จำนวน 878 ความเห็น, หน้า่ | 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18| 19| 20| 21| 22| 23| 24| 25| 26| 27| 28| 29| 30| 31| 32| 33| 34| 35| 36| 37| 38| 39| 40| -41- 42| 43| 44|

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 841 27 พ.ย. 2549 (11:52)
บริษัท บอส คอร์ปอเรชั่น (ไทยแลนด์) จำกัด
28/32 ซอยลาดพร้าว 71 (จักรกริช 8) ถนนลาดพร้าว แขวงลาดพร้าว เขตลาดพร้าว กทม. 10230
Tel: (02) 538-9821, (02) 538-1825 Fax: (02) 933-0105

บริษัทจัดทำเว็บไซต์ โดเมนเนม โฮสติ้ง
บริการซ่อมคอมพิวเตอร์ตามองค์กร
และกล้องวงจรปิดออนไลผ่านเว็บ

ต้องการผู้ร่วมงานเพิ่มจำนวนมาก
รับทั้ง Full Time และ Part Time

1.เจ้าหน้าที่ฝ่ายขาย Marketing Executive
2.เจ้าหน้าที่ผ่ายขาย Sales Marketing
3.เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริการซ่อม Support Executive
4.เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริการซ่อม Support
5.พนักงานขายฝึกหัด (นักเรียน/นักศึกษา)
6.พนักงานบริการซ่อมฝึกหัด (นักเรียน/นักศึกษา)


ตำแหน่งที่ 1 กับ 3 รับตำแหน่งละ 1 อัตรา
มีประสบการณ์หรือมีทีมงานจะพิจารณาเป็นพิเศษ

ตำแหน่งที่ 2 กับ 4 รับตำแหน่งละ 2 อัตรา
มีประสบการณ์จะพิจารณาเป็นพิเศษ

ตำแหน่งที่ 5 กับ 6 รับไม่จำกัด
ไม่ต้องมีประสบการณ์

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 842 27 พ.ย. 2549 (12:19)
รูปเด็กก็น่ารักดี
แต่ความคิดเห็น 841 น่าจะไปอยู่ที่หน้าข่าวบริการนะครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 843 29 พ.ย. 2549 (15:14)
เห็นด้วยค่ะ เว็บนี้ไม่ควรมีโฆษณานะคะ



เราสู้ฝรั่งไม่ได้ในบางเรื่อง

แต่ฝรั่งก็สู้เราไม่ได้ในบางเรื่อง

บางเรื่องเราก็สูสีกัน



แต่ละคนย่อมเป็นและเก่งตามพันธุกรรมและสภาพแวดล้อม

ตามวิถีชีวิตที่เราอยู่



ถ้าเราภูมิใจและเป็นอย่างที่เป็น เห็นคุณค่าในตัวเอง

คนอื่นก็จะเห็นคุณค่าในตัวเรา

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 844 13 ธ.ค. 2549 (11:16)
แสงอาทิตย์ยามเช้า ฉายผ่านตู้ปลา ทอดลงบนพื้นกระเบื้อง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 845 13 ธ.ค. 2549 (18:34)
ฟิสิกส์จะเป็นเรื่องที่สวยงามและน่าชื่นชม หากเราเข้าใจมันและมันเข้าใจเราอย่างถ่องแท้ !!

>< แต่ตอนนี้ฟิสิกส์เราก็ไม่ได้เรื่องอยู่ดี

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 846 13 ธ.ค. 2549 (23:51)
คห.ที่844น้ำในตู้ปลาทำหน้าที่คล้ายปริซึม
ทำให้แสงหักเหและกระจายออกมาเป็นสีต่างๆ
ซึ่งคลื่นแสงแต่ล่ะสีก็จะมีความยาวคลื่นที่ไม่เท่ากัน
โดยคลื่นที่มีความยาวคลื่นมากกว่า เช่น สีแดง
ก็จะหักเหน้อยกว่าคลื่นที่มีความยาวคลื่นสั้นกว่า เช่น สีม่วง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 847 14 ธ.ค. 2549 (09:42)
แต่ละวิชา ต่างก็มีความสวยงามอยู่ในแต่ละวิชานั้น ไม่แพ้กัน
การที่อัศวินฯสามารถมองเห็นความสวยงามของฟิสิกส์ได้นั้น นับว่าสามารถทำให้คุณเป็นคนได้เรื่องทางฟิสิกส์ไม่ยากนัก
ขอเพียงมุ่งมั่นเอาจริง และก้าวให้ถูกทาง
ฟิสิกส์ไม่ใช่วิชาคำนวณ แต่ถ้าคุณไม่เก่งคำนวณ ก็จะทำความเข้าใจฟิสิกส์ได้ลำบาก

