น้อง ๆ คะ
พี่ ๆ ได้รับอีเมล์ที่น้อง ๆ มาที่ Vcamp แล้ว ขอบอกว่าประทับใจมาก ๆ 
ถ้าหากน้อง ๆ มีความคิดเห็นที่บ่งบอกว่าน้อง ๆ  นั้น 
สนใจที่จะเรียนรู้ในคณิตศาสตร์ เริ่มที่จะรัก และสนใจใคร่รู้คณิตศาสตร์ใกล้ ๆ
ตัวเรามากขึ้นเช่นนี้แล้ว น้อง ๆ คงจะสนุกกับกิจกรรมที่พี่ ๆ
ทีมงานของเราจัดเตรียมไว้ให้อย่างแน่นอนเพราะสิ่งที่น้องกล่าวถึงนั้น
แฝงอยู่ในกิจกรรมที่เราจะได้ร่วมสนุกกันนั่นแหละค่ะ

          
ความอยากรู้อยากเห็น ช่วงสงสัย ช่างสังเกต บวกกับจินตนาการที่น้องมีอยู่
บวกกับความอดทนพยายามที่จะแสวงหาคำตอบให้กับความสงสัยของตัวเองจะเป็นต้นทุนที่ดีในการเรียนและการใช้ชีวิตของน้องต่อไปในอนาคต

ก่อนอื่นพี่ทีมงาน ขอยกความคิดเห็นที่น่าสนใจบางส่วน
มาเผยแพร่ให้ทุกคนได้อ่านกัน

เด็กหญิงรังสิญา  กองเงิน  ป.6
โรงเรียนไผทอุดมศึกษา
         
หนูสนใจที่จะเข้าร่วมโครงการ คณิตศาสตร์ใสๆในธรรมชาติ 
เพราะหนูอยากจะรู้รูปทรงต่างๆของธรรมชาติและอยากรู้การหาพื้นที่ของใบไม้ 

เด็กหญิง อนัญญา  สุวรรณวัฒน์  ป. 5 
โรงเรียนบ้านบางกะปิ 
         
คณิตศาสตร์สามารถนำไปใช้กับธรรมชาติ คือ คณิตศาสตร์ต้องเรียนและและจำตัวเลข
เช่นเดียวกับธรรมชาติ
คือต้องจำชื่อต้นไม้ต่าง ๆ คณิตศาสตร์สามารถใช้ในการ บวก
ลบ คูณ หาร
เหมือนกับธรรมชาติ เมื่อเราซื้อต้นไม้
เท่ากับเป็นการบวกให้ต้นไม้เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ

หรือบางทีต้นไม้ที่เราปลูกอาจจะตายได้
เท่ากับเป็นการลบให้ต้นไม้มีจำนวนน้อยลง
การที่เราสามารถนำวิชาคณิตศาสตร์มาใช้ในชีวิตประจำวันได้
ถือว่าเป็นเรื่องดีมาก ๆ เลย ธรรมชาติก็เหมือนกับคณิตศาสตร์
เช่น คณิตศาสตร์
เมื่อเราเอาตัวเลขมาบวกกันก็จะได้ผลลัพธ์ที่เพิ่มมากขึ้น
เหมือนกับต้นไม้
เมื่อเรา เพาะกิ่ง ตอนกิ่ง ปักชำ ต่อกิ่ง ก็จะได้ผลลัพธ์แบบเดียวกับตัวเลขคือ
การเพิ่มพูนขึ้นเรื่อย ๆ เป็นต้น
เพราะฉะนั้น
เราควรตั้งใจเรียนและรักษาธรรมชาติแวดล้อมค่ะ

