วิชาการดอทคอม ptt logo

บันทึกหลังสอน

บันทึกหลังสอนหรือหลังกิจกรรมการเรียนรู้เป็นทางเลือกที่น่าสนใจสำหรับคุณครู บางครั้งก็สามารถทำให้แก้ไขพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งได้ในระยะเวลาสั้น ๆ จึงขอฝากบันทึกสั้น ๆ นี้แก่คุณครูทุก ๆ ท่านค่ะ
ผู้เขียน: ครูคิม ชมแล้ว: 19,872 ครั้ง
post ครั้งแรก: Tue 21 August 2007, 8:05 pm ปรับปรุงล่าสุด: Thu 23 August 2007, 8:42 pm
อยู่ในส่วน: ไม่ได้ระบุว่าให้อยู่ห้องใด

หน้าที่ 1 - พฤติกรรมที่ฉันพบ
ด้านความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกมภาษา I know everything นักเรียนเข้าใจความหมายคำศัพท์และสำนวนภาษา ออกเสียงคำศัพท์ สำนวนและประโยคที่ใช้ในการสื่อสารได้ทุกคน เพราะเป็นสำนวนภาษาที่ง่าย ๆ และได้ฝึกใช้สำนวนภาษาเป็นประจำ นักเรียนเข้าใจการสื่อความของ Registration Form ตามรูปแบบเรียน แต่บางคนดูเหมือนจะเข้าใจว่าไม่มีความสำคัญกับตนเอง เพราะไม่คุ้นเคยกับสถานการณ์ที่เป็นจริง เมื่อเห็นของจริงจากครู ทำให้นักเรียนสนใจมากขึ้น แย่งกันดู และมีข้อสงสัยกันหลาย ๆ คำถาม ด้านเจตคติ เป็นชั่วโมงที่สองของการเรียนในวันนี้ นักเรียนแต่ละคนดูสดชื่น และเพิ่งจะเจอครูเป็นครั้งแรกของวัน (ครูมาถึงโรงเรียนภายหลังที่นักเรียนเข้าแถว เราจึงไม่ได้พบกันก่อนหน้านี้) นักเรียนทุกคนตั้งใจมาเข้าห้องเรียนและทักทายกับครู และสนใจที่จะใช้คำถามที่แตกต่างกันเช่น Why did you come late? What happened of you? I didn’t to meet you before school begin. Are you OK this class? ขณะที่ทำกิจกรรมขั้นฝึก ตุ๊กตาและจ้อ นั่งก้มหน้าและแอบนำกระจกเงาบานเล็ก ๆ ขึ้นมาส่องหน้า เอาลิปสติคมาทาปาก (ทำท่ากล้า ๆ กลัว ๆ ว่าครูจะเห็นเข้า) เต้ยและโอ๋ เริ่มจะคุยกับเพื่อน ๆ เกี่ยวกับเรื่องการไปรับจ้างปลูกยางพารา (แอบสะกิดกันว่าคุยเบาๆ ก็ได้ เดี๋ยวครูจะได้ยิน) พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม นับว่าเป็นปัญหาและควรหาทางอบรมสั่งสอน และต้องหาวิธีการแก้ไขโดยเฉพาะเต้ยและโอ๋ (นายเต้ยมีหน้าตายิ้มแย้มและร่าเริงตลอดเวลา ส่วนนายโอ๋ค่อนข้างเงียบ ๆ ครูท่านอื่นให้ความเห็นว่าไม่ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ไม่ว่าให้ทำอะไรก็ไม่ทำตาม และชอบเอาเปรียบเพื่อน ๆ หรือนักเรียนชั้นเล็ก ๆ ) ส่วนแม่ยอดดรุณีทั้งสองกำลังเติบโตและมีนิสัยรักสวยรักงามเหมือนวัยรุ่นทั่วไป ด้านทักษะ 1. การใช้ an e-mail นักเรียนเข้าใจการใช้ Article แต่ขาดการคิดว่า e-mail เป็นนามเอกพจน์ นักเรียนหลายคนไม่ได้ใช้ an ในประโยค 2. การอ่าน number เป็นเรื่องง่ายที่เคยเรียนและเข้าใจแล้ว (แต่เวลานำมาใช้ใหม่ ทำไมจึงลืม จะแก้ปัญหาอย่างไร) 3. วัฒนธรรมและสังคม การถามอายุและเรื่องส่วนตัว เป็นเรื่องมารยาททางสังคมละวัฒนธรรมที่เจ้าของภาษาถือว่าควรหลีกเลี่ยง (เรียนแล้ว เข้าใจแล้ว แต่ทำไมจึงลืม) วิธีการแก้ปัญหา การแก้ปัญหาการเรียนการสอนมี 3 วิธีการคือ 1.