|
อยากจะขอแรงทุกท่านร่วมกันสร้างวารสารฟิสิกส์
โพสต์เมื่อ:
15:40 วันที่ 1 ก.ค. 2546 ชมแล้ว:
2,621
ตอบแล้ว:
38
เป็นที่รู้ๆกันว่าวงการฟิสิกส์บ้านเรานั้นยังไม่ค่อยไปไกลเท่าไหร่นัก อาจจะเนื่องจากการขาดความสนใจจากประชาชนหมู่มาก และนักเรียนส่วนใหญ่ ทั้งนี้เพราะทุกคนจะรู้สึกว่ามันเป็นวิชาที่ยากมากๆ ไร้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันไม่รู้จะเรียนไปทำไม ซึ่งไม่จริงอย่างรุนแรงมาก
ผมเองเลยมีความคิดว่าจะทำวารสารที่เขียนเกี่ยวกับเรื่องฟิสิกส์โดยเฉพาะและสู่มหาชน กล่าวคือเนื้อหาต้องไม่เฉพาะทางจนเกินไป แต่ก็ไม่ใช่นิยายเพ้อฝัน และอยู่ในระดับที่นักเรียน ม.ปลาย จนถึงนักเรียนมหาวิทยาลัยสามารถเข้าใจได้ อาจจะเป็นเรื่องฟิสิกส์ระดับสูงๆแต่เขียนให้คนทั่วไปได้ไอเดีย (เพราะอย่างผมนี่ที่มาเรียนฟิสิกส์ก็เพราะตอนเด็กๆได้อ่านบทความเกี่ยวกับสัมพัทธภาพทั่วไปในแบบที่คนทั่วไปเข้าใจได้และเป็นแรงบันดาลใจสืบมา) หรืออาจจะเป็นเทคนิค หรือ วิธีลัดในการทำปัญหา หรือการมองปัญหาทางฟิสิกส์ในแนวทางใหม่ๆ หรือคนที่เป็นครูอาจจะมาช่วยแบ่งปันประสบการณ์การสอนส่วนตัว อาจจะอภิปรายกันในแง่การทดลองว่ามีเทคนิคพิเศษต่างๆ เพื่อครูท่านอื่นจะได้นำไปใช้ได้ แต่ต้องมีจุดหมายว่า "เพื่อฟิสิกส์จริงๆ" ไม่ใช่เพื่อไปทำข้อสอบเอนทรานซ์อะไรพวกนั้น ทีนี้ปัญหาก็มีอยู่ว่าผมต้องการการระดมสมองและข้อคิดเห็นจากทุกๆท่านในเวปนี้ การที่มีเวปนี้นับว่าดีเยี่ยมแต่ผมเองก็ไม่ทราบว่ามันไปทั่วถึงโรงเรียน มหาวิทยาลัยต่างๆอย่างแท้จริงหรือไม่ ดังนั้นจึงคิดว่าจะหาทุนในการพิมพ์เป็นเล่มซึ่งอาจจะไม่สวยงามนักแต่ "ฟรี " แจกฟรีครับ จุดหมายคือเป็นวิทยาทานจริงๆ เพราะผมเห็นในเมืองนอกเขามีวาสารอย่างเช่น Physics Teacher หรือ Physics Educations ซึ่งเป็นสิ่งที่ช่วยเหลือการพัฒนาวิชาฟิสิกส์ในสังคมเขาจากพื้นฐาน และในเมืองไทยเวลานี้ผมไม่ทราบจริงๆว่ามีวารสารใดที่เข้าข่ายอย่างที่ผมว่ามานะ ใครทราบช่วยบอกหน่อยจะได้ไม่ซ้ำซ้อนครับ ยังไงก็ขอคำแนะนำจากท่านทั้งหลายนะครับทั้งนักเรียนและอาจารย์ จำนวน 38 ความเห็น, หน้า่ | -1- 2| ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 1 ก.