ทดลองสร้างสื่อการเรียนการสอน



ความคิดเห็นที่ 2

NpEducate
28 มี.ค. 2551 02:14
  1. NpEducate

    แสดงการหาค่า พาย


ความคิดเห็นที่ 3

ครูไผ่
28 มี.ค. 2551 09:05
  1. เยี่ยมมาก



    คุณ Np เล่นตัวไม่ยอมสมัครเป็นสมาชิกอยู่ตั้งหลายปี� ทำให้ครู นักเรียน และบุคคลทั่วไปอดชมสื่อดี ๆ ของคุณ Np มาตั้งนาน



    ท่านผู้ชมลองนำวิธีการวัดแบบนี้ไปทดลองกับรูปวงกลมที่ใหญ่ขึ้น หรือเล็กลง ว่ายังคงได้ผลลัพธ์ออกมาเป็น 3 เท่ากว่า หรือไม่



    อาจจะใช้วิธีตัดกระดาษแข็งเป็นรูปวงกลม แล้วเอามือที่แม่น ๆ จับให้กลิ้งไปตามแนวเส้นตรงก็ได้� และทำรอยไว้บนเส้นตรง� แล้วกางวงเวียนรัศมีเท่ากับความยาวเส้นผ่านศูนย์กลางมาตัดส่วนของเส้นตรงที่มีความยาวเท่ากับวงกลมกลิ้งครบรอบ ว่าจะตัดได้ 3 ส่วน และเหลือเศษอยู่ประมาณหนึ่งในเจ็ดหรือไม่



    ถ้าใครทดลองกับวงกลมขนาดใดแล้วผลที่ได้ไม่เป็นไปตามนี้� เชิญเข้ามาโต้แย้งได้ค่ะ


ความคิดเห็นที่ 4

NpEducate
28 มี.ค. 2551 12:19
  1. มีอีกวิธีหนึ่ง



    ใช้เส้นด้ายพันรอบของใช้ในบ้านที่มีปากเป็นวงกลม
    ใช้คัตเตอร์ตัดเส้นด้ายส่วยที่ซ้อนกัน(ตัดปลายที่เหลือทั้งสองข้างทิ้งไป)  แล้ววัดความยาวของเส้นด้าย



    ต่อจากนั้นให้วัดความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของของใช้ในบ้านชิ้นนั้น  แล้วนำไปหารกัน



    ระวังการหาความยาวเส้นผ่านศูนย์กลางอย่าให้คลาดเคลื่อน



    เส้นด้ายต้องไม่ยืดหรือหด(อาจใช้วัสดุอื่นแทน)



    ในคอมพิวเตอร์บางโปรแกม เพียงแต่เราลากเส้นตรง วงกลม หรือ box ก็สามารถบอกตำแหน่งเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด ความยาวของเส้น  รัศมีหรือเส้นผ่านศูนย์กลางของวงกลม ได้



    คิดว่า SGP ก็น่าจะมี



     


ความคิดเห็นที่ 5

NpEducate
28 มี.ค. 2551 12:21
  1. เรื่องต่อไป  "เรเดียน  นั้น  เป็นฉันใด"



     



    (โดยหินถามทาง  ใครสนใจ ยกมือขึ้น)



     


ความคิดเห็นที่ 6

KNowarp
28 มี.ค. 2551 15:06
  1. ยก 2 มือ หรือมือเดียวคะ

ความคิดเห็นที่ 8

ครูไผ่
29 มี.ค. 2551 07:13
  1. สื่อในความเห็นที่ 7  คำอธิบายในกรอบสรุป บรรทัดแรก ตกไปคำหนึ่ง ทำให้ความหมายเปลี่ยนไปเป็นอีกอย่างหนึ่งค่ะ


ความคิดเห็นที่ 10

NpEducate
29 มี.ค. 2551 13:04
  1. NpEducate

    เห็นควรตาม อ.นิรันดร์  เพราะ
    มุม 1 เรเดียน อาจจะไม่ใช่มุมที่อยู่ระหว่างรัศมีของวงกลม
    อาจจะเป็นมุมของข้อศอกก็ได้



    ขอให้มีขนาดโตเท่ากับมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลม
    ซึ่งมุมนั้นรองรับส่วนโค้งของวงกลมที่ยาวเท่ากับรัศมีของวงกลมนั้นก็แล้วกัน



    ขอบคุณ ครูไผ่ และ อ.นิรันดร์ ครับ



    ขอแก้ใหม่ เป็น เวอร์ชัน 2



     


