 |
<script language="JavaScript" src="http://www.vcharkarn.com/javafeed/article/419" type="text/javascript"></script> |
 |
โครงการส่งเสริมครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.)
ทุนเพื่อตอบสนองความต้องการให้มีการเร่งรัดการผลิตกำลังคนในสาขาวิชาทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
post ครั้งแรก: Thu 12 October 2006, 3:54 pm ปรับปรุงล่าสุด: Thu 12 October 2006, 3:54 pm
|
สารบัญ
โครงการตามความร่วมมือของ 3 หน่วยงานคือ กระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา และสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ในการรับนักเรียนที่มีความสนใจในอาชีพครูวิทยาศาสตร์ เพื่อเข้าเรียนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 4 ปี ในสาขาเคมี ชีววิทยา พฤกษศาสตร์ ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ โดยจะต้องศึกษาต่อในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ในปีที่ 5 เพื่อให้มีความสามารถ ในการประกอบอาชีพครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน
วัตถุประสงค์
1. เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีความรู้ความสามารถพิเศษ และมีความ ศรัทธาในอาชีพครู เป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ทั้งในด้านคุณภาพและปริมาณ
2. เพื่อพัฒนากำลังคนทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ซึ่งถือว่าเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาประเทศ
3. เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของประเทศให้สูงขึ้น
เป้าหมาย
ผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ปีละประมาณ 580 คน
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 2 ธ.ค. 2549 (12:29)
ผมเป็นคนหนึ่งในโครงการนี้ ขณะที่เรียนเราได้รับการดูแลเป็นอย่างดีทั้งในการศึกษา อบรม ปลูกฝังความเป็นครูเพื่อการเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพตามที่สังคมคาดหวัง แต่หลังจากสำเร็จการศึกษา หวังว่าเราจะได้ทำงานตามที่ตั้งใจแต่มีหลายอย่างเกิดขึ้นและทำให้เราหลายๆคนท้อไปบ้าง ทั้งการรอบรรจุที่ช้ามาก บางเขตให้รอจนถึงขณะนี้(เดือนธันวาคมยังไม่ได้บรรจุเลย)และยังไม่มีวี่แวว บางที่ก็ให้บรรจุในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กบ้างทั้งที่จบทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ระดับเกียรตินิยมซึ่งดูไม่คุ้มกับการลงทุนใช้เงินภาษีของประชาชนน่าจะใช้พวกเราให้คุ้มค่ามากกว่านี้ ฯลฯ
การให้ทุนการศึกษาเป็นเรื่องที่ดีมากๆแต่น่าจะมีแนวทางการดูแลที่ชัดเจนและตลอดจนกระทั่งได้ทำงาน ไม่ใช่ให้เรียนจบจากนั้นแล้วแต่บุญกรรมอย่างที่เกิดขึ้นกับพวกเรา สควค.รุ่น 9
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 4 ธ.ค. 2549 (15:02)
การที่ให้เรียนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 4 ปี แล้วต่อในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ในปีที่ 5
ก็เป็นไปในลักษณะเอาคนมีความรู้อย่างเดียว มาสอน ถึงแม้ว่าเราจะเอาไปเรียนวิชาชีพครูอีก 1 ปี ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาจะสอนเก่งขึ้น เพราะการสอนเก่งมันเป็นนิสัย ไม่ใช่ว่ามีความรู้แล้วจะทำได้ เขาจะมีความเป็นครูมันต้องฝังอยู่ในสายเลือด การอบรมเพียง 1 ปีแล้วเอาไปสอนเราคิดคงจะมีปัญหาตามมาอีกมา และเขาคงไม่อยู่สอนจนเขาเกษียร เมื่อก่อนเราเอาคนมาเรียนครูโดยไม่ใส่ความรู้ เราก็ได้มีแต่คนสอนเก่ง แต่ไม่รู้จะเอาอะไรไปสอน ตอนนี้เราจะเอาคนมีความรู้ไปสอนแต่ไม่รู้จะสอนอย่างไร ทำหลักสูตร 5 ปีก็ดีอยู่แล้ว จะมาทำแบบนี้ทำไม เราน่าจะต้องเอาทั้งสองอย่างในเวลาเดียวกัน คืออบรมความเป็นครู และอบรมความรู้ไปในเวลาเดียวกัน ดังนั้นครูสอนคณิตเขาต้องไม่มีลักษณะเหมือนครูสอนเคมี เพราะเขาจะมีความเป็นครูและความเป็นนักคณิตในคนเดียวกัน ถ้าใครบอกว่าการเป็นครูสามารถสอนได้ภายในเวลา 1 ปี แสดงว่าเขาคนนั้นไม่ใช่ครู เขาเป็นคนมีความรู้ที่ทำหน้าที่สอนเท่านั้น
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 9 ธ.ค. 2549 (11:02)
ฉันสนใจทุนป.โท จึงอยากทราบรายละเอียดมากกว่านี้ รวมทั้งคุณสมบัติของผู้สมัครด้วย ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ
หน้าที่ 1 - ความเป็นมาโครงการ สควค.
