แผนการศึกษาแห่งชาติ

วิเคราะห์ เจาะลึก แผนการศึกษาแห่งชาติ 2545-2559 สะท้อนให้เห็นความต้องการของชาติ ที่มุ่งหวังให้กลไกทางการศึกษา เป็นเครื่องมือ พัฒนาประเทศ

ผู้เขียน: ยรรยง สินธุ์งาม ชมแล้ว: 26,842 ครั้ง

post ครั้งแรก: Mon 7 September 2009, 8:25 pm ปรับปรุงล่าสุด: Mon 7 September 2009, 10:07 pm

อยู่ในส่วน: ไม่ได้ระบุว่าให้อยู่ห้องใด

วิชาการ >> vBlog

สารบัญ

หน้า : 1 แผนการศึกษาแห่งชาติ 2545 - 2559 : อะไรที่ชาติต้องการ
หน้า : 2 บทสรุป วิเคราะห์แผนการศึกษาแห่งชาติ

หน้าที่ 1 - แผนการศึกษาแห่งชาติ 2545 - 2559 : อะไรที่ชาติต้องการ

แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2545-2559)

แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2545-2559) มีสาระสำคัญ 3 วัตถุประสงค์ 11 นโยบาย ดังนี้

วัตถุประสงค์ 1 : พัฒนาคนในรอบด้าน และสมดุลเพื่อเป็นฐานหลักของการพัฒนา

นโยบาย 1: พัฒนาทุกคนให้มีโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้

เป้าหมาย

- เด็กปฐมวัย 0-5 ปี

- ทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี

- มีกำลังคนด้านอาชีวะระดับต่าง ๆ

- พัฒนาฝีมือแรงงานได้มาตรฐาน

- ผู้สำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มีโอกาสศึกษาในระดับอุดมศึกษา

- มีการจัดบริการศึกษาในหลายรูปแบบ

แนวการดำเนินงาน

- ส่งเสริมสนับสนุนความพร้อมของเด็ก

- จัดบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

- ส่งเสริมการจัดอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ

- ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา

- ส่งเสริมการจัดการศึกษาเฉพาะทาง

- ส่งเสริมให้มีการศึกษาพระพุทธศาสนา

นโยบาย 2: การปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

เป้าหมาย

- ผู้เรียนเป็นคนเก่ง ดี และมีความสุข

- ครูได้รับการพัฒนาความรู้ การจัดกระบวนการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- ผู้บริหารและครูได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ

- สถานศึกษาทุกแห่งมีการประกันคุณภาพการศึกษา

แนวการดำเนินงาน

- การปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- ปฏิรูปครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา

- กำหนดมาตรฐานการศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา

นโยบาย 3: ปลูกฝังและเสริมสร้างศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

เป้าหมาย

- มีการบูรณาการด้านการศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม

- บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร สถานประกอบการ ร่วมคิด ร่วมดำเนินงาน

- คนไทยมีค่านิยมและพฤติกรรมตามระบบวิถีชีวิตที่ดีงาน

แนวการดำเนินงาน

- ปฏิรูปโครงสร้างเนื้อหาของหลักสูตร

- บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร สถานประกอบการ ให้มีส่วนร่วมอย่างสำคัญ

- บูรณาการการศึกษาและศาสนาเข้าด้วยกัน

- ส่งเสริมและสนับสนุนวัฒนธรรม ประชาธิปไตย

นโยบาย 4: พัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเองและเพิ่มสมรรถนะการแข่งขัน

เป้าหมาย

- คนไทยมีความรู้ ความคิด ใฝ่รู้ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

- ผลิตครู คณาจารย์ ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับความต้องการ

- ผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มีคุณภาพ ในระดับนานาชาติ

- บุคลากรที่ทำงานด้านนี้ได้รับการพัฒนาอย่างจริงจัง

- ผลิตนักวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สามารถทำการวิจัยเพื่อสร้างความรู้และนวัตกรรมได้