ความคิดเห็นที่ 12

NpEducate
31 มี.ค. 2551 16:58
  1. ตอนที่ยังเป็นนักเรียน เข้าใจยากมาก และจำสับสน เกี่ยวกับ
    มุมเรเดียน พายเรเดียน 180/พาย  พาย/180 



    ถึงแม้ครูจะบอกซ้ำแล้วซ้ำอีก ก็ยังไม่หายงง แก่แล้วก็ยังงง



    ดังนั้น เพื่อขจัดความงงของตนเอง จึงจัดทำสื่อนี้ขึ้น



    ไม่ทราบว่าคนอื่นจะงงด้วยหรือไม่ ขอความกรุณาท่านผู้รู้ ช่วยตรวจสอบด้วย


ความคิดเห็นที่ 13

NpEducate
31 มี.ค. 2551 17:01
  1. NpEducate
    เรเดียน ตอน 2

ความคิดเห็นที่ 14

ครูไผ่
31 มี.ค. 2551 21:01
  1. เข้าใจแจ่มแจ้งแดงแจ๋เลยค่ะ



    ขอบคุณแทนเด็ก ๆ ด้วย


ความคิดเห็นที่ 15

NpEducate
31 มี.ค. 2551 22:47
  1. อยากทำอย่างนี้ได้



    http://www.yn.ac.th/transformation/



    ใครจะสอน จัดอบรม หรือให้คำแนะนำได้บ้าง


ความคิดเห็นที่ 16

แขชนะ
1 เม.ย. 2551 01:31
  1. แขชนะ

    ผมเข้าไปดูในนี้แล้ว http://www.yn.ac.th/transformation/ ผู้ทำคืออาจารย์ ดร.อุทุมพร ผมรู้จักและเคยร่วมงานกันมาหลายปีแล้ว จะแวะไปถามอาจารย์อุทุมพรให้ว่าจะอบรมหรือให้คำแนะนำอย่างไรได้ครับ


ความคิดเห็นที่ 17

NpEducate
1 เม.ย. 2551 11:55
  1. ขอบคุณมากครับ



    จะรอรับความเมตตา


ความคิดเห็นที่ 18

NpEducate
3 เม.ย. 2551 09:15
  1. NpEducate

    ห.ร.ม. และ ค.ร.น.


ความคิดเห็นที่ 19

NpEducate
3 เม.ย. 2551 09:19
  1. การนำไปใช้จริง ต้องลบคำตอบที่อยู่ด้านล่างซ้ายออก และ

    ยืดข้อความของคำโต้ตอบ ครน.(เมื่อตอบผิด)ออกไปอีก

ความคิดเห็นที่ 28

เนยสด
26 เม.ย. 2551 11:06
  1. เยี่ยมไปเลยครับ อ.Np

ความคิดเห็นที่ 29

NpEducate
27 เม.ย. 2551 19:57
  1. NpEducate

    การแยกตัวประกอบ
    ป้อน(จำนวน) เข้ามาเลย
    บ่ยั่น


ความคิดเห็นที่ 30

ครูไผ่
29 เม.ย. 2551 13:33
  1. สำหรับจำนวนเฉพาะ น่าจะแสดงผลลัพธ์เป็น จำนวนเฉพาะนั้นคูณกับ 1 เช่น



    113 = 1 x 113



    หรือ



    113 = 113 x 1


ความคิดเห็นที่ 31

NpEducate
29 เม.ย. 2551 16:45
  1. เพิ่งจะหัดใช้โปรแกรมนี้
    ถ้าเป็นโปรแกรมที่เคยใช้ ก็ทำได้ครับ
    ใช้อังกอล์ เดียวกัน แต่ Syntax มันไม่รับ



    จะพยายาม



    ขอบคุณครับ



     


ความคิดเห็นที่ 32

NpEducate
29 เม.ย. 2551 17:41
  1. NpEducate
    ได้แล้วครับ
    แต่ปัญหาก็จะมีว่า
    ทีการแยกตัวประกอบของจำนวนอื่น ไม่มี 1  หรือไง

ความคิดเห็นที่ 33

NpEducate
30 เม.ย. 2551 08:36
  1.   8 - (-5) = ?