ค. 2546 (19:35) เป็นความคิดที่ดีมากครับ เเต่ผมคงช่วยไม่ได้ + +\' เเต่ อ ครับ เเบบประหยัด ๆ ก็เขียนในนี้ เเล้ว print ไปติดที่ school noticeboard ไม่ดีกว่าหรือครับ? ไม่ต้องหาทุน หาคนเขียนก้พอ ไล่ไปเป็นรายวิชา เลย หลาย ๆ คนเขียนวิชาเดียวกันก้ได้ เเล้วครู-อาจารย์เเต่ละโรงเรียน ก็เลือกเนื้อหาเดียวกันไปติด board ภาษาอังกฤษจะให้ผมเขียน ก็ได้ เเต่จะรอนานไป เพราะผมทําหลายอย่างเเล้ว ถ้ามีคนเข้ามาช่วย(สลับกัน)เขียน สัก ๒-๔ คน จะดีเลยครับ ได้อ่านกระทู้อาจารย์ paganini ทําให้หวนคิดเรื่องเก่า ๆ เมื่อเกือบ ๓ ปีก่อน ตอนที่ผมเข้ามาเล่นเนทใหม่ ๆ ผมเข้าไปในเวปของโรงเรียนต่าง ๆ ในวันหนึ่ง ผมได้เสนอความคิดในเวปโรงเรียนหนึ่ง ว่าจะเขียน Eng lessons(ไม่ใช่เพื่อไปทำข้อสอบเอนทรานซ์) ให้ไปติดใน school noticeboard ทุก ๆ ๓ อาทิตย์ จะว่าไง? webmasterที่เป็นน ร ม๖ ก็ว่าดีครับ ผมก็เลยขอเวลาเตรียมตัวก่อน พอจะไปเเปะจริงๆ เวปปิด ปรับปรุง (รู้มาก่อน เพราะเข้าไปอ่านตลอด) พอเวปเปิดใหม่ เเต่ไม่ได้ทํา ไม่รู้ครับ สาเหตุ ๑ คือ webmaster คนเก่า งานเยอะ เเละ--------ขาดการสนับสนุนอย่างจริงจังเเละการติดตามจาก ครู-อาจารย์เเละ น ร ผมก็ถามไปหลายครั้ง เงียบ ก็เลย ไม่รู้จะทําอะไรได้ เข้าใจว่า งานของครู-อาจารย์มาก เเละเด็กเองก็ยุ่ง เเละคงไม่มีใครอยากเอาเป็นธุระ ปัญหาในโรงเรียนมันมากครับ เเละบางทีเด็กหลาย ๆ คน ต้องเเบบ-----ไปป้อนข้อมูลถึงที่เลย ถึงจะสําเร็จดังหมาย------- -------------------------------------------------- tonmelb (IP:202.161.104.199,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 1 ก.ค. 2546 (22:05) เขียนเลยได้ไหมครับ (อย่างนี้เป็นฟิสิกส์หรือไม่) วางกระดาษ A4 80 แกรม 1 แผ่น บนกล่องแผ่นดิสค์เกตขนาด 3.5 นิ้ว 2 กล่อง ที่วางห่างกันเท่ากับความยาวของกระดาษ โดยขอบนอกของกล่องเสมอกับหัวท้ายกระดาษ เราก็จะได้สะพานกระดาษ ที่มีกล่องแผ่นดิสเก็ต ทำหน้าที่เป็นตอม่อ การทดลอง 1. วางเหรียญบาทบนสะพานกระดาษทีละเหรียญจนกว่าสะพานจะรับน้ำหนักไม่ได้ นับจำนวนเหร๊ยญที่สะพานกระดาษจะรับน้ำหนักไว้ได้ 2.พับกระดาษตาวยาวให้ขอบกระดาษทั้งสองด้านมาพบกันที่เส้นกลาง แล้วคลี่ออกจัดให้เป็นมุมฉาก นำกระดาษที่มีรูปร่างเหมือนสะพานที่มีราวนี้ไปวางบนตอม่อ แล้ววางเหรียญบาทบนสะพานปฏิบัติเหมือนข้อ 1 บันทึกจำนวนเหรียญ 3.ใช้กระดาษจากรีมเดียวกันแผ่นใหม่(เพราะแผ่นเก่าเละแล้ว) ทำเช่นเดียวกับข้อ 2 แต่คว่ำสะพานลงและทดลองเช่นเดียวกับข้อ 2 4. เปรียบเทียบจำนวนเหรียญที่สะพานสามารถรับน้ำหนักได้สูงสุดในแต่ละข้อ 5.