วิชาการดอทคอม ptt logo

ลูกคิดกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

โพสต์เมื่อ: 21:01 วันที่ 3 ต.ค. 2545         ชมแล้ว: 4,821 ตอบแล้ว: 10
วิชาการ >> กระทู้ >> ทั่วไป
ปัจจุบันโรงเรียนที่มีลูกคิดสอน มันช่วยให้การเรียนการสอนคณิตศาสตร์เปลี่ยนแปลงไป ดีขึ้น ไม่ดีขึ้น เป็นอย่างไรกันบ้างครับ ช่วยมาเล่าให้ฟังหน่อย


พ่อคิด(202.28.27.2)





จำนวน 10 ความเห็น, หน้าที่ | -1-
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 7 ก.ย. 2545 (10:32)
ไม่ทราบ ต้องรอให้ผู้มีประสบการณ์มาเล่าให้ฟัง ระหว่าที่รอ ขอแสดงความคิดเห็นไปพลางก่อน




คิดว่าเด็กที่เรียนการใช้ลูกคิด คงจะมีวิสัยทัศน์กว้างกว่าเด็กที่ไม่ได้เรียนนะครับ ตัวอย่างเช่น ในการหาผลบวกระหว่าง 7 กับแปด แน่นอนเด็กที่ไม่ได้เรียนลูกคิดต้อง ใช้วิธี 7 ตบ อก ชูนิ้วขึ้นมา 8 นิ้ว แล้วนับต่อไปจนครบ




แต่เด็กที่เรียนลูกคิด เขาจะนึกถึงภาพลูกคิด 2 ลูกอยู่ช่วงล่าง และ 1 ลูก(มีค่าเท่ากับ 5)อยู่ช่วงบน เมื่อบวกด้วย 8 เขาก็จะนึกถึง การเขี่ยลูกคิดในหลักสิบขึ้นไป 1 ลูก และเขี่ยลูกคิดในหลักหน่วยอกมา 2 ลูก ทำให้หลักสิบเป็น 1 หลักหน่วยเหลืออยู่ 5 ซึ่งจะเร็วกว่าที่จะใช้ วิธี "ห้าตบ อก หก นับต่อ"




คิดว่าเป็นอย่างนี้นะครับ ถูก-ผิดประการใด ขอเชิญท่านที่มีประสบการณ์ แถลงไข

Skylab (IP:203.146.124.134)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 7 ก.ย. 2545 (10:32)
ไม่ทราบ ต้องรอให้ผู้มีประสบการณ์มาเล่าให้ฟัง ระหว่าที่รอ ขอแสดงความคิดเห็นไปพลางก่อน




คิดว่าเด็กที่เรียนการใช้ลูกคิด คงจะมีวิสัยทัศน์กว้างกว่าเด็กที่ไม่ได้เรียนนะครับ ตัวอย่างเช่น ในการหาผลบวกระหว่าง 7 กับแปด แน่นอนเด็กที่ไม่ได้เรียนลูกคิดต้อง ใช้วิธี 7 ตบ อก ชูนิ้วขึ้นมา 8 นิ้ว แล้วนับต่อไปจนครบ




แต่เด็กที่เรียนลูกคิด เขาจะนึกถึงภาพลูกคิด 2 ลูกอยู่ช่วงล่าง และ 1 ลูก(มีค่าเท่ากับ 5)อยู่ช่วงบน เมื่อบวกด้วย 8 เขาก็จะนึกถึง การเขี่ยลูกคิดในหลักสิบขึ้นไป 1 ลูก และเขี่ยลูกคิดในหลักหน่วยอกมา 2 ลูก ทำให้หลักสิบเป็น 1 หลักหน่วยเหลืออยู่ 5 ซึ่งจะเร็วกว่าที่จะใช้ วิธี "ห้าตบ อก หก นับต่อ"




คิดว่าเป็นอย่างนี้นะครับ ถูก-ผิดประการใด ขอเชิญท่านที่มีประสบการณ์ แถลงไข

Skylab (IP:203.146.124.134)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 8 ก.ย. 2545 (20:04)
ในความคิดของผม คิดว่าแล้วแต่ระดับชั้นของเด็กที่ใช้ด้วยนะครับ ลูกคิดเป็นเครื่องมือทดเลขแบบหนึ่ง ซึ่งผมมองในมุมกลับกับคุณ Skylab ครับ ถ้าเด็กที่ไม่ใช้ลูกคิดต้องมานั่งนับนิ้วตัวเอง ผมมองว่าก็คล้ายๆลูกคิดนั่นแหละครับ เพียงแต่นิ้วตัวเองมีแค่สองมือ สองเท้า ถ้าต้องคิดเลขจำนวนมากๆจะลำบาก แต่คนใช้ลูกคิดจะไม่ลำบากที่จะต้องยกนิ้วตัวเองมานับ และมีลูกหลักสิบหลักร้อยให้ใช้ด้วย




แต่ผมมองว่า คนที่ไม่มีลูกคิด จะพัฒนาไปสู่การคิดเลขในใจก่อนคนใช้ลูกคิดนะครับ ซึ่งครงนี้อาจจะเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กบางคน

