“เส้นทางสู่ฝันบ้านของเรา"

พระครูประศาสน์วรคุณ นามเดิม สอน มะโนรัตน์และพฤหัส ปภากโร นามเดิม ฤหัส พรหมรัตน์ พร้อมด้วยผู้นำชุมชน ตระหนักถึงคุณค่าและประโยชน์ของการศึกษาที่จะเกิดขึ้นกับลูกหลานในอนาคต จึงปรึกษาหาหารือและประสานงานกับฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้องได้ข้อสรุปร่วมกันเห็นควรของเสนอขอจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาขึ้น เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับเยาวชนในท้องถิ่น โดยขอบริจาคที่ดินจากผู้มีจิตศรัทธาจำนวน 6 ราย พื้นที่รวม 48 ไร่ 1 งาน 84.7 ตารางวา เสนอกรมสามัญศึกษาและได้อนุมัติให้จัดตั้งโรงเรียนเมื่อวันที่ 23 เมษายน 2520 และเปิดการเรียนการสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ 4 มิถุนายน 2520 จากการดำเนินการครั้งนี้ เพื่อเป็นเกียรติแก่พระครูประศาสน์วรคุณที่เป็นผู้มีอุปการคุณและชุมชน คณะผู้ประสานงานจึงเสนอตั้งชื่อโรงเรียนว่าโรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ ตั้งแต่บัดนั้นเป็นต้นมา โดยมีนายโสฬส วรรณวงษ์ เป็นผู้บริหารคนแรก โรงเรียนตั้งอยู่เลขที่ 9 หมู่ 10 ต.หนองใหญ่ อ.เมืองจันทร์ จังหวัดศรีสะเกษ เปิดทำการเรียนการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น(ม.1-3) และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(ม.4-6) ปัจจุบันมีนักเรียน 461 คน มีอาคารเรียน 216 ล จำนวน 2 หลัง อาคารฝึกงาน 1 หลัง บ้านพักครู 6 หลัง บ้านพักนักการภารโรงจำนวน 2 หลัง ห้องน้ำนักเรียน 3 หลัง วิสัยทัศน์ของโรงเรียน(VISION) โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ มีระบบบริหารและจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาบุคลากรผู้เรียน ให้มีความรู้คู่คุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี มีใจรักษ์สิ่งแวดล้อม พร้อมทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพ สุขภาพพลานามัยดี เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครองและชุมชน พันธกิจ(MISSION) 1. พัฒนาระบบและการจัดการศึกษาโดยให้ชุมชนมีส่วนร่วม 2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพครู 3. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถอย่างทั่วถึงและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษา 4. สร้างความเชื่อมั่นด้านคุณภาพให้เป็นที่ยอมรับของชุมชนและผู้ปกครอง เป้าประสงค์(GOALS) เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ คุณธรรม จริยธรรม นำความรู้ทักษะพื้นฐานไปใช้ในการดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข เป้าทิศทางสู่โรงเรียนในฝัน นักเรียนดี โรงเรียนเด่น ครูเป็นนักพัฒนา ระบบบริหารก้าวหน้า เป็นที่ศรัทธาของผู้ปกครองและชุมชน จุดเน้นของโรงเรียน ด้านผู้เรียน เน้นพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มที่ตามศักยภาพด้านต่างๆ เช่น ศิลปะ ดนตรี กีฬา วิชาการและงานอาชีพ ด้านบุคลากร มุ่งให้บุคลากรพัฒนาตน พัฒนางาน ประสานชุมชน