เด็กหญิงอัจฉรา เฉลียวจิตติกุล ป.
4  โรงเรียนอำนวยกนกศิริอนุสรณ์

         
คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญ สามารถใช้ในชีวิตประจำวัน
เมื่อเราเรียนคณิตศาสตร์เราจะได้เรียนการเขียน การอ่าน การวาดรูป
การฝึกพัฒนาความคิดและได้เรียนวิทยาศาสตร์ไปในตัวด้วย เวลามีโจทย์
หรือคำถามให้ใช้รูปภาพธรรมชาติก็สามารถแตกโจทย์ได้ง่ายมากขึ้น
เราเริ่มเรียนคณิตศาสตร์ตั้งแต่ตื่นนอน การนับกลีบดอกไม้ 
นำใบไม้มาประกอบเป็นรูปเรขาคณิต  เเสงของเงา  การเปลี่ยนสีของใบไม้
การเจริญเติบโตของพืช  การบอกเวลาของพระอาทิตย์  เเนวสีของรุ้ง 
นกออกหากิน นกกลับรัง  ไก่ขัน  ฤดูต่างๆ  น้ำขึ้นน้ำลง  
ก็เป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ด้วย

เด็กหญิงอรจิรา อิทธิไมยยะ   ป. 5
โรงเรียนไผทอุดมศึกษา

          ความเห็นของหนู
เข้าใจว่าโดยปกติในชีวิตประจำวันของเรา
จะเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อยู่ตลอดเวลา  ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของวัน เวลา
จำนวนนับ ระยะทาง รูปทรงเรขาคณิต ตัวอย่างเช่น  วันนี้เป็นวันอะไร? 
ขณะนี้เป็นเวลาเท่าไหร่?   ในห้องเรียนหนูมีเพื่อนกี่คน? 
แบ่งเป็นผู้ชาย-ผู้หญิงกี่คน? 
เดินทางจากบ้านไปโรงเรียนต้องใช้ระยะทางและเวลาเท่าไหร่เท่าใด?   
พระอาทิตย์ พระจันทร์ มีรูปร่างเป็นวงกลม   
กระบอกน้ำดื่มเป็นทรงกระบอก   จักรยานที่หนูขี่มีล้อเป็นวงกลม 
วิ่งได้ด้วยการใช้แรง   
แล้วที่หนูเข้าใจมันถูกต้องไหม? 
มีอะไรที่เกี่ยวข้องกันอีกอย่างไรบ้าง

เด็กหญิงพิมพ์ชนก  
จำปาทิพย์งาม     ชั้น ป. 4  
โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย    
         
ในชีวิตประจำของฉัน สิ่งที่อยู่รอบตัวฉันล้วนเป็นธรรมชาติ
ที่ฉันตั้งข้อสงสัยอยู่เสมอกับคุณพ่อและคุณ หรือกับอาจารย์
ว่า
ทำไม่ต้นไม้จึงมีรูปร่าง และใบที่แตกต่างกันบางครั้ง
พร้อมกับออกดอกออกผลตามฤดูกาลได้ตรงตามกำหนด
ทำให้ฉันอยากรู้ค้นคว้าไปอีกว่า
คณิตศาสตร์กับธรรมชาติ สามารถเชื่อมโยงกับธรรมชาติ และมีมุมมองอย่างไรกับคณิตศาสตร์

เด็กหญิงวทัยพรรณ    
วงศ์วิเศษกุล  ป. 4
โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
         
วิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญวิชาหนึ่งและเกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันของเราด้วย  

เริ่มตั้งแต่ตอนเช้าเมื่อเราตื่นขึ้นมา
เราก็จะเห็นพระอาทิตย์ดวงกลมโต
เหมือนรูปทรงเรขาคณิตรูปวงกลมและวงกลมสามารถเปลี่ยนเป็นของอย่างอื่นได้
เช่น แตงโม   ส้ม    เป็นต้น

พอตอนเย็นหน่อยเราก็อาจนึกอยากจะออกไปชมดอกไม้ต้นไม้ 
เมื่อเรามองไปที่ต้นไม้ที่มีผลดกอยู่เราก็จะนึกถึงการบวกหรือลบ
ของวิชาคณิตศาสตร์เช่น  
บวกลบ ความสูงของต้นไม้     บวกลบจำนวนผลของต้นไม้
เป็นต้น  
สรุปได้ว่าวิชาคณิตศาสตร์เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันของเราตลอดเวลา 