การแก้ปัญหาที่เกิดจากตัวครู วันนี้ครูมาโรงเรียนช้ากว่าปกติ เพราะมีความจำเป็นส่วนตัว นักเรียนคิดว่าวันนี้ไม่ต้องเรียนภาษาอังกฤษ อีกอย่างหนึ่งตามปกติเราจะต้องพบกันก่อนเข้าห้องเรียนทุกเช้า ทักทาย พูดคุย หยอกล้อกันเล่น ๆ ขณะกิจกรรม ให้นักเรียนสังเกตสื่อจากแบบเรียน ซึ่งไม่น่าสนใจ นักเรียนไม่เห็นความสำคัญ เมื่อนักเรียนเห็นของจริง โดยเฉพาะเป็น Registration Form ของครูที่นำมาจากต่างประเทศ และนำมาจากโรงแรมอื่น ๆ มีรูปแบบสวยงามน่าสนใจ ตรงกับวัยของนักเรียนที่เห็นว่าเป็นสิ่งแปลกใหม่ แนวคิดใหม่ ได้ค้นพบว่า ไม่ควรปล่อยให้นักเรียนเรียนรู้จากแบบเรียนเท่านั้น เพราะแบบเรียนเป็นเหมือนความจำเจที่นำมาโรงเรียนทุกวัน 2. การแก้พฤติกรรมนักเรียนให้มีเจตคติในการเรียนรู้ ภายหลังที่จบชั่วโมงแล้วได้พูดทักทายกับแม่สองดรุณีผู้รักสวยรักงามว่า Show me your lipstick? Can I try for my lips? How much is it? Where did you buy? You’re look like lovely ? That’s OK. แนวคิดใหม่ ได้พบว่าการที่ครูเข้าอกเข้าใจเขา และไม่ได้ตำหนิติเตียน หรือว่ากล่าวที่เขาไม่ตั้งใจเรียน ทำให้เขามีความอบอุ่นมากขึ้น ดูเขามีความสุขและก่อนจากไปก็กอดครูและกล่าวว่า Thank you . I love you Mom. ส่วนนายเต้ยนายโอ๋ ได้ถามเขาว่า You’re look like happy. ? What can I do for you? Have you got an e-mail ? ทั้งคู่ตอบเป็นภาษาอังกฤษและภาษาไทยว่า I don’t have got any. กำลังจะไปสมัครในชั่วโมงคอมครับผม แนวคิดใหม่ ไม่ได้คาดหวังว่าเด็กทั้งสองจะประสบผลตามที่คาดหวังเหมือนเพื่อน ๆ ทั้งห้อง แต่ก็พบว่านายโอ๋ที่มีหน้าตาท่าทางตื่น ๆ ก็รู้สึกมีรอยยิ้ม (แบบกวน ๆ) ขึ้นมาบ้าง แต่ดูแววตาก็ยังซ่อนเร้นไว้บางอย่าง อาจจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับปัญหาการขาดความอบอุ่นในครอบครัว ขอเพียงแต่ให้เขามีเจตคติที่ดีและเห็นความสำคัญต่อการเรียนมากขึ้น 3. การพัฒนาให้นักเรียนเกิดทักษะให้นักเรียนช่วยกันคิดและวางแผนว่าจะพัฒนาการเรียนรู้เรื่องนี้อย่างไร 3.1 การเรียนภาษาจะต้องใช้กลยุทธ์อย่างไรที่ให้จดจำและไม่ลืม 3.1.1 การทบทวนเรื่องการใช้ Article และการอ่าน number 3.1.2 การเรียนภาษาใดก็ตามจะต้องเรียนรู้วัฒนธรรมและสังคมของเจ้า ของภาษานั้น ๆ ด้วย 3.1.3 การรวบรวม e-mail ของเพื่อน ๆ 3.1.4 วิธีการสมัคร e-mail 3.2 ข้อตกลงร่วมกันว่าแล้วแต่วิธีการว่าใครจะทำอย่างไร ในเวลา 1 สัปดาห์ ผลการแก้ปัญหา 1. นักเรียนทำตามข้อตกลงได้ทุกคน มีงานมาส่ง 3 ดังนี้ 1.1 บันทึกการเรียนรู้เรื่อง Article และการอ่าน number 1.2 การรวบรวม e-mail ของเพื่อน ๆ 1.3 วัฒนธรรมและสังคมของเจ้าของภาษา 2. การรวบรวม e-mail ของเพื่อน ๆ และวิธีการสมัคร e-mail นักเรียนยังมี ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนคอมพิวเตอร์ 3. ผลงานของนักเรียน 3.1 นักเรียนที่เป็นเพื่อนสนิทกัน จะช่วยกันทำ 3.2 นิ๊ค จิม และเกด ทำงานเดี่ยว 3.3 กล้า และ บอย ลอกงานจากเพื่อน ตุ๊กตา จ้อ โอ๋ และเต้ย ร่วมทำงานกับกลุ่มเพื่อน ๆ และมีบันทึกจากสมาชิกในกลุ่มว่าให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี แนวคิด สิ้นสุดการบันทึกเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ยังไม่สิ้นสุดกระบวนการเรียนรู้ระหว่างครูกับนักเรียน เพราะปัญหาใหม่เกิดขึ้นคือการลอกการบ้านของนักเรียน ปัญหาใดคือ โจทย์วิจัย การวิจัย เพื่อวัตถุประสงค์อย่างไร 6 มิถุนายน 2550