อุทิศตนเพื่อสังคม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน 1. เรียนดี(ใฝ่รู้ใฝ่เรียน กระตือรือร้น รักการศึกษาค้นคว้า) 2. เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม(มารยาทดี ซื่อสัตย์สุจริต ประหยัดอดออม มีสัมมาคารวะ) 3. มีระเบียบวินัย( ปฏิบัติตามระเบียบ มีวินัยในตนเอง เคารพกฎหมาย กฎกติกาของสังคม) 4. มีสุขภาพ พลานามัยดี(รักการออกกำลังกาย มีบุคลิกภาพดี) 5. มีน้ำใจ(เอื้อเฟื้อ เมตตากรุณา เสียสละเพื่อส่วนรวม) ปรัชญา : นตฺ ปัญญา สมาอาภา “ แสงสว่างเสมอด้วยปัญญาไม่มี” คำขวัญของโรงเรียน : “เรียนดี กีฬาเด่น มุ่งเน้นคุณธรรม” สีประจำโรงเรียน : “น้ำเงิน - ขาว” สีน้ำเงิน : หมายถึงความสดชื่นเบิกบาน โอบอ้อมอารี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ สีขาว : หมายถึงความบริสุทธิ์สดใสละเว้นจากความชั่วและอบายมุข ต้นไม้ประจำโรงเรียน : ต้นอินทนิล

จากการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการและความจำเป็นในสิ่งที่ต้องพัฒนาโรงเรียน โดยประชุมปรึกษาหารือผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนประกอบด้วย คณะครู กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ทั้งที่อาศัยแนวทางและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนในโรงเรียนในโครงการ ๑ อำเภอ ๑ โรงเรียนในฝันเป็นตัวกำกับ ได้ข้อสรุปกำหนดนโยบายและเป้าหมายในการพัฒนาโรงเรียน คือ เราจะมุ่งพัฒนาให้ “นักเรียนดี โรงเรียนเด่น ครูเป็นนักพัฒนา มีระบบบริหารที่ก้าวหน้า เป็นที่ศรัทธาของผู้ปกครองและชุมชน” นักเรียนดี : หมายถึง การพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่งและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โรงเรียนเด่น  นโยบายระดับโรงเรียน เน้นศิลปะ ดนตรี กีฬา วิชาการ การ งานอาชีพโรงเรียนมีเอกลักษณ์เฉพาะตนที่โดดเด่น มีบรรยากาศน่าดู น่าอยู่ น่าเรียน จดเน้นของสถานศึกษาด้านศิลปะและตนตรี โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมดนตรี ทั้งดนตรีพื้นเมืองโปงลาง วงดนตรีคอมโบ วงสตริง และวงดุริยางค์ จุดเน้นของสถานศึกษาด้านกีฬาโรงเรียนส่งเสริมด้านกีฬาเข้าร่วมการแข่งขันในรายการต่างๆ จุดเน้นของสถานศึกษาด้านวิชาการ โรงเรียนพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการ ความถนัด ความสนใจ และความสามารถของผู้เรียน จัดตารางเรียนตารางสอนแบบบล๊อก และนำวิธีการเรียนตามอัธยาศัยมาใช้สำหรับผู้เรียนที่ไม่ประสงค์จะเรียนในระบบเข้ามาจัดมาจัดการเรียนการสอนด้วย กิจกรรมทางด้านวิชาการที่ส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้เรียนจัดให้มีขึ้นอย่างหลากหลาย เช่น - ค่ายวิชาการของกลุ่มสาระต่างๆประกอบด้วย ค่ายศิลปะ ดนตรี ค่ายคณิตศาสตร์ ค่ายวิทยาศาสตร์ ค่ายคณิตศาสตร์ ค่ายวิทยาศาสตร์ ค่ายกิจกรรมสิ่งแวดล้อม ค่ายดาราศาสตร์ ค่ายคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี - กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน - การสอนเสริมพิเศษสำหรับนักเรียนดีและนักเรียนบกพร่องด้านการเรียนรู้ - การศึกษาดูงานนอกสถานที่ - การประกวดแข่งขันทักษะในโอกาสต่างๆ การพัฒนาหลักสูตรตามที่กล่าวโรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสู่มาตรฐาน โดยการวางแผนการใช้สื่อ ผลิตสื่อวัสดุอุปกรณ์ให้ทันสมัยและเพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน พัฒนาบุคลากร ครูผู้เรียน โดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญสู่วิจัยในชั้นเรียน สนับสนุนการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ศิลปะ ดนตรี กีฬา และอาชีพ ให้ความสำคัญศักยภาพของผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษและพกพร่องทางการศึกษา จุดเน้นของสถานศึกษาด้านงานอาชีพ เนื่องจากโรงเรียนตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ที่ผู้ปกครองนักเรียนมีฐานะยากจน ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม รายได้ต่ำ ทำให้ไม่สามารถจัดหาค่าใช้จ่ายที่เพียงพอสำหรับส่งลูกหลานเรียนหนังสือ โรงเรียนจึงส่งเสริมกิจกรรมด้านอาชีพเพื่อให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน บรรเทาภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัว เช่น การเลี้ยงโคพื้นเมือง การแปรรูปอาหาร การปลูกพืชสมุนไพร การเพาะชำกล้าไม้ การเสริมสวยและนวดแผนโบราณ โรงเรียนได้จัดบรรยากาศน่าดู น่าเรียน มีห้องเรียนรวมทั้งอุปกรณ์การเรียนรู้ที่ทันสมัย มีห้องปฏิบัติการวิชาต่างๆ ให้ครบทุกกลุ่มสาระ มีห้องคอมพิวเตอร์บริการเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียนทุกคน ครูเป็นนักพัฒนา ครูเป็นพื้นฐานสำคัญยิ่งของความสำเร็จในการจัดการศึกษา ฉะนั้นครูจึงต้องเป็นครูมืออาชีพ มีความทันสมัย พัฒนาตนเองได้เทียบสังคม ระบบการบริหารก้าวหน้า การจัดโครงสร้างของโรงเรียนให้ทุกคนมีส่วนร่วมแสดงศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มประสิทธิภาพด้วยการสร้างแรงจูงใจ ผู้บริหารสร้างบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ที่จะนำการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีมาสู่สถานศึกษา และชุมชน พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต จัดการประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อทราบข้อมูลย้อนกลับหา วิธีการปรับปรุงแก้ไข การบริหารแบบมีส่วนร่วม หมายความว่า ระบบการบริหารก้าวหน้าโรงเรียนมีระบบบริหารที่เอื้อต่อการพัฒนาในทุกด้านโดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีระบบการจัดการที่ทันสมัย ขั้นตอนการทำงานกระชับ คล่องตัว ชัดเจนและเน้นทำงานเป็นทีม คิดอย่างเป็นระบบ มีวิสัยทัศน์ร่วม เป็นที่ศรัทธาของผู้ปกครองและชุมชน ศรัทธา คือความเชื่อมั่นถ้าหากสถานศึกษาได้สร้างศรัธทาให้กับผู้ปกครองและชุมชนก็ย่อมบังเกิดผลดีต่อสถานศึกษาหลายด้านดังนั้น ถ้าโรงเรียนที่พัฒนาจนก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสามารถพัฒนาผู้เรียนให้เกิดคุณภาพตามที่คาดหวังแล้ว สิ่งที่ติดตามมาคือ ความรักและความศรัทธา ของผู้ปกครอง