วิเคราะห์และสรุปผล 6.พิจารณาว่าเราจะนำความรู้นี้ไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร นภ ศรีสุข (IP:169.210.12.34,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 2 ก.ค. 2546 (11:49) เรื่องสะพานกระดาษใน คห.พต.ที่ 2 จะคิดเป็นฟิสิกส์ได้ไหมครับ มีแรงอะไรที่จุดใดบ้าง สะพานที่มีราวกับสะพานไม่มีราวจะรับน้ำหนักได้เท่ากันหรือไม่ เพราะเหตุใด สะพานที่มีราวอยู่ข้างบนกับอยู่ข้างล่าง อย่างไหนจะรับน้ำหนักได้มากกว่ากัน เพราะเหตุใด นภ ศรีสุข (IP:169.210.13.84,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 4 3 ก.ค. 2546 (07:45) อ้าว คุณ Paganini เริ่มแล้วก็ไม่สานต่อ ครูููฟิสิกส์ (IP:169.210.10.86,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 5 3 ก.ค. 2546 (13:56) ขอบคุณครับที่สนใจ ผมต้องขอโทษที่ตอบช้าไปนิดนะครับ คุณ tommelb ครับ ผมอยากจะทำสำหรับฟิสิกส์ครับไม่ใช่ทั่วๆไปเพราไม่ไหวหรอกครับ เอาแค่ 1 ก่อน อีกอย่างฟิสิกส์เป็นสิ่งที่น่าทำอย่างเร่งด่วนเพราะเหมือนเรามีปัญหากับเรื่องนี้พอสมควร ขอบคุณ คุณ นภ ครับ เรื่องแบบนี้แหละที่ต้องการครับไม่ว่าง่ายหรือยาก อาจจะเขียนลงหลายๆเรื่องแล้วบอกว่าเป็นคอลัมน์การทดลองเพื่อการเรียนรู้ ที่สำคัญคือนักเรียนต้องทำเองและคิดเองครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 6 3 ก.ค. 2546 (17:49) ถ้าให้นักเรียนคิดเองทำเองทั้งหมดก็อาจจะยาก เพราะเด็กไทยไม่ชอบคิด ถ้าวางเงื่อนไข ตั้งปัญหาไว้ให้ ก็อาจคิดบ้าง เช่น จากเรื่องข้างบน แทนที่จะเล่าให้ฟัง อาจตั้งปัญหาว่า ถ้าจะสร้างสะพานด้วยวัสดุที่หาง่าย ราคาถูกให้รับน้ำหนักได้มากที่สุดจะมีวิธีการอย่างไร ให้อธิบายในแง่ของฟิสิกส์ เช่นแสดงแรงต่าง ๆที่กระทำต่อสะพาน เป็นต้น ได้ไหมครับ นภ (IP:169.210.10.63,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 3 ก.ค. 2546 (21:36) ไม่ไปถามขรัวตา เฒ่า ระเด่น นิรันได .... แกดูบ้าง เค้าเป็น พหูสูตร รู้ไป ซะหมด 5555 (IP:203.145.30.162,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 3 ก.ค. 2546 (22:32) เราไม่ใช่ญาติโกโหติกาของคุณนิรันดร์ แต่เราเห็นว่าคุณ 5555 ชักจะลามปามมากไปแล้ว เก่ง-อัจฉริยะ แต่มารยาท อย่างนี้เห็นจะไม่ไหว ผ่านมาพบ (IP:169.210.12.133,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 9 4 ก.