จำนวน 13 ความเห็น, หน้า่ | -1-

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 22 ส.ค. 2550 (12:13)
ขอบคุณครับสำหรับบทความดีๆ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 22 ส.ค. 2550 (20:27)
ขอบคุณ ครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 23 ส.ค. 2550 (08:24)
สวัสดีครับ คุณอ๊อฟ และ ครูชิต

พึ่งจะได้ทดลองใช้ครับ ...

จำได้ว่า หลายๆท่านเคยพูดคุยหรือเสนอว่าอยากจะให้มีอะไรทำนองนี้
ตอนนั้นก็ยังมองไม่ออกว่า จะออกมาอย่างไร

จนทางทีมงานทำออกมาจนใช้งานได้ และพอได้ทดลองใช้แล้ว ... ต้องบอกว่า เป็นความสำเร็จอันสำคัญอย่างหนึ่งของทีมงาน


การสร้างเครื่องมือให้คนได้ทำความดี ได้อย่างดีเยี่ยมเช่นนี้
เป็นมงคลเป็นความดีอย่างยิ่งครับ ... ความดีเช่นนี้แหละที่จะทำให้วิชาการดอทคอมพัฒนาต่อไปได้อย่างมั่นคงและยั่งยืน


ขอบคุณ คุณอ๊อฟและทีมงานทุกคน โดยเฉพาะฝ่ายโปรแกม ที่ทำให้วิชาการฯ เป็นที่ที่มีคุณค่ามากยิ่งๆขึ้น

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 4 7 ก.ย. 2550 (18:46)
แบ่งปันความรู้ ให้ลูกสาวอ่าน และแม่ก็ช่วยลูกสาวอ่าน ได้อ่านเรื่องดี ๆๆ มีความรู้เราก็จะมาคุยกัน ช่วยกันทำแบบทดสอบ ฝึกสมองให้ลูกฉลาด และไม่ให้แม่เป็นโรคความจำเสื่อม อ่านแทบทุกบทความ ไม่เว้นแม้เรื่องศาสนา เพราะเราสองแม่ลูก ก็ปฎิบัติธรรมฯ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 5 11 ก.ย. 2550 (17:17)
## ขอบคุณสำหรับความรู้ความรู้โครงงานคณิต##

ถ้านักเรียนจังหวัดปัตตานีจะทำโครงงาน จะทำอย่างไรดี

เมื่อเวลาเรียนน้อย องค์ความรู้ก็ไม่ค่อยมี ไม่พอที่จะทำโครงงานได้ ?

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 6 12 ก.ย. 2550 (13:22)
เรียน คุณ wawjula

การทำโครงงาน(คณิตศาสตร์) เริ่มต้นที่ ความสนใจ
ซึ่งความสนใจนั้น ก็ขึ้นอยู่กับ พื้นความรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วยเช่นกัน

เราพอจะรู้อะไรบ้าง ก็ให้ค่อยๆขยายทำจากจุดที่เรารู้
แต่ในขณะเดียวกันก็ต้อง อ่าน ค้นคว้า หาความรู้ใหม่ๆที่เราพอจะทำความเข้าใจได้

การทำโครงงานนั้น เป็นการสร้างความรู้ใหม่ (ของผู้ทำ) จากความรู้เดิมที่เรามีอยู่


มีคำถามอะไรอื่นๆ ก็พูดคุยซักถามกันได้ตรงนี้ครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 13 ก.ย. 2550 (01:38)
"ขอบคุณค่ะ" คุณ MathGuy

การทำโครงงานเริ่มจากสิ่งที่เราสนใจ เริ่มจากสิ่งที่ใกล้ตัว
แต่พื้นความรู้ของนักเรียนมีน้อยมาก ทุกวันนี้นักเรียนคูณเลข 2 หลักไม่ค่อยจะได้
กันเลย และหารยาวนักเรียนก็ยังสับสนอยู่อีก (มัธยมต้นนะ) ถ้าจะให้นักเรียนมีพื้น
ฐานที่ดีกว่าเดิมจะสอนวิธีไหนดีล่ะ

ขอบคุณค่ะ แทนคำขอบคุณ ส่งรูปต้นหญ้ากับแมลงมาให้ดูนะคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 13 ก.ย. 2550 (18:52)
ปัญหาการเรียนการสอน กับ ปัญหาการฝึกทำโครงงาน

จริงๆ แล้วทั้ง 2 ปัญหามีความเชื่อมโยงกัน แต่ในประเด็นของการฝึกทำโครงงานนั้น เราควรจะแยกออกจากกัน