แนวการดำเนินงาน

- เสริมสร้างสนับสนุนเน้นกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์

- ส่งเสริมการผลิตและพัฒนาครู ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

- ส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับการพัฒนาตั้งแต่เยาว์วัย

- ส่งเสริมกระบวนการผลิตนักวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สามารถทำการวิจัยและพัฒนา

- สร้างนวัตกรรมจากฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นและภูมิปัญญาไทยได้

วัตถุประสงค์ 2 : สร้างสังคมให้มีคุณธรรม ภูมิปัญญา และการเรียนรู้

นโยบาย 5: การพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อสร้างความรู้ ความคิด ความประพฤติ และคุณธรรม

เป้าหมาย

- ทักษะ และกระบวนการในการคิดการวิเคราะห์ และแก้ปัญหาได้

- มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบ วินัย ประหยัด อดออม รับผิดชอบต่อส่วนรวม

- มีโอกาสและทางเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดช่วงอายุ

แนวการดำเนินงาน

- จัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลายและยืดหยุ่น

- ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต สนับสนุนให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้ครอบคลุมวิทยาการ สร้างเครือข่ายตั้งแต่ระดับชุมชนถึงระดับชาติ

- พัฒนาข้อมูลสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ

- จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ครอบคลุมด้านวิชาการ ความรู้ทั่วไป ด้านอาชีพ และด้านศาสนา

นโยบาย 6: ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มพูนความรู้ และการเรียนรู้ของคน

เป้าหมาย

- เพิ่มสัดส่วนการสนับสนุนด้านการวิจัยจากภาครัฐไม่น้อยกว่าร้อยละ 1.5

- มีการวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- มีบุคลากรเพื่อการวิจัยและพัฒนาคุณภาพ และประสิทธิภาพ

แนวการดำเนินงาน

- กำหนดกลไกเชิงนโยบายด้านการวิจัย และพัฒนาที่เข้มแข็ง

- กำหนดการวิจัยเป็นสาระในหลักสูตรการเรียนรู้

- ส่งเสริมและสนับสนุนการวิจัยเพื่อประโยชน์ในการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ

นโยบาย 7: การสร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้ และเผยแพร่ความรู้และการเรียนรู้

เป้าหมาย

- มีการพัฒนาการเรียนรู้และความรู้ใหม่ๆ

- มีการใช้ความรู้เป็นฐานและการพัฒนาคุณภาพชีวิต

- มีการใช้ความรู้เป็นฐานในการพัฒนาในทุกภาคการผลิต

แนวการดำเนินงาน

- ส่งเสริมการสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ

- สนับสนุนให้มีการแลกเปลี่ยน และประยุกต์ความรู้

- สนับสนุนให้มีการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการแสวงหาและเผยแพร่ความรู้

วัตถุประสงค์ 3 : พัฒนาสภาพแวดล้อมของสังคมเพื่อเป็นฐานในการพัฒนาคน

นโยบาย 8: ส่งเสริมและสร้างสรรค์ทุนทางสังคมและวัฒนธรรม ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

เป้าหมาย

- ทุกสถาบันในสังคมทำหน้าที่เป็นภูมิคุ้มกัน พัฒนาจิตใจ

- มีการฟื้นฟู พัฒนาและสร้างสรรค์พฤติกรรมของคน และสิ่งแวดล้อมให้เกิดความดีงาม

แนวการดำเนินงาน

- ส่งเสริมการดำเนินงานด้านศาสนา ศิลปวัฒนธรรม สังคม พลศึกษานันทนาการ และการกีฬา

- ผลิตและพัฒนาบุคลากรที่มีความรู้และความสามารถด้านศิลปะ และวัฒนธรรม รวมทั้งส่งเสริมพัฒนาศิลปิน

นโยบาย 9: การจำกัด ลด ขจัด ปัญหาทางโครงสร้าง หรือคงไว้ซึ่งความยากจน ขัดสน ด้อยทั้งโอกาสและศักดิ์ศรีของคนเพื่อสร้างความเป็นธรรมในสังคม