ดญ. ฟ้าใส  นครินทร์
โรงเรียนเซนต์ฟรังต์ซีสเซเวียร์ 
           ในรั้วบ้านของหนูหรือของคนอื่น
ๆ ก็จะมีธรรมชาติที่สวยงาม เช่น ต้นไม้ ก้อนหิน ใบไม้ที่ร่วง เป็นต้น
ที่ยกตัวอย่างมานี้เพราะ
หนูคิดว่าน่าจะเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อย่างง่าย
ๆ  คือ ต้นไม้ ก็จะเปรียบเทียบความสูงกับบ้านได้ อย่างต้นมะม่วงที่บ้านหนูมี 2
ต้น สูงเท่า ๆ กัน ส่วนที่สูงที่สุด สูงกว่าหลังคาบ้านนิดหนึ่ง   
ก้อนหินที่บ้านของหนูก็มีรูปร่างแตกต่างกันวงกลมก็มี 
วงรีก็มีแต่สี่เหลี่ยมกับสามเหลี่ยมมีน้อย  ขนาดก็ต่างกัน แต่มีแค่ 2 สี 
คือสีครีม ๆ กับสีเทาเข้ม 
หนุกำลังคิดว่าจะเอาหินพวกนี้ไปตกแต่งใหม่
อยากจะวาดรูปสวย ๆ
ใส่ไว้ที่หินแต่ละก้อนทำเป็นของขวัญให้เพื่อนก็คงจะสวยดี
ใบไม้เป็นส่วนประกอบของต้นไม้ก้จะมีความแตกต่างกัน
แล้วแต่พันธุ์ที่บ้านของหนูจะมีใบกล้วยใบใหญ่มากแล้วก็มี
ใบมะขามที่ใบเล็กนิดเดียว
ใบกระถินก็เล็กที่บ้านของหนูมีใบไม่ร่วงมาก ๆ 
ใบไม้ร่วงพวกนี้เปลี่ยนสีด้วยร่วงลงมาใหม่ๆจะสีเหลือง พออีกวันหนึ่งก็เป้นสีนำตาล
คุณพ่อจะกวาดใส่ถุงขยะสีดำ
ใบไม้สีเหลืองใส่ถุงขยะเต็มถุงหนักกว่าใบไม้สีน้ำตาลที่เต็มถุงขยะเหมือนกัน
คุณพ่อบอกว่าใบไม้สีเหลืองมันยังมีน้ำอยู่เลยหนัก
หนูไม่เข้าใจเพราะดูแล้วไม่เห็นมีใบไม้ที่เปียกเลย

เด็กชายจาตุรนต์  จีนจิตรมั่น  ป.6
โรงเรียนดาราสมุทร 
         
ผมคิดว่า คณิตศาสตร์เป็น สิ่งที่เชื่อมโยง กับธรรมชาติอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
ในชีวิตประจำวันเรามีความสัมพันธ์กับคณิตศาสตร์
มากมายหลายอย่างและนำมาเป็นแนวทางในการเรียน
การสอนและการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ทั้งแก่ตนเองและทุกๆคน
อย่างเช่น
ตื่นมานั่งฟังข่าวตอนเช้าเกี่ยวกับเรื่องพยากรณ์อากาศว่า วันนี้มีเกิดฝนตก น้ำท่วม
หรือ พายุ สึนามิหรือไม่
คำนวณหาความแรงและความสั่นสะเทือน 
วัดความชื้นของอากาศ หรือเวลาคนเราไม่สบาย
ไปหาหมอก็ต้องวัดอุณหภูมิของร่างกาย  และการทำสวนทำไร่ ก็ต้องมีคำนวณหาพื้นที่
ว่า เท่าไหร่  ต้องใช้ต้นไม้กี่ต้น หรือการวัดระยะทางของถนน เป็นต้น