ปัญหาการสอนของครูผู้สอน หรือนักเรียนเขาเรียนเนื้อหาเรื่องนี้เรื่องนั้นไม่เข้าใจ ... อันนี้เป็นปัญหาของการสอน เป็นปัญหาของครู

ส่วนปัญหาการฝึกทำโครงงานนั้น ... ผู้ที่ทำโครงงานคือ เด็กนักเรียน ... อันนี้เป็นปัญหาของนักเรียนผู้ที่จะทำโครงงาน

ครูที่ทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงหรือ อ.ที่ปรึกษา ต้องไม่คิดแทนเด็ก ไม่เอาปัญหาการสอนของเรา ไปสับสน กับปัญหาที่จะเป็นหัวข้อโครงงาน

ถ้าหากครูจะช่วยเด็ก ช่วยแนะ ช่วยกระตุ้น ครูต้องสมมติตัวเองว่าเราเป็นเด็ก ดูว่าเด็กเขารู้อะไรบ้าง และจะคิดสนใจอะไรจากที่รู้ได้บ้าง ... และก็ไม่จำเป็นต้องเกี่ยวกับปัญหาในห้องเรียน

โครงงานเกิดจากความสนใจ ต้องให้ได้เรื่องที่เด็กเขาสนใจอยากทำ แล้วเขาก็จะสนุกกับการลงมือค้นคว้า ทำออกมาด้วยตัวของเขาเอง

ครูเป็นเพียงพี่เลี้ยงคอยดูอยู่ห่างๆ ... กระตุ้นให้เขาสนใจ จนได้ปัญหา ให้เขาทดลองแก้ปัญหาในขั้นต้น จนเข้าใจปัญหา จากนั้นก็เข้าขั้นตอนการทำโครงงาน

......................................................................................................................
ปัญหาการคูณเลข 2 หลักที่กล่าวถึง เป็นปัญหาการเรียนการสอน ... เด็กเขาอาจจะไม่สนใจที่จะนำมาทำเป็นโครงงานก็ได้

แต่ครูก็อาจจะเลี่ยงไปใช้กิจกรรมการเรียนรู้อื่นๆ ที่มีการใช้ทักษะการคูณในกิจกรรมนั้นๆ ถ้ากิจกรรมดังกล่าวมีขั้นตอนมากพอ ก็อาจจะทำเป็นโครงงานได้ครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 9 14 ก.ย. 2550 (08:21)
คุณ wawjula มีรูปธรรมชาติมาให้ดู ... จริงๆ แล้วในธรรมชาติ ก็มีร่องรอยของคณิตศาสตร์อยู่มาก

อาศัยเพียงการสังเกต การเก็บรูป การถ่ายรูปต่างๆ จากธรรมชาติ เช่น รูปดอกไม้ รูปใบไม้ต่างๆ ... พิจารณาดูเพลินๆ และช่างสังเกตดูบ้าง จะพบเห็นรูปร่าง ลวดลายต่างๆ ที่สะท้อนรูปแบบทางคณิตศาสตร์ ซ่อนอยู่อย่างมากมายครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 10 28 ต.ค. 2550 (16:30)
##แสดงความคิดโดย รหัส 2482102163##

การทำโครงงานไม่ใช่เป็นการเพิ่มเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนใช่หรือเปล่าแต่เป็นการฝึกปฏิบัติงานที่ให้นักเรียน หาข้อสงสัย ตั้งสมมติฐาน รวบรวมข้อมูล หาข้อสรุป และตรวจสอบสมมติฐานด้วนตนเอง หาข้อค้นพบ การทำโครงงานจึงเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เป็นการคิดอย่างอิสระ เป็นการพัฒนาทักษะกระบวนการทำงาน ตลอดจนความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้น

โครงงานคณิตศาสตร์ โครงงานที่ดีที่สุดจะต้องเกิดจากความสนใจของนักเรียน นักเรียนควรจะเลือกเอง แต่ในระยะริ่มต้นทำโครงงาน ถ้านักเรียนไม่สามารถจะเลือกหัวข้อมาทำโครงงานได้ แล้วครูจะทำอย่างไรละ บทบาทซึ่งสำคัญที่สุดของครูคณิตศาสตร์คือ ต้องกระตุ้นและสร้างจูงใจที่จะให้นักเรียนต้องการทำโครงงาน ครูจะต้องมีความคิดเห็นที่กว้างขวางเพื่อจะแนะแนวทาง (และการทำโครงงานควรเริ่มจากเรื่องใกล้ตัวนักเรียน ) ครูจะต้องพร้อมที่จะช่วยเหลือนักเรียนเลือกโครงงานในระยะเริ่มแรก ครูจึงต้องมีความรู้และศึกษาว่าจะทำโครงงานอย่างไร

