วิชาการ.คอม - ครูคนหนึ่ง (พฤติกรรมของ....)

ครูคนหนึ่ง

การติดตามสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนทำให้ครูรู้ และเห็นแนวทางในการพัฒนาแก้ไขเขาได้อย่างเหมาะสม และครูไม่ควรใช้ประสบการณ์ของครู หรือความรู้สึกมาเป็นเครื่องตัดสินใจว่าเด็กจะเป็นอย่างที่ครูคิด

ผู้เขียน: ครูคิม ชมแล้ว: 12,555 ครั้ง

post ครั้งแรก: Thu 1 November 2007, 8:54 pm ปรับปรุงล่าสุด: Fri 2 November 2007, 8:40 pm

อยู่ในส่วน: การเรียนการสอน, เทคนิควิธีการสอน

หน้าที่ 1 - พฤติกรรมของ....

โดยการสังเกตพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง ได้พบว่าเด็กเก๋ และพีร์ ยังไม่พัฒนาขึ้น เพราะระดับ

สติปัญญา ส่วนก็อล์ฟจะต้องศึกษาต่อไป

1. ไม่ละทิ้งนักเรียนทั้ง 4 คน โดยมอบหมายงานพิเศษที่เขาสนใจให้ฝึกทำนอก

เวลาเรียน

2. หาแนวทางพัฒนาเก๋และพีร์

3. ศึกษากรณีก็อล์ฟ

จากการติดตามและแอบสังเกตพฤติกรรมของกลุ่มพิเศษ พร้อมกับคิดหาวิธีการ

จัดการกับเก๋และพีร์ และกรณีก็อล์ฟ เก๋ และพีร์มาโรงเรียนและเข้าห้องเรียนเสมอไม่ขาด

เรียน ส่วนก็อล์ฟขาดเรียนสัปดาห์ละ 1 – 2 วัน อย่างไรก็ยังนึกหาวิธีการไม่ออกว่า “จะให้พีร์

และกอล์ฟทำการบ้าน หรือส่งงานได้อย่างไร” ส่วนเก๋แม้จะลอกงานเพื่อน แต่ก็ลดน้อยลง

และส่งการบ้านทุกครั้ง

เวลาผ่านไป 2 สัปดาห์ พักกลางวันเห็นกอล์ฟเดินเข้ามาในห้องภาษาอังกฤษ ทำท่าทาง

อายนิด ๆ ที่มาส่งงาน ตรวจดูแล้วเป็นงานที่พยายามทำด้วยตนเอง ยังเขียนตัวอักษรไม่ถูกรูป

แบบการเขียนนัก วันรุ่งขึ้นขาดเรียนอีก 1 วัน วันต่อมาได้เข้ามาหาสมุดบอกว่าจะเอาไปทำ

งานที่ครูสั่งเมื่อวาน .....และวันนี้ก็อล์ฟได้ย้ายที่นั่งจากด้านหน้าที่พอแอบหลบหน้าได้บ้าง

มานั่งด้านหลังติดกับโต๊ะครู “ทำท่าทางตั้งใจจริง มองดูกิริยาของครูว่าทำอะไร สอนอะไร

หรือ พูดอะไรหรือ ฉันไม่เข้าใจเลย แต่ฉันจะเรียนละนะ ครูเห็นฉันตั้งใจไหมล่ะ” ..... และมี

สมุดเล่มใหม่มาอีก 1 เล่ม แม้ไม่ได้ถามก๊อล์ฟบอกว่า ..”จะได้มีสมุดสับเปลี่ยนไปทำที่บ้าน

ถ้าครูตรวจยังไม่เสร็จ” ......