ดังนั้นทุกอย่างๆ ล้วนเกี่ยวข้องกับธรรมชาติทั้งสิ้น 

เด็กชายศิวกร  จิระเดชดำรง  ป. 5
ที่โรงเรียนอัสสัมชัญ 
         
ข้าพเจ้าชอบดูแมลงที่อยู่บนต้นไม้  รวมทั้งสัตว์สิ่งมีชีวิตต่าง ๆ
ทั้งที่อยู่ในสนามหญ้า และอยู่รอบ ๆ ตัว ซึ่งมีจำนวนมากมาย
หลากหลายชนิด 
หลายเผ่าพันธุ์  นับไม่ถ้วน (อินฟินิตี้) 

 
เด็กชายศิรชัช วัฒนเดชาชาญ  ป. 5
โรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์
         
ข้าพเจ้าเรียนรู้คณิตศาสตร์จากสิ่งใกล้ตัวซึ่งแฝงอยู่ในธรรมชาติอันสวยงาม
และมหัศจรรย์ยิ่ง เช่นต้นกล้วย ดอกไม้ ที่อยู่ในสวนหลังบ้าน

เด็กหญิงณัฐชา แก้วเกตุ ป.6 โรงเรียนอุดมศึกษา
(ลาดพร้าว)
         
วิชาคณิตศาสตร์เกี่ยวข้องธรรมชาติ เช่น กลีบของดอกไม้
มีจำนวนที่เกี่ยวข้องกับจำนวนนับ หรือรูปร่างของต้นไม้มีรูปทรง
เป็นรูปเรขาคณิต.

เด็กชายพีชาญ  อมรภูวดล   ป. 6
โรงเรียนสุพรรณภูมิ  
         
คณิตศาสตร์ จะผูกพันกับธรรมชาติ และคนเราตลอดเวลา
หากเรานั่งใต้ต้นไม้สามารถนำใบไม้มารวมกันมาบวกมาหาร
และมาคูณโดยใช้ธรรมชาติรอบตัวในการคิดเลขได้อย่างสนุกสนาน

เด็กชายเอกนรา ธีรมหานนท์ ป.6 
โรงเรียนเอกบูรพาวิเทศศึกษา

 
         
โดยส่วนตัวผมชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก
เพราะเป็นวิชาที่เรียนสนุกเมื่อเข้าใจโจทย์และวิธีคิดแล้วจะเรียนรู้ได้ไม่ยากเลย
วิชาคณิตศาสตร์ สามารถนำมาเชื่อมโยงกับธรรมชาติได้อย่างหลากหลายวิธีการ
และผมเชื่อว่าหากคุณครูมีเทคนิคต่างๆที่จูงใจโดยนำเรื่องราวของธรรมชาติรอบตัว
มาปรับใช้ในวิชานี้
เด็กๆก็จะเรียนคณิตศาสตร์ได้อย่างสนุกกว่าที่เคยเรียนในห้องเรียนแน่นอน

เด็กชายเจตนิพิฐ แสงเพชร  ป.  6
โรงเรียนไผทอุดมศึกษา

         
ความสนใจเรื่องคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับธรรมชาติของผมคือ
ในธรรมชาติสิ่งต่างๆถูกแบ่งแยกโดยตัวเลข เช่น เรานับจำนวนกลีบดอก
เพื่อแบ่งแยกพืชว่าเป็นใบเลื้ยงเดี่ยวหรือใบเลี่ยงคู่ และที่ผมสนใจก็คือใบไม้ 
ในใบไม้ธรรมดาใบหนึ่งทำให้คนเราคิดถึงคณิตศาสตร์ได้ เช่น
การหาพื้นที่หรือแม้แต่การสังเกตพฤติกรรมของสัตว์ ทำให้เรียนได้เข้าใจ สนุก 
มีการคิดแบบไหวพริบ เช่นกบขึ้นบ่อน้ำ
การที่เราได้ดูสิ่งต่างๆในธรรมชาติที่มีลักษณะภายนอกคล้ายตัวเลข
ทำให้มีจินตนาการทางคณิตศาสตร์
มากกว่าเรียนในตำราและทำให้เกิดข้อสงสัยต่างๆเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในธรรมชาติ
ทำให้อยากรู้อยากศึกษาให้มากขึ้นต่อไป เช่นการหาความสูงของต้นไม้