เป้าหมาย

- ประชากรในวัยเรียน โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาส มีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง

- ประชากรผู้ด้อยโอกาสทุกกลุ่ม เข้าถึงการบริการทางการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพอย่างทั่วถึง

- การจัดการศึกษาสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน อย่างมีคุณภาพ

- ประชาชน ชุมชน องค์กร มีความเข้มแข็ง และมีส่วนร่วมในการดำเนินการ

แนวการดำเนินงาน

- ส่งเสริมและสนับสนุนการเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา

- ปฏิรูประบบงบประมาณ

- ปฏิรูปโครงสร้างการบริหาร

นโยบาย 10 : การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและการพัฒนาประเทศ

เป้าหมาย

- มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพของการศึกษาอย่างทั่วถึง

- ประชาชนเห็นความสำคัญและประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

แนวการดำเนินงาน

- ส่งเสริมหน่วยงานทุกระดับ มีระบบฐานข้อมูลที่เชื่อมโยงกันได้

- ใช้เทคโนโลยีเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ

นโยบาย 11 : การจัดทรัพยากรและการลงทุนการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาคนและสังคมไทย

เป้าหมาย

- ทุกส่วนของสังคมร่วมระดมทุนเพื่อการเรียนรู้ของคนไทย

- เปิดโอกาสให้ภาคเอกชนร่วมลงทุนจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและมีความหลากหลาย

แนวการดำเนินงาน

- ระดมทรัพยากรและการลงทุนอย่างเพียงพอ

- จัดระบบและวิธีการบริหาร จัดสรรทรัพยากร และระบบติดตาม ด้วยความโปร่งใส

บทวิเคราะห์

วัตถุประสงค์ 1 : พัฒนาคนในรอบด้าน และสมดุลเพื่อเป็นฐานหลักของการพัฒนา

มี 4 นโยบาย เพื่อตอบสนองต่อวัตถุประสงค์ที่ 1

นโยบาย 1: พัฒนาทุกคนให้มีโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้

นโยบายข้อนี้มีเป้าหมาย 2 ด้าน คือ

1. ด้านการจัดการศึกษาที่หลากหลายรูปแบบ

- จัดบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเพิ่มโอกาสให้ทุกคนในสังคมเท่าเทียมกัน

- ส่งเสริมการจัดการศึกษาเฉพาะทาง เพื่อให้มีความหลากหลาย เพิ่มทางเลือกแก่โอกาสทางการศึกษาของประชาชน

- ส่งเสริมให้มีการศึกษาพระพุทธศาสนา เพื่อเพิ่มทางเลือกที่หลากหลายทางการศึกษา รวมทั้งเป็นการเพิ่มศักยภาพทางด้านความรู้ ให้แก่วงการศาสนา เพื่อให้รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลก จะทำให้พระภิกษุ สามารถอบรมสั่งสอน ไปในทิศทางเดียวกันกับสังคม

2. ด้านโอกาสและความเสมอภาค

2.1 กฎหมายบังคับให้เด็กทุกคนต้องเข้ารับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี

- รัฐทำการส่งเสริมสนับสนุนความพร้อมของเด็ก

2.2 ผู้สำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐานมีโอกาสศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา

- รัฐทำการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา

2.3 มีกำลังคนด้านอาชีวะระดับต่าง ๆ พัฒนาฝีมือแรงงานได้มาตรฐาน

- รัฐส่งเสริมการจัดอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ เป็นการดูแลผู้คนในสังคมทุกสาขาอาชีพเพิ่มโอกาสให้กับผู้ที่มีความถนัดที่แตกต่างกัน สร้างความเสมอภาคแก่สังคม

นโยบาย 2: การปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

เป้าหมายหลัก มี 3 ด้าน

1.ด้านผู้เรียน ต้องการให้ ผู้เรียนเป็นคนเก่ง ดี และมีความสุข

- โดยการปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

2.ด้านครูและผู้บริหาร ครูได้รับการพัฒนาความรู้ การจัดกระบวนการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- จัดให้มีการปฏิรูปครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา เพื่อสนองตอบต่อการปฏิรูปผู้เรียน