เจ้าของงานเขียน แ้ก้ไขหน้านี้ ได้ที่นี่ 
โครงการ สควค. เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถสูงเพื่อตอบสนองความต้องการ รวมทั้งแก้ปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โครงการตามความร่วมมือของ 3 หน่วยงานคือ กระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา และสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ในการรับนักเรียนที่มีความสนใจในอาชีพครูวิทยาศาสตร์ เพื่อเข้าเรียนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 4 ปี ในสาขาเคมี ชีววิทยา พฤกษศาสตร์ ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ โดยจะต้องศึกษาต่อในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ในปีที่ 5 เพื่อให้มีความสามารถ ในการประกอบอาชีพครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน
วัตถุประสงค์
1. เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีความรู้ความสามารถพิเศษ และมีความ ศรัทธาในอาชีพครู เป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ทั้งในด้านคุณภาพและปริมาณ
2. เพื่อพัฒนากำลังคนทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ซึ่งถือว่าเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาประเทศ
3. เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของประเทศให้สูงขึ้น
เป้าหมาย
ผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ปีละประมาณ 580 คน
*หมายเหตุ
งานเขียนชิ้นนี้ ได้รับการคุ้มครองสิทธิตามพระราชบัญญัติคุ้มครองสิทธิทางปัญญา โดยลิขสิทธิเป็นของผู้เขียน ที่ให้เกียรตินำเผยแพร่ผ่าน วิชาการ.คอม เรามีความยินดีและอนุญาตให้ทำซ้ำหรือเผยแพร่ต่อเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั้น กรุณาให้เกียรติผู้เขียน โดยอ้างชื่อผู้เขียนและ วิชาการ.คอม (www.vcharkarn.com) ทุกครั้งที่ทำการเผยแพร่ต่อ ห้ามนำส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อในสื่อที่เอื้อประโยชน์ทางธุรกิจก่อนได้รับอนุญาต ขอขอบคุณที่ร่วมกันช่วยสร้างให้สังคมไทยเป็นสังคมแห่งปัญญา
จำนวน 8 ความเห็น, หน้า่ | -1-
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 2 ธ.ค. 2549 (12:29) ผมเป็นคนหนึ่งในโครงการนี้ ขณะที่เรียนเราได้รับการดูแลเป็นอย่างดีทั้งในการศึกษา อบรม ปลูกฝังความเป็นครูเพื่อการเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพตามที่สังคมคาดหวัง แต่หลังจากสำเร็จการศึกษา หวังว่าเราจะได้ทำงานตามที่ตั้งใจแต่มีหลายอย่างเกิดขึ้นและทำให้เราหลายๆคนท้อไปบ้าง ทั้งการรอบรรจุที่ช้ามาก บางเขตให้รอจนถึงขณะนี้(เดือนธันวาคมยังไม่ได้บรรจุเลย)และยังไม่มีวี่แวว บางที่ก็ให้บรรจุในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กบ้างทั้งที่จบทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ระดับเกียรตินิยมซึ่งดูไม่คุ้มกับการลงทุนใช้เงินภาษีของประชาชนน่าจะใช้พวกเราให้คุ้มค่ามากกว่านี้ ฯลฯ
การให้ทุนการศึกษาเป็นเรื่องที่ดีมากๆแต่น่าจะมีแนวทางการดูแลที่ชัดเจนและตลอดจนกระทั่งได้ทำงาน ไม่ใช่ให้เรียนจบจากนั้นแล้วแต่บุญกรรมอย่างที่เกิดขึ้นกับพวกเรา สควค.รุ่น 9
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 4 ธ.ค. 2549 (15:02) การที่ให้เรียนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 4 ปี แล้วต่อในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ในปีที่ 5