การที่เราสงสัยเรื่องต่างๆเหล่านี้ทำให้เราอยากจะเรียนให้สูงขึ้นไปถึงระดับหนึ่ง
เช่น การหาความสูงของต้นไม้ที่ต้องใช้ ตรีโกณ
ทำให้มีแรงจูงใจในการศึกษาไปจนถึงระดับตรีโกณ และสูงขึ้นต่อๆไป

เด็กชายณัฐภัทร  แป้นอ่อง ป. 6 
โรงเรียนอัสสัมชัญสมุทรปราการ
         
ผมอยากเก่งอยากรู้เรื่องคณิตศาสตร์มันเชื่อมโยงกับธรรมชาติในโลกของวิทยาศาสตร์ครับ 
การคำนวณเวลาของแสงจากร่มเงาของต้นไม้ ทำไมดอกไม้ต้นไม้ ถึงต้องการแสงการกัเหของ
เงา มันสัมพันธ์กับเรขาคณิตอย่างไงครับ  และธรรมชาติทำให้เราได้ความสุข

เด็กชายภูริเดช ทองเพชร ป. 4
โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย 
         
คณิตศาสตร์ผมว่ามันเป็นเรื่องที่อยู่รอบๆตัวเราพอๆกับวิทยาศาสตร์ 
มันทำให้ผมได้ฝึกตัวเองทุกๆวันโดยไม่ต้องพึ่งหนังสือมากมาย
นั่นเป็นเพราะว่าคณิตศาสตร์มันอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา
อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวของเรา
เพียงแค่เราเปิดใจที่จะรักวิชาคณิตศาสตร์และตั้งใจที่จะเรียนรู้มัน
ผมว่ามันไม่ยากเกินไป คณิตศาสตร์มันมีกระบวนการของมันอยู่ ก็คือคิดและแก้ปัญหา
หากเราฝึกคิดบ่อยๆและฝึกแก้ปัญหาหลายๆวิธี
เปลี่ยนกระบวนการคิดบ้างผมคิดว่าเราเพิ่มรอยหยักของสมองได้มากเลยครับ

พี่ผมเคยทำโจทย์ให้ดูข้อนึง ข้อนั้นทำให้ผมทึ่งในกระบวนการคณิตศาสตร์
และผมประทับใจมันด้วยเหมือนกัน โจทย์ข้อนั้นทำได้หลายวิธีมากๆเลยครับ
แล้วได้คำตอบเดียวกัน
ผมเลยคิดว่าการแก้โจทย์มันไม่มีการจำกัดว่าต้องทำวิธีนี้เท่านั้นเหมือนที่เรียนมา
มันขึ้นอยู่กับกระบวนการคิดของเรา

เด็กหญิงณัฐญา  เจริญธนโชติ ป.6
โรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์
         
ธรรมชาติเป็นสิ่งที่เราเจออยู่ทุกวัน
คณิตศาสตร์ก็เช่นกันที่เราต้องใช้ในชีวิตประจำวันอยู่เสมอ อย่าง....ใบไม้ ก็คล้าย
วงรีไม่ก็วงกลม
อย่าง.....โคนต้นไม้ ก็คล้าย ทรงกระบอก  
อย่าง....ภูเขา ก็คล้าย รูปสามเหลี่ยม  อย่าง.....ก้อนหิน ก็คล้าย
ทรงกลม
ถ้าเราจินตนาการไปในเรื่องหรือสิ่งต่างๆเราก็สามารถเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับธรรมชาติได้