3.ด้านระบบประกันคุณภาพ สถานศึกษาทุกแห่งมีการประกันคุณภาพการศึกษา ผู้บริหารและครูได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ

- กำหนดมาตรฐานการศึกษา เพื่อให้วิชาชีพทางการศึกษาเป็นวิชาชีพชั้นสูง ผู้ประกอบวิชาชีพนี้จึงต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ และกำหนดให้มีการประกันคุณภาพการศึกษา ทุกระดับของสถานศึกษา เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับสังคมว่า บุตรหลานที่เข้ารับการศึกษา ณ สถานศึกษาแห่งนั้น จะมีคุณภาพ ขั้นต่ำตามมาตรฐานทางการศึกษาที่กำหนดเอาไว้

นโยบาย 3: ปลูกฝังและเสริมสร้างศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

นโยบายข้อนี้ มีเป้าหมาย อยู่ 3 ด้าน

1. ด้านการบูรณาการ มีการบูรณาการด้านการศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม

- ปฏิรูปโครงสร้างเนื้อหาของหลักสูตร

- บูรณาการการศึกษาและศาสนาเข้าด้วยกัน

2. ด้านการมีส่วนร่วม ของ บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร สถานประกอบการ ร่วมคิด ร่วมดำเนินงาน

- บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร สถานประกอบการ ให้มีส่วนร่วมอย่างสำคัญ

3. ด้านการส่งเสริมคุณค่าของความเป็นไทย ให้มีค่านิยมและพฤติกรรมตามระบบวิถีชีวิตที่ดีงาม

- ส่งเสริมและสนับสนุนวัฒนธรรม ประชาธิปไตย

นโยบาย 4: พัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเอง และเพิ่มสมรรถนะการแข่งขัน

เป้าหมายของนโยบายข้อนี้ มีเพียงข้อเดียว คือ ด้านการพัฒนาพลเมืองในเรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แนวดำเนินการของภาครัฐ ก็คือ

- เสริมสร้างสนับสนุนเน้นกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ของทุกระดับการศึกษา

- สร้าง นวัตกรรม จากฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นและภูมิปัญญาไทย

วัตถุประสงค์ 2 : สร้างสังคมให้มีคุณธรรม ภูมิปัญญา และการเรียนรู้

มี 3 นโยบายที่ตอบสนองต่อวัตถุประสงค์ข้อที่ 2

มีเป้าหมายอยู่ 3 ด้าน

1. ด้านการคิด ทักษะ และกระบวนการ ในการคิดการวิเคราะห์ และแก้ปัญหาได้

- จัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลายและยืดหยุ่น

2. ด้านลักษณะนิสัย มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบ วินัย ประหยัด อดออม รับผิดชอบต่อส่วนรวม

หน้าถัดไป (หน้า 2) >>>

^*หมายเหตุ งานเขียนชิ้นนี้ ได้รับการคุ้มครองสิทธิตามพระราชบัญญัติคุ้มครองสิทธิทางปัญญา โดยลิขสิทธิเป็นของผู้เขียน ที่ให้เกียรตินำเผยแพร่ผ่าน วิชาการ.คอม เรามีความยินดีและอนุญาตให้ทำซ้ำหรือเผยแพร่ต่อเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั้น กรุณาให้เกียรติผู้เขียน โดยอ้างชื่อผู้เขียนและ วิชาการ.คอม (www.vcharkarn.com) ทุกครั้งที่ทำการเผยแพร่ต่อ ห้ามนำส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อในสื่อที่เอื้อประโยชน์ทางธุรกิจก่อนได้รับอนุญาต ขอขอบคุณที่ร่วมกันช่วยสร้างให้สังคมไทยเป็นสังคมแห่งปัญญา