โครงงานควรอยู่ในความสนใจและไม่เกินความสามารถของนักเรียน ในช่วงเริ่มต้นทำโครงงานครั้งแรก ครูอาจให้นักเรียนทุกกลุ่มทำโครงงานรูปแบบเดี่ยวกัน โดยชี้แนะให้ทำเค้าโครงของโครงงานก่อน ในระยะเริ่มต้นนี้ครูจะดูแลอย่างใกล้ชิด และดูการพัฒนาของนักเรียน ตลอดจนให้คำปรึกษาเป็นช่วงๆ การทำโครงงานทุกกลุ่มทำรูปแบบเดียวกันในระยะเริ่มต้น ควรใช้ระยะเวลาอันสั้นๆ เพื่อเป็นตัวอย่างให้นักเรียนเกิดแนวคิดเห็นกระบวนการดำเนินงาน เมื่อนักเรียนเข้าใจขั้นตอนการทำงานแล้วต่อไป จะทำโครงงานคณิตศาสตร์อย่างอิสระ นี้คือการฝึกการทำโครงงานของเด็กนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาส

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 11 19 พ.ย. 2550 (16:26)

สิ่งที่ทำด้วยความสนใจ ด้วยความเข้าใจ ย่อมไม่ไช่ภาระ และก็อาจจะเป็นเนื้อหาที่เพิ่มเติม หรือนอกเหนือจากในชั้นเรียนได้

เรื่องเกิน หรือไม่เกินความสามารถของเด็ก ไม่ใช่สิ่งที่ครูจะไปกำหนดเอง ... จากพื้นฐานคณิตศาสตร์ที่เด็กมี จากความสนใจอยากรู้ อยากทำ อยากหาคำตอบ ภายใต้การแนะนำของ ครูพี่เลี้ยงที่ดี ... เราอาจจะได้โครงงานที่แสดงศักยภาพ หรือความสามารถของเด็ก มากกว่าที่เราคิดว่าเขาจะทำได้เพียงเท่านี้ เท่านั้น ... ดังนั้นจึงต้องระมัดระวัง ไม่ไปจำกัดความสามารถของเด็ก ... แต่ควรต้องกระตุ้นให้เขาแสดงความสามารถ แสดงทักษะการเรียนรู้ ที่ไปไกลกว่าการทำอะไรตามรูปแบบง่ายๆ คล้ายๆกันเท่านั้น


คุณครูเองก็เช่นกันที่ต้องพัฒนารูปแบบ พัฒนาคุณภาพของการเป็นครูพี่เลี้ยงในการทำโครงงาน ต้องมีความคิดสร้างสรรค์ใหม่ๆที่จะไปกระตุ้นให้เด็กสนใจ ได้คิดได้ฝึกทำโครงงานที่หลากหลาย มีคุณภาพดียิ่งๆขึ้น ... โดยอาจจะใช้โครงงานของนักเรียนรุ่นก่อนๆ เป็นฐานที่จะต่อยอดออกไป

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 12 8 ธ.ค. 2550 (22:30)
พอดีว่าเรียนสาย คอมพิวเตอร์พอดีนะครับ แต่ความรู้ยังมีน้อยนิด กำลังจะเริ่มเขียนโครงงาน
ส่งอาจารย์ ถ้าพี่ๆๆมีคำแนะนำหรือมี โครงงานที่สำเร็จที่ง่ายๆไม่ยุ้งยาก เช่นการทำระบบสต๊อก
ระบบการรับเงินออกใบเสร็จรับเงิน ขอช่วย ส่งมาให้เป็นวิทยาทานด้วยนะครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 13 21 ธ.ค. 2550 (10:53)
โครงงานเริ่มต้นที่ความสนใจครับ ถึงแม้ไม่มีตัวอย่างเลยก็สามารถทำได้

เพียงแต่ให้เข้าใจหลักการ ซึ่งก็เป็นหลักการง่ายๆที่ตรงไปตรงมา ไม่ได้ลำบากซับซ้อนอะไร

- ตอบเราเองให้ได้ว่า สนใจอะไร?
- เรารู้อะไร มีข้อมูลอะไรเกี่ยวกับเรื่องนั้นบ้าง และลงมือค้นหาเองในขั้นเริ่มต้น

- เมื่อมีข้อมูลขั้นเริ่มต้นเพียงพอ ก็จะไปตอบคำถามที่ว่า ที่เราสนใจเรื่องนี้นั้น สนใจจะทำอะไร
จะทำให้ได้อะไร ให้เกิดอะไรขึ้นมา โดยใช้วิธีการอย่างไร ... และทำแบบนี้มันจะได้ประโยชน์อะไรบ้าง