เด็กหญิงธฤตมน  บุญทรักษา ป. 6
โรงเรียนไผทอุดมศึกษา
         
ความสนใจคณิตศาสตร์ในตัวหนู มีมาตั้งแต่เกิดแล้วล่ะค่ะ 
ในสมัยก่อนคุณพ่อกับคุณแม่ ไม่ได้สอนให้หนูรู้จักคณิตศาสตร์เหมือนเด็กคนอื่น
ๆ  คุณพ่อ คุณแม่ จะใช้ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่ในธรรมชาติ
มาผูกเข้ากับคณิตศาสตร์
และสอนให้หนูรู้จัก เรียกได้เลยว่า มันเป็นสื่อการสอน
ที่ไม่ต้องลงทุน และเป็นสื่อการสอนที่วิเศษที่สุดในโลกเลยทีเดียว
คุณพ่อ คุณแม่
เริ่มพาหนูท่องธรรมชาติตั้งแต่คลอดได้เพียง 12 วัน เที่ยว เที่ยว และเที่ยว
ขึ้นดอยตุง ปีนดอยอินทนนท์ ล่องแก่ง เที่ยวทะเล นอนหาดทราย เดินเลาะป่า ดำน้ำ
แบ็กแพ็คไปต่างประเทศก็เคย สารพัดกิจกรรม
ทำให้ผ่านการใช้ทักษะในตรงนั้นมาอย่างมากมาย 
ผ่านตัวอย่างคณิตศาสตร์จากธรรมชาติมาหลายที่ นั่งนับกลีบดอกไม้แข่งกับคุณแม่
บวกลบจำนวนสวนสัตว์สู้กับคุณพ่อ คิดอัตราเงินไทยเทียบกับเงินต่างประเทศ
เตรียมเงินให้พร้อมสำหรับรถไฟฟ้า  หรือแม้แต่ล่าสุด
หนูเพิ่งได้ประสบการณ์การดำน้ำลึก (Scuba Diving) ของสถาบัน NAUI

เด็กชายสิรภพ แสงอำยวน    ป. 6
โรงเรียนภาษานุสรณ์บางแค
         
ผมชอบมองดูต้นไม้ตามทางถนนแผ่กิ่งก้านแตกหน่อออกดอกสวยๆนับล้านๆดอก
จึงชอบนับคำนวณด้วยการบวกลบมากๆครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 17 เม.ย. 2551 (14:36)
ยินดีด้วยเช่นกันครับ (แต่ให้ตายเถอะ น้องผมอดไป T^T)

vmd
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 39 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 720 ดวง - โหวตเพิ่มดาว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 22 เม.ย. 2551 (16:12)

กิจกรรมสำหรับน้องระดับมัธยมช่วงนี้

มีแต่สานฝันการบิน ระดับ ม.ปลายค่ะ

sineenart
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 155 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 164 ดวง - โหวตเพิ่มดาว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 23 เม.ย. 2551 (08:54)

เนตรรีบพูดขึ้นก่อนเลยว่า   “ฉันชอบผีเสื้อแบบที่มีหนวดโค้ง ๆ ฉันต้องการแบบนั้น” หนวดโค้ง ๆ หมายความว่า หนวดโค้งมน นะครับ

sk2451
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 2 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 50 ดวง - โหวตเพิ่มดาว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 9 23 เม.ย. 2551 (15:45)

อย่าพลาดละ  มากันให้ได้ทุกคนนะ  พี่ ๆ เตรียมกิจกรรมสนุก ๆ ไว้เพียบเลย  เจอกันวันอาทิตย์  จาก พี่สมเกียรติ

sk2451
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 2 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 50 ดวง - โหวตเพิ่มดาว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 11 24 เม.ย. 2551 (16:25)

เนื่องจากกิจกรรมนี้มีผีเสื้อเป็นตัวสำคัญที่ขาดไม่ได้

ทีมงานจึงจะใส่ยืดรูปผีเสื้อ ดังในภาพค่ะ

และจะแขวนป้าย STAFF กิจกรรมคณิตศาสตร์ใสๆ  ในธรรมชาติ

ถ้าพบทีมงาน สามารถสอบถามรายละเอียด และติดต่อขอให้อำนวยความสะดวกให้ได้

ภาพจาก www.asiasabaay.com

sineenart
ร่วมแบ่งปันความรู้และความเห็นแล้ว 155 ครั้ง - ได้รับดาวแล้ว 164 ดวง - โหวตเพิ่มดาว