ค. 2546 (17:45) ผมขอแนะนำให้เขียนลงในวารสารการศึกษาวิทยาศาสตร์ฯ ของ สสวท. http://www.ipst.ac.th/magazine/index.html ตอนนี้ยิ่งต้องการให้คนมาเขียนลง ตามประกาศ http://www.ipst.ac.th/news/June24news1.html วาสารการศึกษาวิทยาศาสตรฯ นี้ ถูกประจายไปตามโรงเรียนต่างๆทั่วประเทศ ฟรี โดยความร่วมมือของกรมสามัญ ทำได้อย่างนี้ก็จะไม่ต้องไปยุ่งเรื่องการพิมพ์ การหาคนอ่าน การตรวจสอบสิ่งที่เขียน เพราะเขาจะตรวจให้ สะดวกหลายอย่างเลยครับ คงเป็นอีกแนวทางหนึ่งนะครับ อีกแนวทางหนึ่งก็เขียนให้วิชาการ.คอมนี่แหละ รู้สึกว่าวาสารออนไลน์จะชะงักไปนานแล้ว ถ้ามีคนเขียนเขาก็น่าจะลงให้ครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 10 4 ก.ค. 2546 (21:25) ครับคุณนภ ผมว่าที่จะออกไปก็คือทำนองนี้แหละครับจะให้ครูทุกท่านร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าทำบังไงเด็กถึงจะเริ่มคิดเอง ส่วนคุณ 5555 ครับ ผมกำลังจะไปเรียนเชิญท่านนิรันดร์มาช่วยเหมือนกันครับ ขอบคุณคุณสุรัชน์มากๆเลยครับ แล้วผมจะลองติดต่อไปครับ แต่วารสารที่ผมว่านี่คืออาจจะระดับสูงไปกว่าระดับ ม ปลาย หรือแม้กระทั่งบางบทความอาจจะadvance หน่อยแต่คนอ่านเข้าใจได้ รวมไปถึงบทความเชิงปรัชญาฟิสิกส์ด้วยซึ่งตอนนี้ผม ได้ตัวบุคคลที่จะเริ่มเขียนได้พอสมควร ถ้าเป็นไปตามแนวนี้ผมไม่ค่อยแน่ใจว่าทาง สสวทจะ รับบทความของเราทั้งหมด แต่ขอลองคุยดูก่อนครับ อ้อ ทุกท่านครับ กรุณาช่วย post e-mail ของแต่ละท่านด้วยนะครับ เพราะจะได้ติดต่อขอความเห็นครับ ส่วนของผมก็ kreisler72@yahoo.com ความเห็นเพิ่มเติมที่ 11 5 ก.ค. 2546 (11:06) ไม่เห็นด้วยที่จะกำหนดให้ระดับสูงกว่า ม.ปลาย ฟิสิกส์ที่เป็นภูมิปัญญาชาวบ้านหรือระดับอนุบาลที่เรายังไม่นำออกมาใช้หรือใช้โดยไม่รู้ตัวว่าเป็นฟิสิกส์ยังมีอีกเยอะนะครับ นภ (IP:169.210.11.145,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 12 5 ก.ค. 2546 (11:29) เคยเห็นว่าของฟิสิกส์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่เคยทำแบบออนไลน์ อยู่ตรงไหนคงต้องหาลิ้งก่อนครับ ไม่รูจะเจอหรือเปล่า แต่คิดว่าคงพอนึกออกไช่ไหมครับ ผมมีบทความฟิสิกส์สำหรับนักเรียนอยู่มากมายครับ แต่เป็นภาษาอังกฤษ ถ้าใครจะแปลได้ก็สนุกแน่ครับ อีเมล์ของผม g4422521@cm.edu ความเห็นเพิ่มเติมที่ 13 5 ก.