสดีคะอาจารย์ happy
อาจารย๋สอนคณิตศาสตร์หลายแห่งเลยนะคะ
ลูกชายกำลังขึ้นชั้น ป.6
อยากได้คำแนะนำจากอาจารย์หน่อยค่ะ
ข้อสอบเัข้าม.1 คณิตมักจะให้เวลาทำน้อย
ยากพอสมควร ส่วนใหญ่เป็นคิดวิเคราะห์
ควรจะเตรียมตัวอย่างไรดีคะ
วิชาอื่นๆก็เหมือนกัน จะคิดวิเคราะห์ โจทย์ยาวๆ ต้องคิด ตัดสินใจเร็ว ผิดพลาดน้อยที่สุด
อาจารย์ท่านอื่นช่วยให้ความเห็นด้วยก็จะดีมากคะ
ช่วยกันหน่อยนะค่ะ
ขอบคุณมากคะ
ตอบ
คณิตมักให้เวลาทำน้อยที่ว่านั้นแปลว่าข้อสอบไม่ง่ายใช่ไหมครับ
เป้าหมายของการเรียนคณิตเปลี่ยนไปแล้ว (ในทางทฤษฎี)
แต่ในทางปฏิบัติยังเปลี่ยนได้ไม่มาก เปลี่ยนไปเน้นที่การคิดวิเคราะห์
ซึ่งผมเห็นว่าเป็นเรื่องดี ปัญหาของเราคือเราคิดวิเคราะห์ไม่เก่ง
เราเก่งคำนวณ ใช้สูตรต่าง ๆ แล้วก็ลืมไปหลังการสอบเสร็จสิ้น
ถ้าเราเข้าใจ เราจะไม่ลืม หรือหากลืมก็จำทำความเข้าใจใหม่ได้อย่างง่ายดาย
การเรียนรู้ของเด็กควรสนใจที่คำตอบสุดท้ายให้น้อยลง และ
สนใจที่วิธีการคิดหาคำตอบให้มากขึ้นกว่าเดิมครับ
ครูก็ต้องทำหน้าที่สอนเด็กให้ได้ แต่จะทำอย่างไร...
อยากให้เด็กคิดวิเคราะห์เก่ง ๆ ก็ต้องมีวิธีสอน
สถาบันสอนพิเศษแห่งหนึ่งเขามีเทคนิคเฉพาะมาช่วยในการวิเคราะห์โจทย์
ผมอ่านแล้วก็คิดว่าน่าสนใจทีเดียว ยังอยากจะสนับสนุนให้ครูไทยนำไปทดลองใช้
ลองค้นคำว่า Sakamoto Method
พ่อแม่จะช่วยอย่างไรได้บ้าง? ถ้าพอมีเวลาและอัฐ ก็ลองให้ลูกไปเรียนดู ได้ประโยชน์แน่นอน
อยากให้ผู้มีประสบการณ์เรื่องนี้มาเล่าให้ฟังบ้าง พอจะมีอยู่แถวนี้บ้างไหมหนอ
Sakamoto Method เป็นวิธีแก้โจทย์ปัญหาซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนเชิงระบบ 3 ขั้นตอน ได้แก่
ขั้นตอนที่ 1 จับความสัมพันธ์ให้ได้
ขั้นตอนที่ 2 สร้างแผนภาพเชิงเส้น
ขั้นตอนที่ 3 เขียนประโยคสัญลักษณ์เพื่อคำนวณหาคำตอบ
เขาว่าวิธีนี้มีเทคนิคเชิงโครงสร้างที่ช่วยให้มีการวิเคราะห์ปัญหาอย่างมีเหตุผลและแก้ปัญหาได้โดยง่าย
อ่านรายละเอียดและดูตัวอย่างได้ที่ http://www.sakamoto.net/method.htm
นึกว่าใครที่ไหน อ. สุรัชน์ นี่เองได้ยินชื่อเสียงมานานแล้วครับ ยินดีที่ได้รู้จักกันครับ
ขอบคุณครูไผ่ครับ และสวัสดีคุณyalieด้วย
ไม่ได้เข้ามานาน พี่เอได้สอนรามมาเกือบจะสองปีแล้ว ดีใจด้วยนะคะที่ได้เป็นอาจารย์เต็มตัว
อย่าลืมมาเล่าเรื่องการสอนอีกนะคะ
ตามมาอ่านค่ะ
ชอบสำนวนในเรื่อง เมืองเทสเซลเลชัน มาก
แปลได้น่ารักมากค่ะ
ครูไผ่สบายดีนะครับ
อยากทราบวิธีการวัดความสูงเสาธงว่ามีวัดแบบไหนบ้าง
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 1 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 50 ดวง - โหวตเพิ่มดาว
อ่าน การหาความสูงแบบต่าง ๆ (ตอนที่ 1) ในอัพเดท ฉบับ ก.พ. 51 และ การหาความสูงแบบต่าง ๆ (ตอนที่ 2) ในอัพเดท ฉบับ มี.ค. 51
ไม่ผิดหวังเลย ที่ตัดสินใจเรียน ป.โท คณิตศาสตร์ ที่รามคำแหง
จากความเห็นเพิ่มเติมที่ 26 อัพเดท ฉบับ ก.พ. 51 เป็นหนังสือคณิตศาสตร์สำหรับชั้นไหนคะ
http://update.se-ed.com/ อัพเดทเป็นนิตยสารรายเดือนครับ
happy
(สุรัชน์ อินทสังข์)
ผู้ชมข้อมูลนี้แล้ว 1,631 ครั้ง
เป็นสมาชิก: นานกว่า 3 ปี
แบ่งปันความรู้ 117 ครั้ง
ได้รับดาว 164 ดวง
โหวตเพิ่มดาว
บทความอื่น
ผม...สอนราม...ครับ [85,878]
บทความแนะนำ
Blog แนะนำ
Hot Links
คลังข้อสอบ | ข่าววิชาการเล่นกล/เกม | อ่านนิยาย
ข่าวทุนการศึกษา | ลิงค์
ขอบคุณผู้สนับสนุน
Copyright© 2000-2007, Vcharkarn.Com. All rights reserved.
|
คลิ๊กเพื่อดูสถิติ รับรองและสนับสนุนโดย |
 สสวท. |
 มูลนิธิ พสวท. |
 พสวท. |