จำนวน 878 ความเห็น, หน้า่ | 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18| 19| 20| 21| 22| 23| -24- 25| 26| 27| 28| 29| 30| 31| 32| 33| 34| 35| 36| 37| 38| 39| 40| 41| 42| 43| 44|

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 477 23 ธ.ค. 2548 (11:44)
ฟังเรื่องของพี่ np แล้ว รู้สึกว่าชีวิตยากลำบากพอสมควรทีเดียวนะครับ

ถ้าไม่มีทั้งผ้าห่มหรือแห
กระดาษก็ใช้กันหนาวได้ดี
ระวังหมึกหน่อยก็แล้วกัน ติดมือ กินเข้าไป ไม่ค่อยจะดีนัก
โดยเฉพาะหมึกหนังสือพิมพ์
เวลาผมหนาว ๆ แล้วเสื้อผ้าที่มีอยู่ไม่พอ
ผมก็จะเอากระดาษมายัดไว้ระหว่างตัวกับเสื้อผ้า
กระดาษยับ ๆ จะกันหนาวดีหรือไม่ดี เมื่อเทียบกับกระดาษเรียบ ๆ ???

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 478 23 ธ.ค. 2548 (15:30)
นึกๆอยู่แล้วเชียวว่า อ.นิรันดร์จะต้องมีของดีมาฝากครูฟิสิกส์
ผมไม่เคยใช้กระดาษ แต่คิดว่ามันต้องใช้ได้ดี เมื่อนึกถึงกระดาษห่อน้ำแข็งแห้ง

คงจะต้องมีสักวันที่ผมอาจจะได้มีโอกาสได้ใช้ เช่น ลืมเสื้อหนาว หรืออากาศเกิดวิปริตโดยที่เราไม่คาดคิดไว้ก่อน

แตกความคิดและประสบการณ์(โง่ๆ)ออกไปได้อีก คือ หามุ้ง หาแห ไม่ได้ (แต่ไม่ได้นึกถึงกระดาษหนังสือพิมพ์) มองไปเห็นผ้าพลาสติกก็คว้ามาห่ม
พอตื่นขึ้นมา ตัวเปียกหมดเลยครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 479 25 ธ.ค. 2548 (23:16)
ข้อเสียของพลาสติกคือ มันไม่มีรูพรุนครับ
ผิวหนังเราหายใจเหมือนกัน เวลาหายใจก็ปล่อยน้ำออกมา
ถ้าเป็นมุ้ง แห หรือกระดาษ มันจะพอมีรูพรุนบ้าง
ไอน้ำก็จะออกไปได้ ไม่สะสม
แต่ถ้าเป็นพลาสติก ไปไหนไม่รอด ก็กลั่นตัวเป็นหยดน้ำ

การค้นพบสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ ไม่ใช่ความโง่นะครับ
แต่เป็นประสบการณ์อีกรูปแบบหนึ่ง เอาไว้สั่งสอนคนอื่นต่อไปได้

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 480 26 ธ.ค. 2548 (22:49)

ไปชมดอกไม้ที่สวนพฤกษศาสตร์สิริกิตติ์ที่เชียงใหม่ เขาเพิ่งรดน้ำใหม่ ๆ หยาดน้ำยังค้างอยู่ที่ดอกไม้ ดูชุ่มฉ่ำชื่นหัวใจดีเหลือเกิน เสียที่จำชื่อดอกไม้ไม่ได้ _

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 481 26 ธ.ค. 2548 (22:52)

ในความสวยงามและสดชื่นนี้ ก็มีฟิสิกส์ที่น่าประทับใจแฝงอยู่ หยาดน้ำใส ๆ นี ก็คือเลนส์ชั้นดี สามารถสร้างภาพจริง หัวกลับ ขนาดย่อ ไม่ต้องใช้ฉากรับ แก้ความเข้าใจผิดเรื่องภาพจริงต้องมีฉากรับถึงจะเห็นได้เป็นอย่างดี

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 482 27 ธ.ค. 2548 (11:22)
เป็นครูเคมีค่ะ ช่วยสอนฟิสิกส์พื้นฐาน แวะมาอ่านครั้งแรก ได้ความรู้ดีค่ะ จะลองนำไปใช้กับนักเรียนบ้าง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 483 27 ธ.ค. 2548 (12:42)
คุณ"ครูช่วยสอน" ลองพลิกดูหน้าก่อนนี้ดูนะครับ(ท้าย ๆ กระทู้ ก่อนความคิดเห็นแรก)
มีอะไรสงสัย หรืออยากแนะนำ เชิญ ไม่ต้องเกรงใจ
ถึงผมตอบไม่ได้หรือไม่มีปัญญาช่วย
ผู้รู้ท่านอื่นในเว็บนี้ก็คอยช่วยสนับสนุนเป็นจำนวนมากครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 484 13 ม.ค. 2549 (14:35)