ค. 2546 (13:32) ถ้าความรู้ทางภาษาอังกฤษ กับฟิสิกส์ ระดับไม่เกินม.ปลาย ผมก็คงพอจะช่วยแปลให้ได้ครับ ก่อนอื่นต้องออกตัวก่อนว่า พอจบม.ปลายแล้วผมก็ไม่ได้เรียนฟิสิกส์อีกเลย แล้วก็ ความรู้ทางภาษาอังกฤษผมไม่ค่อยสูงมากนัก (ผมเกลียดภาษา) เอาเป็นว่า ถ้าเป็นรูปเป็นร่างแล้ว (หรืออยากให้แปลเพื่อสาธารณะประโยชน์) แล้วหาคนช่วยไม่ได้จริงๆ ผมยินดีจะช่วยครับ :) อีเมลล์ผมก็ kaofang@hotmail.com (รู้สึกว่าจะให้บ่อยแฮ่ะ หมู่นี้) hchaser (IP:24.194.32.112,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 14 5 ก.ค. 2546 (14:17) อย่างนี้ต้องขอกลับบ้านไปลื้อลังหนังสือก่อนนะครับ ผมเชื่อว่าคุณhchaserต้องทำได้แน่ครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 15 5 ก.ค. 2546 (21:11) ขอบคุณที่มั่นใจครับพี่เอ แต่ต้องออกตัวไว้ก่อนจริงๆ เพราะความสามารถทางภาษามีจำกัดจริงๆ ว่าจะแปลเรื่องการค้นพบจำนวนจินตภาพของ Euler มาโพสไว้ในนี้ตั้งแต่ปีที่แล้ว ยังไม่ได้เริ่มทำเลย.. :( hchaser (IP:24.194.32.112,,) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 16 6 ก.ค. 2546 (00:58) ฟิสิกส์ชั้นสูง ยิ่งเป็นภาษาอังกฤษด้วยแล้ว ผมคงจะเล่นด้วยไม่ได้หรอครับ ผมจะว่าของผมไปตามฟิสิกส์ของชาวบ้านก็แล้วกัน ในงานเทศกาลผีตาโขนของจังหวัดเลย ครั้งหนึ่ง งานนี้มีคนทำอะไรแปลกให้เป็นที่สนอกสนใจของผู้คนที่ไปเที่ยว มีคนหนึ่งทำธนูขนาดใหญ่มาก แล้วก็เล็งธนูจะยิงคนนั้นคนนี้ แต่ใช้เชือกผูกลูกธนูติดกับคันธนูอย่างมั่นคงไม่ให้หลุดออกไปถูกผู้คนได้ คนชอบใจมาก ผู้เล่นก็ชอบใจที่ทำให้คนตกใจได้ ครั้งหนึ่ง เขาเล็งธนูใส่สาวๆสวย แล้วก็ยิงทันที สาวๆ ร้องหวีดว้าย ทันใดนั้นลูกธนูกระตุกกลับ(เนื่องจากถูกล่ามเชือกไว้) ทิ่มเข้าที่หน้าเขา โชคดีที่ไม่โดนตา (ถ้าเขียนเป็น"โดนตาอย่างจัง"ก็คงจะสนุก แต่ก็ไม่อยากพูดผิดจากจริงไป) ถามว่า นี่เป็นฟิสิกส์หรือเปล่า สาขาไหน มีแรงความเร็ว ความเร่ง ฯลฯ มาเกี่ยวข้องหรือเปล่า อย่างไร นภ (IP:169.210.11.26,,) ขอเชิญชวนพวกเรามาช่วยกันวิเคราะห์เนื้อหาฟิสิกส์จากเรื่องที่คุณนภเล่ามาค่ะ น่าสนุกและซับซ้อนพอสมควรนะคะ จากสถานการณ์ที่เล่ามา ตั้งคำถามแบบชาวบ้าน ๆ ได้หลายคำถาม เช่น แรงที่ง้างคันธนูกับแรงที่ส่งลูกธนูออกไปเท่ากันหรือไม่ ลูกธนูถูกส่งออกไปด้วยความเร็วเท่าไร มีความเร่งหรือไม่ ทิศทางลมมีส่วนเกี่ยวข้องหรือไม่ แรงที่สะท้อนลูกธนูกลับมาเท่ากับแรงที่ส่งลูกธนูออกไปหรือไม่ ลูกธนูวิ่งกลับมาด้วยความเร็วเท่าเดิมหรือไม่ เพราะอะไร น้ำหนักของเชือกที่ผูกลูกธนูมีส่วนเกี่ยวข้องหรือไม่ ฯลฯ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 18 6 ก.