|
ของฝากครูฟิสิกส์
โพสต์เมื่อ:
10:31 วันที่ 13 ต.ค. 2546 ชมแล้ว:
123,516
ตอบแล้ว:
925
ผมมีความเห็นแนวทางเดียวกับ อาจารย์ Np ครับ เรื่องการสอนฟิสิกส์ให้กับเด็กมัธยมโดยทั่วไป ไม่ใช่เด็กที่ไปแข่งโอลิมปิก
ประชากรส่วนใหญ่ของเรา ไม่ได้มีความจำเป็นต้องไปแข่งโอลิมปิก และต้องการกำลังใจที่ว่า เรียนฟิสิกส์ไปทำไม ผมจึงอยากนำเสนอ การทำการทดลองง่าย ๆ ที่สามารถหาได้จากวัสดุเหลือทิ้ง หรือวัสดุพื้นบ้าน และหวังว่าครู อาจารย์ ท่านอื่นได้กรุณาแบ่งปันประสบการณ์ มาเล่าสู่กันฟังด้วย ปัญหาอันหนึ่งก็คือ เด็กไทยไม่ได้ทำการทดลองที่เป็นรูปธรรม หรือการทดลองทางฟิสิกส์ที่ไม่มีใครสามารถปฏิบัติที่บ้านได้ นอกจากต้องมาทำในห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ ทำให้หลายคนคิดว่า ฟิสิกส์ ไม่ได้มีอยู่ในชีวิตจริง ถ้าเราสามารถหยิบของที่อยู่รอบ ๆ ตัวเรามาสอนฟิสิกส์ได้ ผมว่า มันน่าจะประทับใจนักเรียนนักศึกษาของเราบ้างนะครับ ดูของฝากเก่า ๆ ได้ที่นี่ครับ http://www.vcharkarn.com/snippets/vcafe/show_message.php?Cid=92&Pid=16027&ooc=3 จำนวน 878 ความเห็น, หน้า่ | 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18| 19| 20| 21| 22| 23| 24| 25| 26| 27| 28| 29| 30| 31| 32| 33| 34| 35| 36| -37- 38| 39| 40| 41| 42| 43| 44| # 742 ขอทายว่าเป็น Johannes Stark The Nobel Prize in Physics 1919 ความเห็นเพิ่มเติมที่ 752 30 ส.ค. 2549 (17:37) รูปในความเห็นที่ 742 เป็นนักคณิตศาสตร์ครับ เคยยุ่มย่ามทฤษฎีๆ หนึ่งของไอน์สไตน์ครับ
ความเห็นที่ 742 คือ Hermann Minkowski ครับ ช่วยเล่าต่อด้วยนะครับ ว่ามีบทบาทอย่างไร ? ขอบคุณครับ
ทำอย่างไรถึงจะเรียนฟิสิกส์เรื่องคลื่นเก่งๆโดยเฉพาะคลื่นกลทั้งหมดเลยครับคุณครู physics-sp@hotmail.com (IP:203.155.135.54,,) ทำให้ใจไหลไปตามคลื่น คำนิยามต่าง ๆ ต้องแม่นว่ามันหมายความอย่างไร เช่นความถี่ ความยาวคลื่น ความถี่เชิงมุม แอมปลิจูด พยายามทำความเข้าใจสมบัติพื้นฐานให้ได้ คือ การสะท้อน หักเห เลี้ยวเบนและแทรกสอด คลื่นตามยาว ตามขวาง เป็นอย่างไร บัพ ปฏิบัพ หมายความว่าอย่างไร ที่จริง เรื่องต่าง ๆ เหล่านี้ เรามักทราบกันดีอยู่แล้ว แต่ ไม่รู้ว่ามันเรียกอย่างไร เมื่อเรียกถูก ก็จะเข้าใจตรงกับที่ครูสอนได้ คงไม่สามารถบอกให้เก่งคลื่นบนเว็บบอร์ดได้หรอกนะ แต่ถ้าถามเป็นจุด ๆ ทีละจุด ก็คงพอช่วยอธิบายได้บ้าง เมื่อคืน อืม น่าจะเรียกเมื่อเช้ามากกว่า ประมาณตี 1 - ตี 3 ใครได้ดูจันทรคราสบ้าง ถึงไม่เต็มดวง ก็เรียกว่าดูซ้อมไว้ก่อน อีก 6 เดือนพอดีจะเกิดอีกครั้ง เต็มดวงด้วย เสียดายที่กล้องคอมแพ็คของผม โฟกัสพระจันทร์ไม่ได้ ก็เลยไม่ได้ภาพอวดกัน ใครเก็บภาพได้ ขอดูบ้างเน้อ น่าจะเป็นโอกาสดีที่ครูฟิสิกส์จะได้สอนเรื่องเงา มืดเงามัว การโคจรของดาว ระนาบทางโคจรของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ทำไมมันไม่เกิดทุกเดือน ง่วงจัง เพิ่งนอนไม่นานก็ต้องตื่นมาทำงานแล้ว ;-0
ผมว่าการสอนที่จะให้เข้าใจจริง น่าจะมาจาก ความเข้าใจ และบทนิยามนะครับ แล้วก็เรื่องของการเน้นหัวข้อที่สำคัญที่สุดเพื่อจดจำ ผมคิดว่าต้องลงมือทำด้วยครับ จะได้เข้าใจ แต่ครูก็ต้องทำได้ด้วยนะครับ จึงจะดี เผื่อเด็กถาม แต่เราใจแข็งอย่าพึ่งตอบ แล้วค่อยๆ ให้กำลังใจ ดูทีท่าว่าเอาจริงหรือเปล่า ก็ว่ากันไปครับ ผมอยากให้เด็กคิดเป็นมากๆ ครับ การเรียนฟิสิกส์ ไม่เน้นที่จะต้องจำให้ได้ แต่เน้นที่ความเข้าใจว่าธรรมชาติคืออะไร คนที่เรียนฟิสิกส์ที่ตั้งอกตั้งใจจำโดยไม่คิดอะไร มักไม่ค่อยประสบความสำเร็จเท่าที่ควร นิยาม เป็นเรื่องสำคัญมากจริงอย่างที่คุณ ๛KoRn๛ วศ.บ. ว่า ถ้าไม่เคารพกฎและนิยามต่าง ๆ ก็ยากที่จะทำความเข้าใจฟิสิกส์ได้ครับ ขอบคุณคุณ snv มี่มาร่วมแสดงความคิดเห็นครับ เพราะเป็นเรื่องที่สำคัญมากที่สุดเลยสำหรับความคิดเห็นนี้ ลงมือทำ โดยใช้ความคิด ความเข้าใจจึงจะตามมาทีหลัง เด็กที่เรียนไม่เป็นมักจะคิดว่า เรียนแล้วจะต้องเข้าใจทันที ซึ่งเป็นความเข้าใจผิดถนัด ผมเรียนหนังสือ แทบไม่เคยเข้าใจทันทีที่ครูสอนเลย จนกว่าจะเอาสิ่งที่ครูสอนไปลองทำดู ทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ ลองเทียบกับเรื่องจรวดน้ำดูก็ได้ครับคุณ snv หลังจากที่เข้าไปดูเว็บ หรือพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญต่าง ๆ แล้ว ก็ใช่ว่าเราจะเข้าใจ แต่ก็เริ่มด้วยการพยายามลอกตามแบบบ้าง ซึ่งก็ตรงบ้างไม่ตรงบ้าง แล้วก็เริ่มจะเข้าใจ แล้วก็จะดัดแปลงเอาเอง แล้วก็ประยุกต์สร้างจรวดในแบบของเรา รวมทั้งฐานยิงจรวดด้วย ก็เช่นเดียวกัน ถ้ามัวแต่กลัวอยู่ ไม่ดันทุรังทำผิดไปก่อน จะไม่มีทางทำถูกได้เด็ดขาด ผมเห็นความพยายามในการทำฐานยิงจรวดน้ำรูปแบบต่าง ๆ ของคุณ snv แล้วก็ รู้สึกเหมือนกับตอนที่ผมทำโจทย์ฟิสิกส์เลย ที่ลุย บางทีก็ทำแบบดำน้ำไปบ้าง ไม่รู้ว่าตรงกับความคิดของคุณ snv บ้างหรือเปล่าครับ เห็นด้วยค่ะ ที่บอกว่าต้องลองทำดู สมัยเรียนฟิสิกส์ จำสูตรได้หลายสูตร โดยไม่ต้องท่อง เพราะทำโจทย์บ่อยและเยอะ บางครั้ง การทำโจทย์เยอะๆ และหลากหลาย จะทำให้เราสามารถตีโจทย์ได้ว่า จะต้องทำในแนวไหน ใช้สูตรอะไรบ้าง จึงจะรวดเร็วอย่างถูกต้อง แรกๆ จำสูตรไปอย่างเดียว แต่พอจะเอามาใช้กลับใช้ไม่ถูก แต่เมื่อขจัดความขี้เกียจไป ลองทำดู...ทำดู ได้ผลค่ะ ต้องอดทนและพยายามค่ะ ..... ผมเรียนกลศาสตร์นั้น .... จำเพียง สูตรหลักนิยามเรียง ............. ท่องถ้อย แบบฝึกหัดคือเสบียง ........... ไปสอบ เพียรใช่เพียงเล็กน้อย .......... มุ่งหมั้นขยันเอา อ.นิรันดร์ ครับ สไตล์ของผม ลุยลูกเดียว แต่ก่อนลุนจะร่างแบบคร่าวๆ ก่อน ไปไหนมาไหน ผมจะเอากระดาษ ดินสอ ไปด้วย ถ้ามีเวลาว่าง ผมคิดอะไรได้ผมจะจด บันทึก ร่างแบบเอาไว้ เมื่อถึงบ้านก็ลงมือทำ บังเอิญผมสะสมเครื่องมือไว้เยอะ บางทีก็ไปหาซื้อเพิ่มเติมที่ โรงเกลือ ที่บ้านก็เลยกลายเป็นโรงงานย่อมๆ ไป อีกอย่างที่ร้านก็รับงานช่างอยู่ด้วยแล้ว แต่พอว่างก็ทำฐานยิง ทำโน่นทำนี่ไปเรื่อย ที่สำคัญผมยังไม่หยุดคิด ยังไม่หยุดทำ เพราะมีท่านผู้บอกว่า ทำมากกว่าดู คือเห็น ทำมากกว่าฟัง คือได้ยิน ทำมากกว่าพูด คือเข้าใจ และ ธรรมใดก็ไร้ค่า ถ้าไม่ทำ ผมยังเห็นว่า อ.นิรันดร์สุดยอด ความขยัน จริงๆ หนูไม่เข้าใจเรื่องการ diff และการ int. เลยค่ะที่เกี่ยวเนื่องกับความเร็ว ความเร่ง ค่ะ อย่างตัวอย่างการ diff , int. ค่ะ ถ้าต้องการตัดเส้นลวดเป็นรูป 4 เหลี่ยมมุมฉากให้มีพื้นที่ 36 ตารางนิ้ว โดยให้เปลืองลวดน้อยที่สุด จะต้องให้มีด้านกว้างยาวเท่าไร เมย์ (IP:203.113.81.9,,) หากจะโพสต์คำตอบสำหรับกระทู้ในห้องนี้ ล๊อกอินก่อนนะคะ สมัครสมาชิก ฟรี ตลอดชีพ ที่ http://www.vcharkarn.com/my ค่ะ |
ขอบคุณผู้สนับสนุนHot Links |
Copyright© 2000-2007, Vcharkarn.Com. All rights reserved.
|
คลิ๊กเพื่อดูสถิติ รับรองและสนับสนุนโดย |
![]() สสวท. |
![]() มูลนิธิ พสวท. |
![]() พสวท. |