    คอยพบ


ความคิดเห็นที่ 34

ครูไผ่
30 เม.ย. 2551 09:22
  1. จะรอค่ะ

ความคิดเห็นที่ 35

NpEducate
9 พ.ค. 2551 15:51
  1. NpEducate

    ดูคู่อันดับไปก่อนก็แล้วกัน



    กดลูกศรสี่ทิศแล้วสังเกตค่า พิกัด x, y ณ จุดต่างๆ


ความคิดเห็นที่ 36

ครูไผ่
10 พ.ค. 2551 09:10
  1. ไม่ควรทำเป็นวงแหวน




    เด็กที่ยังไม่มีความรู้ในเรื่องนี้จะงง และอาจเกิดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน (misconcept)




    ควรเน้นที่จุดนั้น ๆ โดยตรง


ความคิดเห็นที่ 37

NpEducate
10 พ.ค. 2551 11:16
  1. NpEducate
    แก้แล้ว

ความคิดเห็นที่ 38

NpEducate
14 พ.ค. 2551 18:53
  1. NpEducate

    จะเก่งเลขฐาน  ต้องนับเลขฐานเป็น ทุกฐาน  เข้านับเลขฐานได้ที่นี่



    http://u3.upload.sanook.com/A0/b56fb2c51617df833202e41861344129


ความคิดเห็นที่ 39

NpEducate
14 พ.ค. 2551 19:04
  1. NpEducate

    ลูกคิดเลขฐาน  จะช่วยให้เข้าใจการนับเลขฐานได้ดียิ่งขึ้น
    และเป็นพื้นฐานของการบวก ลบ เลขฐาน อีกด้วย  เข้าไปดูได้ที่นี่ครับ



    http://u3.upload.sanook.com/A0/f7e28f717ac49667a2610a4e2278d51c


ความคิดเห็นที่ 40

ครูไผ่
15 พ.ค. 2551 15:11
  1. เข้าไปดูแล้ว สื่อในความเห็นที่ 38 และ 39�เป็นผลงานแสดงความสามารถในการเขียนโปรแกรมหรือเขียนสคริปต์ของผู้สร้างสื่อเท่านั้น ไม่ได้ช่วยให้ผู้ที่ยังไม่มีความรู้ในเรื่องเลขฐานมีความเข้าใจเพิ่มขึ้นแต่ประการใดเลย


ความคิดเห็นที่ 41

happy
15 พ.ค. 2551 15:26
  1. ติดตามอ่านอยู่เสมอ :)

ความคิดเห็นที่ 42

NpEducate
15 พ.ค. 2551 18:36
  1. ขอบคุณครับ
    จริงครับ


ความคิดเห็นที่ 43

NpEducate
15 พ.ค. 2551 18:47
  1. มีของใหม่  มากวนสายตาอีกแล้ว
    การแปลงเลขฐาน 10  เป็นฐานอื่น
    ให้ดูเล่นๆ และให้ช่วยเสนอแนะ ยังไม่เหมาะที่จะนำไปใช้ในการเรียนการสอน
    ป้อนจำนวนในฐาน 10 กดปุ่ม Enter แล้วป้อนเลขฐาน  กด Enter อักครั้ง



    http://u3.upload.sanook.com/A0/3e5e77e09307d2c0b3faf066887e71f3


ความคิดเห็นที่ 44

NpEducate
17 พ.ค. 2551 03:34
  1. กระทู้นี้ ชื่อ  "ทดลองสร้างสื่อการเรียน"



    แต่งานแทบทั้งหมด เป็น  "สื่อการสอน"
    จะว่าเป็นสื่อการสอนก็ยังไม่ถูกต้องนัก เพราะ จะนำไปใช้ในการสอนจริงก็ยังไม่ได้
    จะต้องปรับปรุงอีกเยอะ  เป็น"แนวคิด" ในการสร้างสื่อการสอนเสียมากกว่า
    หรือ  ตรงไปตรงมา ก็คือ  "ทดลองสร้างสื่อการเรียน"  (ลองๆสร้างดู ยังไม่ได้สร้างจริง)

    ต้องขออภัยที่ไม่ได้พิถีพิถันในการตั้งชื่อกระทู้



    อยากเปลี่ยนชื่อกระทู้จังเลย ทำยังไงเว็บมาสเตอร์ หรือจะลบทิ้งไปก็ได้(แล้วจะทำใหม่)


ความคิดเห็นที่ 45

NpEducate
17 พ.ค. 2551 09:31
  1. ข้อแตกต่าง บางประการ ระหว่าง สื่อการสอน และ สื่อการเรียน



    สื่อการสอน เป็นอุปกรณ์หรือเครื่องมือสำหรับผู้สอน ผู้ใช้ คือผู้สอน ถ้าผู้เรียนนำไปใช้  อาจจะไม่เกิดหรือเกิดการเรียนรู้ ก็ได้