หากมีข้อคับข้องใจ ก็เข้ามาที่เว็บวิชาการ จะมีคนที่มีความรู้หลากสาขาคอยช่วยเหลือด้วยความปราถนาดี

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 848 14 ธ.ค. 2549 (10:19)
การที่น้ำในตู้ปลาสามารถแยกสีของแสงออกจากกันได้ก็เพราะ
1 แสงที่เราเห็นประกอบด้วยแสงสีต่าง ๆ หลาย ๆ สี
(ถ้ามีแสงเพียงสีเดียว ก็จะไม่กระจาย เช่นยิงเลเซอร์สีแดงลงน้ำ
แสงที่หักเห ก็จะมีเพียงสีแดงสีเดียว ไม่มีสีอื่นแยกออกมา)
2 การเคลื่อนที่ของแสงในสุญญากาศ ทุกสีจะมีอัตราเร็วเท่ากันทั้งหมด
แต่เมื่อเคลื่อนที่ในตัวกลางอื่น อัตราเร็วของแสงแต่ละสีจะแตกต่างกันไป
ทำให้ดัชนีหักเหแสงแต่ละสีมีค่าไม่เท่ากัน ส่งผลให้ เมื่อแสงกระทบผิวตัวกลาง
ด้วยมุมต่าง ๆ ที่ไม่ใช่ 0 จะเกิดการหักเหที่มุมต่าง ๆ กันทั้งที่มีมุมตกกระทบเท่ากัน
เราเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า การกระจาย(dispersion)

Table 1 Refractive index at key wavelengths within the visible region
Wavelength(nm) -- Refractive Index
C 656.273 ---------- 2.22234
d 587.562 ---------- 2.24257
e 546.075 ---------- 2.25945
F 486.133 ---------- 2.29436
g 435.835 ---------- 2.34063
ตารางข้างบน ได้มาจาก
http://www.ntt-at.com/news/2006/release01.html


สมบัตินี้ สร้างความปวดเศียรเวียนเกล้าให้กับช่างทำเลนส์ของกล้องฯเป็นอันมาก
ผลของการกระจาย ทำให้ทางยาวโฟกัสของเลนส์อันหนึ่งสำหรับแสงแต่ละสี มีค่าต่างกัน
กล้องที่ใช้เลนส์ที่คุณภาพไม่ดี ก็จะเกิดสีเหลือบที่ขอบของภาพ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 849 14 ธ.ค. 2549 (10:32)
อยากทราค่า modulus of elastic ของอลูมิเนียมครับ ว่าถ้าพื้นที่รับแรงของอะลูมิเนียมต่างกันค่า modulus of elastic จะเท่ากันใหมครับ เช่น อะลูมิเนียม หนา 4 mm. กว้าง 50 mm. ยาว 300 mm. ใส่น้ำหนัก 1 N จะมีค่า modulus of elastic เท่าไหร่ stess,strain เท่าไหรครับ(ส่วนโคนยึดติดกับผนังขยับไม่ได้ ใส่น้ำหนักตรงส่วนปลาย)มีวิธีการคำนวณใหมครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 850 14 ธ.ค. 2549 (18:02)
ของฝากครูฟิสิกส์ (ให้คิดเท่านั้น)


" ควรให้เด็กระดับประถม เรียนเรื่องโมเมนต์ หรือไม่ "

ผมเสียดายมากครับที่ไม่ได้เรียนเรื่องโมเมนต์ตอนที่อยู่ชั้นประถม
เพราะ ในชีวิตประจำวันผมในระดับประถม ผมได้ใช้โมเมนต์ไม่น้อยเลย
แต่ผมไม่รู้ว่ามันเป็นโมเมนต์ และผมก็เกือบตายเพราะโมเมนต์มาแล้ว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 851 17 ธ.ค. 2549 (06:44)
อยู่บ้านโกโรโกโสมานาน รู้สึกดีใจ ตื่นเต้นมากที่คุณพ่อจะสร้างบ้านใหม่
เราก็ช่วยงานอย่างแข็งขันเท่าที่สามารถจะช่วยได้

หลังจากมุงหลังคาเสร็จแล้วก็ถึงขั้นปูพื้นด้วยไม้กระดานแผ่นใหญ่ๆที่คุณพ่อและคุณพี่ช่วยกันเลื่อยมาเองจากท่อนซุงขนาดใหญ่ เราช่วยส่งเลื่อย ส่งค้อน ส่งตะปู และช่วยหาเศษไม้มาหนุนค้อนถอนตะปูเมื่อตะปูงอ