ก็เป็นไปในลักษณะเอาคนมีความรู้อย่างเดียว มาสอน ถึงแม้ว่าเราจะเอาไปเรียนวิชาชีพครูอีก 1 ปี ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาจะสอนเก่งขึ้น เพราะการสอนเก่งมันเป็นนิสัย ไม่ใช่ว่ามีความรู้แล้วจะทำได้ เขาจะมีความเป็นครูมันต้องฝังอยู่ในสายเลือด การอบรมเพียง 1 ปีแล้วเอาไปสอนเราคิดคงจะมีปัญหาตามมาอีกมา และเขาคงไม่อยู่สอนจนเขาเกษียร เมื่อก่อนเราเอาคนมาเรียนครูโดยไม่ใส่ความรู้ เราก็ได้มีแต่คนสอนเก่ง แต่ไม่รู้จะเอาอะไรไปสอน ตอนนี้เราจะเอาคนมีความรู้ไปสอนแต่ไม่รู้จะสอนอย่างไร ทำหลักสูตร 5 ปีก็ดีอยู่แล้ว จะมาทำแบบนี้ทำไม เราน่าจะต้องเอาทั้งสองอย่างในเวลาเดียวกัน คืออบรมความเป็นครู และอบรมความรู้ไปในเวลาเดียวกัน ดังนั้นครูสอนคณิตเขาต้องไม่มีลักษณะเหมือนครูสอนเคมี เพราะเขาจะมีความเป็นครูและความเป็นนักคณิตในคนเดียวกัน ถ้าใครบอกว่าการเป็นครูสามารถสอนได้ภายในเวลา 1 ปี แสดงว่าเขาคนนั้นไม่ใช่ครู เขาเป็นคนมีความรู้ที่ทำหน้าที่สอนเท่านั้น
research_@hotmail.com (IP:202.44.14.194)
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 9 ธ.ค. 2549 (11:02) ฉันสนใจทุนป.โท จึงอยากทราบรายละเอียดมากกว่านี้ รวมทั้งคุณสมบัติของผู้สมัครด้วย ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ
l6iuri13@hotmail.com (IP:202.28.62.245)
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 4 6 ก.ค. 2551 (08:42)
ทามไงดี อยากสมัครสอบทุนนี้บ้างค่ะ ช่วยบอกด้วย เละถ้าอยู่ที่หาดใหญ่ จ.สงขลา จะสอบที่ไหน เมื่อไร อย่างไร
ทามไงดี อยากสมัครสอบทุนนี้บ้างค่ะ ช่วยบอกด้วย เละถ้าอยู่ที่หาดใหญ่ จ.สงขลา จะสอบที่ไหน เมื่อไร อย่างไร
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 5 6 ก.ค. 2551 (08:45)
ทามยังไง เป็นนักเรียนในโครงการ สควค. ชั้น ม.6 ในโรงเรียนที่เป็นศูนย์ สควค. หรือ
ทามยังไง เป็นนักเรียนในโครงการ สควค. ชั้น ม.6 ในโรงเรียนที่เป็นศูนย์ สควค. หรือ
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 6 15 ก.ค. 2551 (07:45)
หนู จบ โครงการ สควค แล้วค้า
ตอนนี้บรรจุแล้ว อิอิ
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 15 ก.ค. 2551 (07:57)
research_@hotmail.com พิมหลายข้อความไม่ค่อยเข้าหูเลยอ่ะ
รู้ได้ไง ว่า เขาคงไม่อยู่สอนจนเขาเกษียร
รู้ได้ไง ว่า การสอนเก่งมันเป็นนิสัย
และประโยคนี้ค่ะ หนูซึ่งเป็นครู สควค รักในการสอนคณิตไม่ชอบเอามาก ๆ
ถ้าใครบอกว่าการเป็นครูสามารถสอนได้ภายในเวลา 1 ปี แสดงว่าเขาคนนั้นไม่ใช่ครู เขาเป็นคนมีความรู้ที่ทำหน้าที่สอนเท่านั้น
คุณมีความเห็นของคุณก็ว่ามา ส่วนหนูมีความเห็นแบบนี้ก็ว่าไป
แค่นี้แหละค่ะ ขอบคุณค่ะ
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 23 ก.ค. 2551 (17:36)
ถ้ากำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี ตามสาขาที่ต้องการ สามารถสมัครขอทุน สควค.ได้หรือไม่ ช่วยตอบคำถามให้ด้วย
ขอบคุณไว่ล่วงหน้า
vmaster
(vmaster)
ผู้ชมข้อมูลนี้แล้ว 43,629 ครั้ง
เป็นสมาชิก: นานกว่า 7 ปี
แบ่งปันความรู้ 38 ครั้ง
ได้รับดาว 240 ดวง
โหวตเพิ่มดาว
บทความอื่น
?????? 0 ?????? ?? ??????????????????
บทความแนะนำ
การเกิด สึนามิ [537,043]
Blog แนะนำ
Global Warming { English } [157,510]
Hot Links
คลังข้อสอบ | ข่าววิชาการเล่นกล/เกม | อ่านนิยาย
ข่าวทุนการศึกษา | ลิงค์
ขอบคุณผู้สนับสนุน
Copyright© 2000-2007, Vcharkarn.Com. All rights reserved.
|
คลิ๊กเพื่อดูสถิติ รับรองและสนับสนุนโดย |
 สสวท. |
 มูลนิธิ พสวท. |
 พสวท. |