    สื่อการเรียน เป็นอุปกรณ์หรือเครื่องมือสำหรับผู้เรียน  ผู้ใช้คือผู้เรียน ใช้แล้วทำให้เกิดการเรียนรู้  โดยไม่ต้องมีผู้สอนก็ได้



    สื่อที่ผู้สอนนำไปใช้ก็ได้ ผู้เรียนนำไปใช้ก็ดี   เรียกว่า สื่อการเรียนการสอน



     



    หมายเหตุ  เป็นความเห็นเฉพาะตัว(อาจจะถูกหรือผิดก็ได้)


ความคิดเห็นที่ 46

ครูไผ่
17 พ.ค. 2551 09:35
  1. แก้ให้แล้วค่ะ ให้คลุมทั้งสองด้าน

ความคิดเห็นที่ 47

NpEducate
25 มิ.ย. 2551 19:18
  1. NpEducate

    การบวกลบจำนวนเต็ม


ความคิดเห็นที่ 48

NpEducate
25 มิ.ย. 2551 19:28
  1. จำนวนที่แนะนำให้ป้อน เพื่อศึกษา



    1.  15 + 8
     2.   8 + 15
     3.  15 - 8
     4.  8 - 15
     5  15 + (-8)
     6.  8 + (-15)
     7. 15 - (-8)
     8. 8 - (-15)
     9. -15 + 8
    10. -8 + 15
    11. -15 - (-8)
    12. -8 - (-15) 


ความคิดเห็นที่ 49

ครูไผ่
26 มิ.ย. 2551 08:35
  1. กดมั่ว ๆ ไปแล้วจะเริ่มต้นใหม่ทำยังไงคะ



    คำอธิบายวิธีใช้ยังไม่ค่อยเข้าใจค่ะ



    ปุ่มตัวบวกหรือลบ ใช้อย่างไร แสดงผลอย่างไรคะ


ความคิดเห็นที่ 50

NpEducate
26 มิ.ย. 2551 12:14
  1. ขออภัย  ลืมทำปุ่ม Reset หรือ ปุ่ม New และปุ่มออกไว้ให้



    แก้ปัญหาโดยการ คลิกที่ช่องเติมตัวเลข แล้วป้อนจำนวนใหม่เข้าไป



    เสร็จแล้วก็คลิกปุ่มตัวตั้งเพื่อดูลักษณะของเส้นจำนวนตัวตั้ง



    แล้วคลิกปุ่มตัวบวกหรือลบ เพื่อดูลักษณะและทิศทางของเส้นจำนวนที่เป็นตัวลบ



    ต่อจากนั้นก็กดปุ่มบวกหรือลบค้างไว้ สังเกตเครื่องหมาย เส้นจำนวนและคำอธิบายประกอบ  



    แล้วปล่อยมือเพื่อดูผลลัพธ์


ความคิดเห็นที่ 51

NpEducate
26 มิ.ย. 2551 12:23
  1. ถ้าจะหาผลลัพธ์ของ  8 - (-15)




    ให้คลิกแล้วพิมพ์ 8  ในช่องแรก




    คลิกและพิมพ์ -15 ในช่องที่สอง (ไม่ต้องใส่วงเล็บ)




    แล้วคลิกปุ่มตัวตั้ง เพื่อดูเส้นจำนวน  แล้วคลิกปุ่มตัวลบค้างไว้ ดูเส้นจำนวน




    แล้วปล่อยปุ่ม เพื่อดูผลลัพธ์และเส้นจำนวนอีกครั้ง


ความคิดเห็นที่ 52

ครูไผ่
26 มิ.ย. 2551 12:38
  1. ค่ะ เริ่มต้นใหม่โดยการพิมพ์ 0 เข้าไปที่ช่องหน้าและช่องหลังได้ค่ะ เส้นแสดงจำนวนเดิมก็จะหายไป


ความคิดเห็นที่ 54

27 ธ.ค. 2551 00:13
  1. Yours are great and excellent idea...


     


ความคิดเห็นที่ 55

krupanya s
31 ม.ค. 2552 09:49
  1. แล้วจะโหลดไปใช้ได้ไหมครับ  ทำอย่างไรครับ


ความคิดเห็นที่ 56

18 พ.ย. 2552 16:55
  1. อยากจะทำเพิ่ม
    แต่ ไม่เปิดโอกาสให้เพิ่มไฟล์



    เฮ้อ !


ความคิดเห็นที่ 57

NpEducate
18 พ.ย. 2552 17:01

  1. ใส่ไฟล์แฟลช ยังไง ใครทราบบ้าง


แสดงความคิดเห็น

กรุณา Login ก่อนแสดงความคิดเห็น