กลางวันกิจกรรมฝึกสมาธิ ก็อล์ฟ นั่งนิ่งและหลับตาได้ รู้สึกว่าจะเป็นครั้งแรก ..หรืออาจเป็น

เพราะใช้ดนตรีกล่อม...และต่อมาก็เป็นชั่วโมงภาษาอังกฤษ จึงได้บอกกับนักเรียนทุกคน

ว่า...”วันนี้ครูมีความสุขมากที่..นักเรียนส่งงาน ตั้งใจเรียน แต่มีเพียง 1 คนเท่านั้น (พีร์) ที่ยัง

ไม่ถึงเวลาส่งสักที...ฝันของครูใกล้จะเป็นจริงแล้วนะคะ…และนอกจากนี้ยังมีนักเรียนคนเก่ง

อีกหลายคนที่สามารถเอาชนะใจตนเองได้ ในการตั้งใจฝึกสมาธิ”.......

วันนี้ขอจบการบันทึกที่ก็อล์ฟ ก็แล้วกัน....ก็อล์ฟเข้ามาบอกว่า...”ฝากครูซื้อ Dictionary

และการ์ตูนภาษาอังกฤษ แบบใดก็ได้ที่อ่านง่ายหน่อย”......(เอาเงินมา 500 บาท บอกว่า

ไปรับจ้างแบกสัปปะรดที่ไร่ของน้า 4 วันได้ 600 บาท)....จึงได้มอบ Dictionary ของครูให้

ก็อล์ฟไป..และสำหรับการ์ตูนภาษาอังกฤษก็จะขอมอบให้เป็นรางวัลสำหรับก็อล์ฟ............

และได้บอกขอบใจที่ก็อล์ฟมีความเห็นอกเห็นใจครู ตั้งใจเรียนโดยที่ครู...(เคยรู้สึกว่าเกือบจะ

สิ้นหวังในตัวก็อล์ฟเสียแล้ว) และได้ประกาศชื่นชมให้นักเรียนทั้งชั้นว่าครูมีความสุขมากที่นัก

เรียนทุกคนได้ให้ความร่วมมือกับครู หันมาสนใจเรียนทำการบ้านและส่งงาน สำหรับพีร์

นั้น....รออ่านบันทึกของกิจกรรมในภาคต่อไป (ภาคหนึ่ง...ภาคสอง..ภาคพิเศษ...ภาค

พิสดาร..กันแน่)

แนวคิด

ผลที่ทำให้ก็อล์ฟกลับใจได้ด้วยตนเอง ในเวลาที่ครูยังคาดไม่ถึง และอยู่ระหว่าง

หาวิธีการ แต่การปฏิสัมพันธ์ของครูกับก็อล์ฟมีต่อเนื่อง ด้วยการสัมผัสจับหัว ลูบหลัง และพูด

หยอกล้อ ชื่นชม......หุ่นดี หล่อ มาดเท่ห์ แต่งกายสะอาด การที่ครูมีบุคลิกเป็นกันเอง ความ

รัก ความเอื้ออาทร ไม่แสดงออกทางอารมณ์ต่อเด็ก..............(โปรดติดตามเรื่องราวของ

ก็อล์ฟในงานวิจัยจิตสาธารณะ.....เรื่องก็อล์ฟเป็น “ครูคนหนึ่ง”...............)

หน้าถัดไป (หน้า 2) >>>

^*หมายเหตุ งานเขียนชิ้นนี้ ได้รับการคุ้มครองสิทธิตามพระราชบัญญัติคุ้มครองสิทธิทางปัญญา โดยลิขสิทธิเป็นของผู้เขียน ที่ให้เกียรตินำเผยแพร่ผ่าน วิชาการ.คอม เรามีความยินดีและอนุญาตให้ทำซ้ำหรือเผยแพร่ต่อเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั้น กรุณาให้เกียรติผู้เขียน โดยอ้างชื่อผู้เขียนและ วิชาการ.คอม (www.vcharkarn.com) ทุกครั้งที่ทำการเผยแพร่ต่อ ห้ามนำส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อในสื่อที่เอื้อประโยชน์ทางธุรกิจก่อนได้รับอนุญาต ขอขอบคุณที่ร่วมกันช่วยสร้างให้สังคมไทยเป็นสังคมแห่งปัญญา

ยังไม่มีความเห็นเพิ่มเติม

กรุณา login เพื่อ comment งานเขียนนี้

???? สมัครสมาชิก ฟรี ตลอดชีพ