จำนวน 3 ความเห็น, หน้า่ | -1-

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 28 ธ.ค. 2550 (00:13)
อดใจรอครับ ^^

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 28 ธ.ค. 2550 (20:15)
บทความนี้เยี่ยมยอดมากครับ
แต่ดูเนื้อหาแล้ว เหมาะกับระดับมหาวิทยาลัยมากกว่า

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 2 ม.ค. 2551 (11:57)
มัธยมสมัยนี้ เรียนถึงขั้นนี้กันเลยเหรอ จำได้ว่าเนื้อหานี้ เรียนตอนปี ๑ ค่อนไปบางเรื่องก็เรียนตอนปี ๓ บางช่วงก็เรียนตอนปี ๔ แต่บทความนี้ ก็ทำให้ดิฉันเข้าใจฟิสิกส์ที่ควรเข้าใจมากขึ้นเยอะ เพราะเด็กที่เรียนฟิสิกส์บางคน (อย่างเช่นดิฉัน เป็นต้น) จบปี ๔ แล้ว ก็เพิ่งเข้าใจรายละเอียดบางอย่างนี่แหละ บางครั้ง เรียน นิวเคลียร์ อีเอ็ม ควอนตัม จบ ก็จบไปในเทอมนั้น แต่ก็ไม่ได้เฉลียวใจ เอามาเชื่อมโยงกัน ขอบคุณอาจารย์จ้อ มากค่ะที่เปิดประเด็นให้คิด สำหรับบทความนี้
ฟิสิกส์ ถ้าไม่ได้ใช้หรือห่างหายไปนาน บางครั้ง มันก็ลืม โดยเฉพาะควอนตัมด้วยแล้ว ตอนเรียน Solve โน้น Solve นี้ จะเป็นจะตาย แต่เรียนเสร็จไป สอบ final เสร็จ ทิ้งไปอาทิตย์เดียว มาถามคำถามเดิม บางทีก็ตอบไม่ได้ แล้ว นี่อาจเป็นข้อเสียของการเรียนวิทยาศาสตร์ของเด็กไทยก็ได้ ที่บางคนก็เรียนไปเพื่อนสอบอย่างเดียว ทำข้อสอบได้ก็จบกัน แล้วสังคมส่วนใหญ่ ก็ตัดสินว่าใครเก่งหรือไม่เก่งจากเกรดเฉลี่ย เคยเจอเพื่อนบางคน จบวิดยาฟิสิกส์มา ได้เกรดเฉลี่ย 2.49 แต่ก็อดเรียนป.โท ทางฟิสิกส์ เพราะเกรดไม่ถึงตามข้อกำหนดของบัณฑิตศึกษา ทั้ง ๆ ที่เมื่อคุยกับเขา แล้วรู้เลยว่า เขาเป็นคนที่ discuss อะไรต่าง ๆ ได้ดีมาก ๆ มากกว่าคนที่ได้เกรดเฉลี่ย สามกว่า ๆ บางคนเสียอีก น่าเสียดายแทนจริง ๆ