ค. 2546 (12:53) มีความคิดว่า ในการเรียนฟิสิกส์(หรือวิชาใดๆ) ถ้าเริ่มต้นจากปัญหาในชีวิตประจำวัน จะทำให้เกิดความซาบซึ้งกว่าการเริ่มต้นเรียนเรื่อง ความเร็ว ความเร่ง กฎการเครื่อนที่..ฯลฯ หรือวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ หรือเรียนกฎเกณฑ์ของวิชานั้นๆ เช่นจะเรียนภาษาอังกฤษก็เริ่มจากการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันไปหากฎเกณฑ์หรือไวยากรณ์ นภ (IP:169.210.11.93,,) เห็นด้วยกับคุณนภค่ะ ครูไผ่เคยถามอาจารย์ท่านหนึ่งถึงเหตุผลทางฟิสิกส์อันหนึ่ง (ลืมไปแล้วว่าเรื่องอะไร) ว่าทำไมจึงเป็นอย่างนั้น ท่านตอบว่า มันเป็น "กฎ" แล้วก็พูด "กฎ" นั้นให้ครูไผ่ฟังซึ่งไม่ได้ทำให้ครูไผ่เข้าใจอะไรมากไปกว่าเดิม ครูไผ่รู้สึกขัดใจกับคำตอบของท่านมาก ท่านทำราวกับว่า "กฎ" นั้นเป็นบัญญัติจากสวรรค์ที่ครูไผ่ต้องเชื่อ โดยไม่ได้แสดงเหตุผลหรือตัวอย่างในเชิงประจักษ์ หรืออุปมาอุปไมยกับอะไรสักอย่างที่ประจักษ์ได้ในชีวิตประจำวันให้ครูไผ่เห็นจริงเห็นจังกับ "กฎ" นั้น ความเห็นเพิ่มเติมที่ 20 6 ก.ค. 2546 (16:34) คุณนภครับ ดีเลยครับ แบบนี้คือสื่งที่เราต้องการ ขอเชิญเลยครับเขียนๆไว้ ที่คุณบอกนั้นเห็นด้วยเต็มๆเลย ผมโพสต์หัวข้อนี้ในหน้าข่าววิชาการด้วยนะครับลองไปอ่านดูล่าสุดคุณอ๊อฟ เจ้าของเวปอยากจะช่วยคงมันส์ล่ะทีนี้ ครูไผ่ครับ ปัญหาการเรียนฟิสิกส์ของเรามีมากเพราะครูมักจะไม่ได้รู้จริงไม่ได้เข้าใจจริงๆที่เขาตอบไม่ได้เพราะเขาขาดความเข้าใจไงครับ แต่อย่างว่าแหละครับฟิสิกสืเป็นเรื่องที่ลึกซึ้งเกินรกว่าใครจะเข้าใจได้ง่ายๆ หวังว่าการร่วมมือกันทำแบบนี้จะทำให้วงการคึกคักขึ้นมาได้ หากจะโพสต์คำตอบสำหรับกระทู้ในห้องนี้ ล๊อกอินก่อนนะคะ สมัครสมาชิก ฟรี ตลอดชีพ ที่ http://www.vcharkarn.com/my ค่ะ |
![]() บทความแนะนำBlog แนะนำHot Linksขอบคุณผู้สนับสนุน |
Copyright© 2000-2007, Vcharkarn.Com. All rights reserved.
|
คลิ๊กเพื่อดูสถิติ รับรองและสนับสนุนโดย |
![]() สสวท. |
![]() มูลนิธิ พสวท. |
![]() พสวท. |