เดินดูร้านรวงเวลากลางคืนตามงานต่าง ๆ จะเห็นของเล่นชิ้นนี้ เป็นไฟฉายเล็ก ๆ ที่ทำขึ้นมอย่างหยาบ ๆ ที่ปลายมีมัดเส้นพลาสติกหลากสีติดอยู่ ปลายเส้นปล่อยให้กระจายออกไป เมื่อเปิดไฟ จะมีจุดสว่างที่ปลายเส้น เวลาลมพัด จุดสว่างนี้จะไหวไปตามลม ดูเพลินดี สามารถเอามาให้เด็ก ๆ ดูเกี่ยวกับใยนำแสงได้ดีทีเดียว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 485 13 ม.ค. 2549 (14:50)

ภาพในสวนสาธารณะ เขตหนองจอก แสงสะท้อนของท้องฟ้าในน้ำ ดูเป็นสีครามสดใสกว่าสีที่เงยหน้าไปมองฟ้าข้างบน แสงท้องฟ้าเป็นแสงโพลาไรซ์บางส่วนอยู่แล้ว และการสะท้อนที่ผิวน้ำก็สามารถตัดแกนโพลาไรซ์แสงออกได้เป็นบางมุม การพาเด็กไปปิกนิกริมบึง พร้อมให้สังเกตปรากฏการณ์ทางฟิสิกส์ไปด้วย จะทำให้ความรู้สึกต่อฟิสิกส์ของนักเรียนดีขึ้นบ้างก็ได้นะครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 486 13 ม.ค. 2549 (14:57)

โคมกระดาษ ราคา 3 โคม 100 บาท สามารถจุดแล้วปล่อยให้ลอยขึ้นไปบนฟ้าได้ ผมไม่อยากให้ลอยไปไกล ก็เอาเชือกผูกโยงไว้ พอลอยสูง ๆ ก็ดึงกลับลงมา(ประหยัดดี) สามารถใช้สอนเรื่องกฎอาร์คีมีดีสเรื่องแรงลอยตัว เรื่องกฎของก๊าซ ก็ยังได้ หรือจะให้เด็กทำแข่งกันก็ไม่เลว อยากให้สวยก็ลงทุนซื้อกระดาษว่าวมาทำ ประหยัดหน่อยก็กระดาษหนังสือพิมพ์ ขึ้นบ้าง ไม่ขึ้นบ้างอย่าหนักใจ อย่างน้อยให้ขึ้นสักลูก สองลูก

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 487 13 ม.ค. 2549 (15:52)

กระป๋องน้ำอัดลมรีไซเคิล ทำมาเป็นเครื่องประดับ พอถูกลมมันก็หมุนติ้ว ชวนให้คิดว่า ถ้าเอาเครื่องกำเนิดไฟฟ้าไปติดไว้ แล้วให้มันชาร์จแบตเตอรี ก็น่าสนใจดี อันนี้ ผมเพิ่งไปปิ้งไอเดียตอนที่เห็นเขาแขวนเป็นพวง ๆ อย่างในภาพ ยังไม่ได้ลองทำเอง ถ้าใครลองทำแล้ว ได้ผลเป็นอย่างไร ช่วยเอามาเล่า เอามาฝากกันนะครับ ถ้าผมได้ลงมือทำแล้ว ได้ผลหรือไม่ได้ผล จะเอาเล่าซ้ำอีกครั้ง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 488 14 ม.ค. 2549 (20:30)
มอเตอร์ที่เห็นในรูป ในความเห็นที่ 181 และคำอธิบายไม่น่าจะถูก คุณนิรันดิ์ลองทำมอเตอร์แบบเดียวกัน แต่ขูดผิวลวดให้หมดจนไม่มีคอมมิวเตเตอร์ดูสิครับ มันยังคงหมุนได้อยู่ดี

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 489 14 ม.ค. 2549 (21:04)
คิดว่าคุณ"ไม่น่าจะใช่"น่าจะเป็นแฟนตัวจริง
ขนาดของเก่าค้างปี ยังตามไปดู
ขอบคุณที่เป็นกำลังใจให้และร่วมแสดงความคิดเห็นนะครับ

จริงครับที่แม้ไม่มีคอมมิวเตเตอร์มันก็หมุน
คำอธิบายก็ต้องมีเพิ่มเติมอีกนิด แต่หลักทางฟิสิกส์ไม่แตกต่างกัน
อาจจะต้องช่วยหมุนสตาร์ทด้วย