ชุมชนที่มีต่อโรงเรียนซึ่งจะเป็นพลังสำคัญในการสนับสนุนช่วยเหลือให้โรงเรียนซึ่งจะเป็นพลังสำคัญในการสนับสนุนช่วยเหลือให้โรงเรียนเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนต่อไป จากข้อสรุปตามที่กล่าวมา โรงเรียนกำหนดจุดเน้นการพัฒนา คือ ส่งเสริมและพัฒนาความเป็นเลิศด้าน ศิลปะ ดนตรี กีฬา วิชาการ และงานอาชีพโรงเรียนดำเนินการสำรวจและวัดแววความถนัด ความสนใจผู้เรียน และมุ่งส่งเสริมผู้เรียนได้เรียนรู้ในสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้ในสิ่งที่ตนเองถนัดและสนใจเป็นสำคัญ

ทุกเรื่องที่กล่าวมาโดยสังเขปนั้นความสำเร็จเกิดขึ้นจากความร่วมมือของทุกฝ่าย คือ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน คณะศิษย์เก่า คณะครู ผู้มีอุปการคุณ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและชุมชน ที่กล่าวมาล้วนมีส่วนร่วมอย่างสำคัญในการระดมทรัพยากรสำหรับการพัฒนาโรงเรียนทั้งร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมทำ ร่วมพัฒนาปรับปรุงแก้ไข ทำให้โรงเรียนพัฒนาก้าวหน้ามาอย่างภาคภูมิใจ ณ วันนี้ ก้าวต่อไปสู่โรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝัน โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์เข้ารับการประเมินเป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันในเดือนกรกฎาคม 2549 เพื่อเป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันที่สมบูรณ์ ฉะนั้น ถึงวันนี้เราจะต้องมุ่งมั่นในการพัฒนาทั้งระบบอีกต่อไป ระบบบริหารและการจัดการศึกษา การมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายการพัฒนาบุคลากรครูให้มีความรู้ ความสามารถ ตามมาตรฐานการศึกษาชาติ มีความรู้คู่คุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี มีใจรักษ์สิ่งแวดล้อม พร้อมทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพ มีสุขภาพพลานามัยดีและสร้างความเชื่อมั่นให้เป็นที่ยอมรับของชุมชนและผู้ปกครอง โรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ได้ดำเนินการเรียนการสอนตามวิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่วางไว้อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมทั่วถึงและมีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม นำความรู้ ทักษะพื้นฐาน ไปใช้ในการดำเนินชีวิต อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมกับคำขวัญของโรงเรียนที่ว่า “เรียนดี กีฬาเด่น มุ่งเน้นคุณธรรม เพื่อก้าวนำสู่การเป็น โรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันในอนาคต ด้วยความภาคภูมิใจของผู้ปกครองและชุมชน” “อัจฉริยภาพ” เพชรที่ต้องจาระไน" ในแวดวงวิชาการ รวมไปถึงพ่อแม่ผู้ปกครอง ได้มีการพูดคุยกันมาพักใหญ่แล้วถึงด้วยระบบการศึกษาแบบฟาร์มไก่ คือนักเรียนทุกคนไม่ว่าจะเรียนอ่อน ปานกลาง หรือเก่งอย่างไร ต่างก็ได้รับการจัด การเรียนการสอนเหมือนกันหมด ความเป็นอัจฉริยะของเด็กบางกลุ่มจึงอาจถูกละเลยและไม่ได้รับการ ส่งเสริมเท่าที่ควรที่ผ่านมา การมองความสามารถของมนุษย์หรือการคัดเลือกเด็กเก่ง มักจะเน้น เรื่อง