สมชัย (IP:210.198.209.63)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 4 8 ก.ย. 2545 (22:44)
ภาพในใจของเด็กแต่ละคน ในตอนเริ่มฝึกคิดเลขในใจใหม่ ๆ คงจะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับความเคยชิน และสิ่งที่ชอบ เด้กบางคนอาจจะนึกถึงภาพนิ้วตัวเอง บางคนนึกถึงลูกคิด บางคนนึกถึงลูกหิน บางคนนึกถึงลูกอม ฯลฯ บางคนเห็นเป็นตัวเลข เพราะจำได้เหมือนจำสูตรคูณ

ไพจิตร (IP:202.29.46.216)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 5 9 ก.ย. 2545 (18:44)
ขอถอนคำพูดในความเห็นที่ 2 ( ตรงที่ ซึ่งจะเร็วกว่าที่จะใช้ วิธี "ห้าตบ อก หก นับต่อ" )


ไม่มีใครว่าอะไร แต่นึกถึงตัวเองที่ทำ ต 2 ก. สมัยก่อน ครูประจำชั้นต้องกรอกคะแนนเด็กทุกคนและทุกวิชา ส่งกรมและเก็บไว้ที่ดรงเรียนด้วย ครั้งนั้น ยังจำได้ไม่ลืมเพราะตัวเองใช้ลูกคิด แต่ช้ากว่าคนที่ไม่ใช้ลูกคิด ทดลองตั้งหลายครั้งก็ช้ากว่าทุกครั้ง

Skylab (IP:203.146.214.220)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 6 10 ก.ย. 2545 (08:09)
คุณ Skylab ครับ


ผมเคยอ่านเจอว่า เขาจัดแข่งขันคิดเลขระหว่างลูกคิดกับเครื่องคิดเลข ปรากฎว่าแพ้ลูกคิดครับ

พิทยา (IP:203.107.130.9)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 10 ก.ย. 2545 (09:40)
คงจะยังสรุปไม่ได้ ถ้าคนใช้เครื่องคิดเลข และลูกคิดเป็นคนละคน ถึงเป็นคนคนเดียวกันก็ต้องมีชั่วโมงการใช้เครื่องมือทั้งสองเท่ากันด้วย


ตามความเห็นของ อ.พิทยา มีความเป็นไปได้สูง เพราะ(ถ้าเป็นการบวกเลขหลักเดียว) ลูกคิด ดีดสองครั้งก็ได้คำตอบ แต่เครื่องคิดเลขต้องกดถึง 4 ครั้งจึงจะได้คำตอบ คือ 1. กดตัวตั้ง 2. กดเครื่องหมาย 3. กดตัวบวก 4. กดเครื่องหมายเท่ากับ


สำหรับตัวผมเอง ใช้ลูกคิดแข่งกับ คนที่ใช้ปากกา หรือเครื่องคิดเลข ก็เคยแพ้มาแล้ว

Skylab (IP:203.146.123.205)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 4 ต.ค. 2545 (20:28)
ยังไม่มีงานวิจัยสนับสนุนที่ชัดเจนครับ


แต่ที่เห็นชัดเจนคือเด็กที่ถูกฝึกมาจะมีสมาธิแน่วแน่มากกว่าแน่นอน เพราะต้องสร้างภาพลูกคิดในสมองตลอดเวลา


แต่คำถามคือ โลกที่เป็นจริงมีแค่บวกกับลบเท่านั้นหรือ

คนบ้านนอก (IP:203.113.60.71)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 9 4 ต.ค. 2545 (21:01)
ลูกคิดทำได้ทั้งบวก ลบ คูณ หาร ค่ะ


ดิฉันเริ่มเรียนลูกคิดเมื่ออยู่ ป.3


คุณพ่อสอนโดยเริ่มที่การหารซึ่งมีผลลัพธ์เป็นทศนิยม


คุณพ่อให้เหตุผลว่า เด็ก ป. 3 เข้าใจความหมายของการ บวก ลบ คูณ หาร แล้ว จึงไม่ต้องไปเริ่มต้นใหม่ที่การบวก แต่นำลูกคิดมาใช้ผ่อนแรงการหารจำนวนที่มาก ๆ ยาว ๆ ส่วนการคำนวณจำนวนง่าย ๆ ให้คิดในใจเอา

ไพจิตร (IP:202.29.46.225)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 10 26 ต.ค. 2553 (15:59)
รู้จักการคิดด้วยลูกไว้
ไม่เสียหาย
พี่วิ (IP:223.205.235.39)

จำไว้ตลอด

ความเห็นเพิ่มเติม วิชาการ.คอม
ชื่อ / email:
ข้อความ

กรุณาล๊อกอินก่อน เพื่อโพสต์รูปภาพ และ ใช้ LaTex ค่ะ สมัครสมาชิกฟรีตลอดชีพที่นี่
กรอกตัวอักษรตามภาพ
ตัวช่วย 1: CafeCode วิธีการใช้
ตัวช่วย 2: VSmilies วิธีการใช้
ตัวช่วย 3: พจนานุกรมไทย ออนไลน์ ฉบับราชบัณฑิต
ตัวช่วย 4 : dictionary ไทย<=>อังกฤษ ออนไลน์ จาก NECTEC
ตัวช่วย 5 : ดาวน์โหลด โปรแกรมช่วยพิมพ์ Latex เพื่อแสดงสมการบนวิชาการ.คอม