คุณ"ไม่น่าจะใช่"ลองให้เหตุผลดูสิครับว่ามันหมุนได้อย่างไร

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 490 15 ม.ค. 2549 (11:30)
ทำไมพอกดต่อไปในหัวข้อที่อาจารนิรันดร์ตั้งแล้วมัน error ล่ะคะ คือว่าหนูอยากได้การทดลองเรื่องการไหลน่ะค่ะ ตามหลักของแบร์นูลลีน่ะค่ะ และพอเข้าไปดูอีกทีจะทำเป็นสิ่งประดิษฐ์ส่งน่ะค่ะ มันก็เข้าไม่ได้แล้ว ยังไงช่วยส่งการทดลองนี้มาให้หนูทีจะได้ไหมคะ akiko_072@hotmail.com นะคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 491 15 ม.ค. 2549 (19:07)
การทดลองตามกฎเบอร์นุยลี(ของไหลต่าง ๆ)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 493 17 ม.ค. 2549 (19:25)
ผมเป็นแฟนประจำนั่นแหละครับ เป็นครูเหมือนกัน แต่ไม่ได้เข้ามาดูบ่อยนัก พอเข้ามาทีก็ต้อง update กระทู้ยาวเลย แต่ก่อนก็เข้ามาบ่อย เห็นมีคนคุยกันเรื่องแปลก ๆ เยอะ แต่เดี๋ยวนี้ไม่รู้หายไปใหนกันหมด

เจ้ามอเตอร์นี่เห็นทำกันอยู่หลายที่ทีเดียว มีอยู่หลายแบบ แบบที่ขูดเส้นลวดเพียงครึ่งเดียวก็มี แบบที่ขูดโดยรอบเลยก็มี มีคำอธิบายกันหลายแบบ แต่ดูแล้วก็เป็นคำอธิบายแบบคร่าว ๆ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 494 17 ม.ค. 2549 (22:20)
ปัญหาแต่ละอย่าง อาจมีวิธีอธิบายหลายวิธีและให้ผลที่ตรงกัน
เหมือนการแก้ปัญหาโจทย์ทางฟิสิกส์หรือโจทย์คณิตศาสตร์หรืออื่น ๆ
ไม่ใช่มีคำตอบแบบเบ็ดเสร็จ ตอบอย่างเดียวเท่านั้น
การตอบแบบอื่น แต่ให้ผลตรงกัน ตราบที่แต่ละวิธีไม่ขัดแย้งกัน และยังยึดกฎธรรมชาติ
ก็ถือว่าถูกได้ทั้งหมด
การที่ครู อาจารย์ตั้งวิธีคิดไว้ในใจอย่างหนึ่ง แล้วเด็กตอบไม่ตรงใจก็ไม่ให้ถูก
ผมถือว่าเป็นผู้คับแคบ อาจใจแคบหรือปัญญาแคบอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งสองอย่าง

หากคุณ"จาก #488" มีคำอธิบาย ก็ลองอธิบายดูสิครับ
ถ้าไม่ขัดแย้งกับกฎพื้นฐาน ก็นับเป็นการเปิดหูเหิดตาคนที่ไม่เคยเห็น
แต่การที่คุณ"จาก #488"ไปพบวิธีอธิบายเรื่องมอเตอร์หลายวิธี
อาจถูกหมดทุกวิธีก็ได้ หรืออาจไม่มีใครถูกเลยก็ได้
แต่การค้นพบมอเตอร์ มีมาเป็นร้อยปีแล้ว คำอธิบายก็ต้องมีหลายหลากแน่ครับ
แต่ถ้าใครทราบว่าวิธีที่ผมได้อธิบายไว้ไม่ถูก
ก็น่าจะช่วยแก้ไขให้ โดยบอกประเด็นว่า ตรงไหนถูก ตรงไหนผิดให้ชัดเจน
ผมถือว่า
การเปิดกระทู้นี้ ไม่ได้มาคิดชิงไหวพริบกับใคร
แต่
ต้องการให้เพื่อครูได้แนวคิดเพื่อสร้างสื่อการสอนที่หาได้ง่ายรอบตัว
และมีวิธีอธิบายที่เป็นฟิสิกส์ ไม่ใช่สมการ เลขยาก ๆ ครับ
แล้วผมก็เป็นคนธรรมดา
ทำอะไรผิดได้เป็นปกติ
ช่วยกันได้ก็ช่วย ๆ กันไปนะครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 495 19 ม.ค. 2549 (13:46)
อยากทราบว่าการทดลองเรื่องการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์
นำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันอะไรได้บ้าง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 496 19 ม.ค. 2549 (15:11)
ฮุกมีชื่อจริงว่าอย่างไรคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 498 19 ม.ค. 2549 (15:43)
อยากรู้จักกับเครื่องคัดแยกขยะ