ต้องมีความจำดี คำนวณเก่ง แก้ปัญหาเฉพาะหน้าบางอย่างได้ ซึ่งเป็นเพียงด้านเดียวเท่านั้น ปัจจุบัน ครูควรให้ความสำคัญในเรื่องของการมองความสามารถของมนุษย์รอบด้าน นั่นคือ การมองความสามารถในเชิงความคิด พฤติกรรม ทัศนคติ ความมีสุนทรียะ ความรัก และความเป็นมนุษย์ I.Q. คือ สิ่งที่วัดว่าคนนั้นมีความคิด ความจำได้ดี แต่ไม่ได้หมายถึงว่าจะมีความสามารถในทุก ๆ ด้าน เด็กที่มีไอคิวดีนั้น แน่นอนว่าจะต้องฉลาด แต่จะฉลาดอะไรนั้น จะต้องมาวัดในสิ่งที่ถนัด เพราะต้องทำความเข้าใจว่าจุดเริ่มของความฉลาดกับความเก่งนั้นต่างกัน ความฉลาดจะเริ่มต้นด้วยวิธีการส่งเสริมที่ถูกต้อง แต่ความเก่ง จะต้องใช้การฝึกฝนให้เกิดทักษะโรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ ได้สำรวจ แวว “อัจฉริยภาพ” นักเรียน มี แววฉลาดหรือความสนใจแบ่งออกเป็น 10 ด้านดังนี้ 1. แววนักสร้างสรรค์ : คิดฉีกกรอบ คิดแปลกใหม่ ไม่มีใครคาดคิดมาก่อน 2. แววนักวิชาการ : ชอบเรียนรู้ในสิ่งที่ยากและท้าทาย เมื่ออยากรู้อะไรต้องรู้ให้ถึงแก่นของวิชา 3. แววนักคิด : เรียนรู้ได้รวดเร็ว คิดได้ลึกซึ้ง สลับซับซ้อนกว่าใคร ๆ ชอบทำในสิ่งที่ยากและท้าทาย 4. แววนักกีฬา : มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อต่าง ๆ ของร่างกายได้ดี 5. แววนักวิทยาศาสตร์ : ชอบประดิษฐ์คิดค้น หาเหตุผล และเสาะหา พิสูจน์หาความรู้ ความจริงของสิ่งต่าง ๆ 6. แววนักคณิตศาสตร์ : โดดเด่นเกี่ยวกับการคิดคำนวณ หาเหตุผล มองเห็นและเชื่อมโยงสิ่งต่าง ๆ ได้หลายมิติ 7. แววนักดนตรี : มีความสามารถในการรับรู้ เรียนรู้ และสร้างสรรค์ความคิด จินตนาการหรือผลงานจากเสียงได้โดดเด่น 8.แววนักภาษา : ชอบอ่าน ชอบเขียน มีภาษาที่ซับซ้อนและสละสลวย และร่ำรวยด้วยถ้อยคำ ในการเขียนหรือพูดอย่างเหมาะเจาะ 9. แววผู้นำ : เป็นที่ยอมรับของกลุ่ม มีความสามารถด้านมนุษยสัมพันธ์สูง มีความสนใจประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสังคม 10. แววศิลปิน : สามารถรังสรรค์จากการเห็นได้ เป็นผลงานที่เป็นนามธรรม ความงดงาม หรือความรู้สึกนึกคิด จากการประเมินผลพบว่า นักเรียนโรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์มีแววนักกีฬาเป็นอันดับหนึ่งร้อยละ 48.29 แววนักสร้างสรรค์เป็นอันดับสองร้อยละ 14.26 และอันดับสามเป็นแววนักดนตรีร้อยละ 12.36 ส่วนอันดับสุดท้ายเป็นแววผู้นำคิดเป็นร้อยละ 1.14 ดังนั้นครูจึงเป็นคนสำคัญที่สุดที่จะสามารถมองเห็นสิ่งที่นักเรียนถนัด และต้อง ส่งเสริมได้อย่างถูกต้อง จะต้องสังเกตว่า นักเรียนมีความสนใจเรื่องใดเป็นพิเศษ สามารถทำอะไรอยู่ได้นาน ๆ และทำได้ คล่องแคล่ว แก้ปัญหาได้ดี นั่นคือ สิ่งที่น่าจะเป็นความถนัด แต่จะชนะคนอื่นได้หรือไม่นั้นอยู่ที่ความสามารถในการมีความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ควรส่งเสริมในสิ่งที่ถนัด อย่าส่งเสริมตามค่านิยม อย่าเอาใจตัวเองเป็นที่ตั้ง ครูต้องจัดการเรียนการสอนโดยยึดเป็นศูนย์กลาง และเริ่มให้เร็วที่สุดก่อนที่ความถนัดที่แท้จริงของจะลดลงหรือหายไป ด้วยการค้นหาศักยภาพที่ถูกซ่อนอยู่ หรือแววฉลาดตั้งแต่ยังเยาว์วัย