*หมายเหตุ งานเขียนชิ้นนี้ ได้รับการคุ้มครองสิทธิตามพระราชบัญญัติคุ้มครองสิทธิทางปัญญา โดยลิขสิทธิเป็นของผู้เขียน ที่ให้เกียรตินำเผยแพร่ผ่าน วิชาการ.คอม เรามีความยินดีและอนุญาตให้ทำซ้ำหรือเผยแพร่ต่อเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั้น กรุณาให้เกียรติผู้เขียน โดยอ้างชื่อผู้เขียนและ วิชาการ.คอม (www.vcharkarn.com) ทุกครั้งที่ทำการเผยแพร่ต่อ ห้ามนำส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อในสื่อที่เอื้อประโยชน์ทางธุรกิจก่อนได้รับอนุญาต ขอขอบคุณที่ร่วมกันช่วยสร้างให้สังคมไทยเป็นสังคมแห่งปัญญา






จำไว้ตลอด

จำนวน 4 ความเห็น, หน้า | 1 |
ความเห็น 1 21 ส.ค. 2550 (20:37)
คมจริงๆ
nicollteri0
ร่วมแบ่งปัน629 ครั้ง - ดาว 160 ดวง

ความเห็น 2 22 ส.ค. 2550 (16:04)
ครูคิมไม่ได้รวบรวมไว้ใน blog เดียวหรือคะ

จะได้ตามอ่านเรื่อย ๆ ไม่ขาดตอนค่ะ
sineenart
ร่วมแบ่งปัน182 ครั้ง - ดาว 164 ดวง

ความเห็น 3 24 ส.ค. 2550 (21:43)
ให้ต่อหน้านี้ไปเรื่อย ๆ ใช่ไหมคะ แต่การบันทึกหลังสอน ไม่ใช่นักเรียนกลุ่มเดียวคะ สอนนักเรียน 6 ห้องเรียน/6 ชั้น บริบทของนักเรียนก็แตกต่างกันไป ปัญหาที่พบก็เกิดขึ้นไม่ซ้ำแบบ ครูก็เรียนรู้วิธีแก้ไปเรื่อย ๆ
ครูคิม
ร่วมแบ่งปัน483 ครั้ง - ดาว 247 ดวง

ความเห็น 4 7 ก.ย. 2550 (18:35)
52637
ดีมากเลยค่ะ ครูคิม เขียนมาก ๆ อีกสิคะ
nit_n
ร่วมแบ่งปัน44 ครั้ง - ดาว 161 ดวง






ครูคิม
(นพวรรณ พงษ์เจริญ)

ผู้ชมข้อมูลนี้แล้ว 26,744 ครั้ง
เป็นสมาชิก: นานกว่า 7 ปี
แบ่งปันความรู้ 483 ครั้ง
ได้รับดาว 247 ดวง

โหวตเพิ่มดาว

Blog อื่น ๆ ของผู้เขียน