เรียนวิทย์อย่างมีความสุขด้วยหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (ESS)

Written by on . Posted in ทั่วไป, เยาวชน




หน้าที่ 1 - มองเด็กน้อยโรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ จ. ระยอง เรียนวิทย์อย่างมีความสุขด้วยหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (ESS)

ขอบคุณข้อมูลภายใต้ความร่วมมือนิตยสารสสวท. กับวิชาการดอทคอม
www.ipst.ac.th


            จากการวิจัยและประเมินผลทางการศึกษาของโครงการ TIMSS, PISA และอีกหลายหน่วยงาน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของนักเรียนไทยยังอยู่ในเกณฑ์ต่ำและนักเรียนไทยยังขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา 

            ดังนั้น สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จึงได้พัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ หรือ ESS (Earth System Science) ขึ้นเป็นหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เพื่อช่วยยกระดับการศึกษาของนักเรียน ไทยด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ตลอดจนกระบวนการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาให้สูงขึ้น 

            หลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบเป็นหลักสูตรที่ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่างๆ ของโลกในสภาพแวดล้อมธรรมชาติ ได้แก่ ดิน น้ำ บรรยากาศ สิ่งปกคลุมดินและสิ่งมีชีวิต เพื่อให้เข้าใจถึงรูปแบบความสัมพันธ์ ปรากฏการณ์ และแนวโน้มต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น ซึ่งจะส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม และมีผลต่อเนื่องมาถึงคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ของมนุษย์ ผ่านการทำงานวิจัยร่วมกันระหว่าง นักเรียน ครู นักวิทยาศาสตร์ และชุมชน 

            เมื่อเดือนกรกฎาคมที่ผ่านมา  สสวท. ได้เดินทางไปติดตามผลโรงเรียนตามภูมิภาคต่างๆ ที่นำหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบไปใช้  โดยในส่วนของโรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ  จังหวัดระยอง  นั้น  คุณครูรุจิรา  แฝงบุปผา  เล่าถึง ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่พบในชุมชนที่ตั้งของโรงเรียนว่า ชุมชนประสบปัญหามลพิษทางอากาศ  เพราะเป็นชุมชนเมืองและมีโรงงงานอุตสาหกรรม  น้ำเสียจากโรงงานอุตสาหกรรม  ร้านค้า และประชาชนมีการปล่อยสิ่งปฏิกูลลงสู่แหล่งน้ำ  ป่าชายเลน  มีการบุกรุกป่าโดยชาวบ้าน ทำให้ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตลดลง  ซึ่งโรงเรียนได้ร่วมมือกับชุมชนและโรงงาน ในเรื่องของการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้ดีขึ้น

            โรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำได้ใช้กระบวนการสืบเสาะหาความร้ โดยเริ่มจากการพานักเรียนออกไปเรียนร้สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้และคิดวิเคราะห์โดยใช้คำถามเพื่อนำไปส่การเรียนร้ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่างๆในสภาพแวดดล้อมธรรมชาติ ฝึกการใช้ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์   ใช้เครื่องมือตรวจวัดทางวิทยาศาสตร์ ทำให้ครูและนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์  ความสำคัญ ปัญหา  วิธีแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นภายในท้องถิ่นของตน และได้ฝึกทักษะทางวิทยาศาสตร์ 

            “สิ่งที่ประทับใจจากการนำหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบไปใช้  ทำให้ครูได้เห็นพัฒนาการของเด็กน้อยๆ ที่เรียนค่อนข้างอ่อน  แต่มีความสุขเมื่อได้ไปเรียนท่ามกลางสภาวะแวดล้อมที่เป็นบ้านของนักเรียนเอง  การออกไปเก็บข้อมูลและทำการศึกษาวิจัยภาคสนามนั้น ทุกคนเหนื่อย แต่ก็พยายามค่ะ”  คุณครูรุจิรากล่าว

            คุณครูรุจิรา  ได้สรุปข้อคิดที่ได้จากการศึกษาความสัมพันธ์ของโลกทั้งระบบว่า  เราไม่สามารถอยู่คนเดียวได้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ  และการทิ้งขยะเพียงชิ้นเดียวของเรา ส่งผลกระทบถึงลูกหลานในอนาคต

            ในส่วนของนักเรียนอย่าง  เด็กชายเกษมศักดิ์  โฉมทอง (อาร์ม) ชั้น ป. 5/2  โรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ ซึ่งบอกว่าชอบเรียนวิทยาศาสตร์ เพราะได้ทดลองเรียนรู้นอกสถานที่ สนุกดี ได้ความรู้  โดยวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบทำให้ตนเองสามารถเชื่อมโยงความสำคัญของสิ่งมีชีวิตได้

            เด็กหญิงปาริฉัตร  ทิพย์ลม (กุ๊ก)  ป. 5/2  โรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ  เล่าว่า  ดีใจและสนุกสนาน ที่ได้เรียนรู้ ทดลองวิทยาศาสตร์  ทดสอบ  หาคำตอบในสิ่งที่เราต้องการรู้ และได้ออกไปศึกษานอกสถานที่  การเรียนรู้วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบทำให้เรานำไปใช้เชื่อมโยงกับการใช้ชีวิตในประจำวัน

            เด็กหญิงสัญจิตา  เดชพระ (ทราย)  ป. 5/2  โรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ  เผยความรู้สึกว่า เรียนวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับโลกทั้งระบบแล้วสนุก  ได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัวเรา เช่น ปูก้ามดาบ  หอยชนิดต่างๆ และศึกษาอื่นๆ อีกหลายอย่าง 

            รูปแบบการจัดกิจกรรมในหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบจะส่งเสริมให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ เพื่อสืบเสาะหาความรู้ในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น ทั้งดิน น้ำ อากาศ สิ่งปกคลุมดินและสิ่งมีชีวิตที่ตนเองสนใจ โดยเน้นการสำรวจ การสังเกต การตั้งคำถามวิจัย การสืบค้นข้อมูล การตรวจวัด การ วิเคราะห์ การอภิปราย และสรุปผลเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบหลักของโลก (ดิน น้ำ อากาศ สิ่งปกคลุมดินและสิ่งมีชีวิต) และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งจะนำไปสู่การวิจัยแบบนักวิทยาศาสตร์ สร้างความตระหนักช่วยกันดูแลและรักษาสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งคอยเฝ้าระวังและแก้ปัญหา สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต 

            ทั้งนี้ หลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ นี้เป็นหลักสูตรที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 2 และ 3 หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ซึ่งนักเรียนจะได้รับการพัฒนา องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศตลอดจนพัฒนา กระบวนการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล การคิดอย่างเป็นระบบและเป็นองค์รวม การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ การทำงานเป็นทีม การสื่อสารและการนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้จริงในชีวิตประจำวัน


คุณครูรุจิรา แฝงบุปผา กำลังสอนวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ
ให้แก่นักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ จังหวัดระยอง


ศึกษาร่วมกันเป็นกลุ่ม


สิ่งที่พบจากการสำรวจนอกสถานที่


เอกสารต่างๆ บางส่วนเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ สสวท. จัดทำเป็น E-book
สามารถดาวน์โหลดฟรีได้ในเว็บไซต์ http://globethailand.ipst.ac.th/esscurriculum 


นักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ นำเสนอผลงานวิจัยวิทยาศาสตร์โลกทั้ระบบ
ในการประชุมวิชาการระดับประเทศที่จัดโดย สสวท.


นำเสนอผลงานด้วยโปสเตอร์


นำเสนอผลงานด้วยโปสเตอร์


E-BOOK ในเว็บไซต์



แสดงความคิดเห็น