กิจกรรมวงดนตรีนาฏศิลป์โปงลาง วงดนตรีคอมโบ นาฏศิลป์ไทยนั้นงามล้ำเลิศ ควรชูเชิดสืบสานทุกแห่งหน ให้คงอยู่คู่ชาติไทยนานยืนยง หากทุกคนร่วมรักษาให้สืบไป ขอน้อมสักการะและรำลึก พระคุณของครูนาฏศิลป์และครูดนตรี ไทยทุกท่าน ที่ได้สร้างสรรค์ดนตรีและ นาฏศิลป์ไทยไว้ให้คนรุ่นหลังได้ชื่นชม และภาคภูมิใจ ดนตรีนาฏศิลป์ไท สะท้อนเอกลักษณ์และคุณค่าแห่ง ความเป็นไทย………………. ประวัติความเป็นมา วงดนตรีโปงลางได้เริ่มก่อตั้งขึ้นใน เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๗ โดยผู้อำนวยการสถานศึกษา นายสมพร อาษา มีนโยบายที่จะส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนในเรื่องดนตรี กีฬา จึงมอบหมายให้ นางสุจิตรา สมศรี ดำเนินการจัดซื้อเครื่องดนตรี ในงบประมาณ๔๐,๐๐๐ บาท และโรงเรียนได้จัดทำโครงการของบประมาณ สนับสนุนด้านดนตรีเสนอต่อองค์การบริหารส่วนตำบลหนองใหญ่และได้รับการอนุมัติโครงการสนับสนุนการจัดซื้อเครื่องแต่งกายและเครื่องประดับ วงดนตรีโปงลางโดยนายอมร มะโนรัตน์ นายกองค์การบริหารส่วนตำบลหนองใหญ่ เป็นจำนวนเงิน ๔๐,๐๐๐ บาทโรงเรียนได้ประชาสัมพันธ์และรับสมัครเป็นทางการ วันที่ ๑๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๗ นักเรียนที่สนใจ โดยมอบหมายให้ นางสุจิตรา สมศรีและนายสุดใจ บุญข่าย ทำการฝึกซ้อมด้านดนตรีและการแสดง เรื่อยมา และได้ทำการเปิดวงอย่างในงาน “ เทิดไท้ราชินี เปิดดนตรีโปงลาง ” ณ หอประชุมโรงเรียนวรคุณอุปถัมภ์ หลังจากการเปิดวงแล้วได้ทำการแสดงในโรงเรียนและได้รับการติดต่อจากชุมชนไปแสดงในงานต่างๆ ต่อมาในเดือน ธันวาคม ๒๕๔๗ โรงเรียนได้จ้างครูวิชาเอกดนตรีสากล ๑ อัตรา คือ นาศนิท บาศรี ได้ดำเนินการก่อตั้งวงดนตรีคอมโบขึ้นมา องค์การบริหารส่วนตำบลหนองใหญ่ได้ให้การสนับสนุนเครื่องดนตรีสากล จำนวน ๔ ชิ้น ในงบประมาณ ๓๐,๐๐๐ บาท คือ ๑. สไลด์ทรอมโบน ๑ เครื่อง ๒. แซกโซโฟน ๑ เครื่อง ๓. ฉาบเดิน ๒ คู่ ๔. กลองสะแนร์ ๑ ใบ สภาพปัจจุบัน วงดนตรีพื้นเมืองโปงลางและวงดนตรีคอมโบของโรงเรียน ได้บูรณาการการแสดงเข้าด้วยกัน มีนักแสดงประมาณ ๖๐ คน นอกจากจะมีการจัดชุดรำประกอบวงดนตรีพื้นเมืองโปงลางแล้วยังจัดให้มี Dancer มาสร้างสีสันและมีการแสดงตลกเพิ่มความสนุกสนาน ให้กับผู้ชมตลอดการแสดง ความคาดหวังวงดนตรีพื้นเมืองโปงลาง อยากให้มีหน่วยงานจัดการประกวดวงดนตรีพื้นเมืองโปงลาง เพื่อให้นักเรียนได้วัดความสามารถของตัวเองและความพร้อมเพรียง ความสามัคคีในหมู่คณะ นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและอยากพัฒนาทักษะของตัวเอง วงดนตรีคอมโบ ความฝันของวงดนตรีคอมโบที่จะต้องไปให้ถึง คือ จะส่งประกวดในรายการชิงช้าสวรรค์หรือตามความเหมาะสมต่อไป ความต้องการในปัจจุบัน วงดนตรีพื้นเมือง โปงลาง ยังมีชุดเครื่องแต่งกายและเครื่องประดับไม่เพียงพอและเครื่องดนตรีบางส่วนชำรุดตามสภาพต้องจัดซื้อเพิ่มเติมวงดนตรีคอมโบ เครื่องดนตรีและเครื่องแต่งกายจำนวนน้อยไม่เพียงพอต่อการฝึกซ้อมและการแสดง

ภาพการแสดงนาฏศิลป์โปงลาง ณ หอประชุมโรงเรียน วันไหว้ครูและรำลึกครูกลอนสุนทรภู่