ไม้กระดานมีทั้งเก่าและใหม่ สั้นบ้างยาวบ้าง จำเป็นต้องต่อกัน เมื่อต่อแล้ว ไม้กระดานแผ่นหนึ่งยาวออกนอกตัวบ้าน คุณพ่อกำลังจะตอกตะปู แต่ตะปูหมด เราจะตะโกนบอกพี่ชายที่อยู่ข้างล่างให้ส่งตะปูให้ เดินไปที่ปลายไม้กระดาน ยังไม่ได้ตะโกนเลยครับ เกิดโมเมนต์ทวนเข็มนาฬิกา ตกลงมาที่พื้นดิน และไม้กระดานแผ่นนั้นก็เปลี่ยนจากพลังงานศักย์ เป็นพลังงานจลน์ตกลงมาทับผมอีก

อ.นิรันดร์ เคยมีประสบการณ์ชีวิต ในเรื่องโมเมนต์ ที่ประทับใจบ้างใหมครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 852 17 ธ.ค. 2549 (13:20)
คุณ สายธาร ครับ
ค่า โมดูลัสของอลูมิเนียม ไม่ว่ามันจะท่อนใหญ่ เล็ก ยาว สั้น ก็จะมีค่าโมดูลัสค่าเดียวกันครับ
ค่าโมดูลัส คุณจะหาได้จากตารางที่มีคนทำการทดลองแล้วบันทึกไว้ของอลูมิเนียม
ส่วนความเค้นหรือ stress จะหาได้จากแรง หารด้วย พื้นที่ที่รับแรง
และความเครียดหรือ strain หาได้จากระยะยืด หารด้วย ความยามเดิม ครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 853 17 ธ.ค. 2549 (13:35)
พี่ NP ครับ
มันนานมาแล้วจะไม่แน่ใจว่าตอบจะถูกหรือเปล่าว่า ตอนที่เป็นเด็กประถมได้เรียนเรื่องโมเมนต์หรือเปล่า
ด้วยช่วงชีวิตตอนนั้น ค่อนข้างเกเร ไม่ค่อยเรียนหนังสือเท่าไร
ตอนนั้นชอบเรียนวิชาช่างมากกว่าสนใจเรื่องทฤษฎี
เช่นเรียนช่างเย็บหนัง ทำเข็มขัด กระเป๋า
ช่างไฟฟ้า ช่างไม้
คาดว่าคงเรียนเรื่องฟิสิกส์โดยไม่รู้ตัวบ้างเหมือนกัน
เช่นเรียนวิธีใช้ค้อนถอนตะปู ใช้เสียมใช้จอบขุดดิน
ของเล่นที่ใช้หลักโมเมนต์ของแรงก็พวกกระดานหกหรือไม้กระโดกกระเดก
อยู่บ้านนอกก็ใช้ยกยก ยอกระดก(ห้ามผวน )
พายเรือ(แล้วเรือไม่ไปไหน มันวนเป็นวงกลม ก็จ่าจะเกี่ยวกับโมเมนต์ของแรงที่กระทำต่อเรือ)

อุบัติเหตุที่เกี่ยวกับโมเมนต์ของแรง ก็เห็นจะเป็นเรื่องถูกประตูหน้าต่างหนีบเอา
ไม่รุนแรงมาก แค่ห้อเลือด

อ้อ นึกออกแล้ว
เคยขี่จักรยาน ล้อหน้าตกหลุม จักรยานทั้งคันลอยข้ามตัวผมไป
แฮนด์จักรยานคร่อมคอพอดี ไม่เสียบเข้าทีคอ ไม่งั้นคงตายไปแล้ว
น้องสาวที่นั่งซ้อนท้าย ลอยข้ามไปอีกที ดีว่าตกลงในพงหญ้า ไม่เจ็บมาก
ล้อหน้าก็เบี้ยวเสียสูญไปเลย

พอเข้าเรื่องของพี่ np ไหมครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 854 17 ธ.ค. 2549 (22:51)
เมื่อพูดถึงการพายเรือ ผมก็นึกภาพในอดีตของผมทันที
การพายเรือ และการขี่จักรยาน ไม่ใช่ของยาก เพียงแต่ใช้ไม้พายพุ้ยน้ำ
มือซ้ายจับกลางไม้พายไว้กับที่ทำหน้าที่เป็นจุดหมุน
มือขวาผลักปลาย(ด้าม)ไม้พายไปข้างหน้า เป็นแรงพยายาม มีน้ำเป็นแรงต้านทาน
แบบนี้ ไม้พายก็จัดเป็นคานอันดับหนึ่ง

ถ้ามือขวาที่จับปลายไม้พายไม่เคลื่อนที่
มือซ้ายที่จับตรงกลางไม้พายแล้วดึงเข้ามาหาตัว
แบบนี้ ไม้พายก็เป็นคานอันดับ 3

มีครูสอนวิทยาศาสตร์(ที่ไม่ใช่เอกฟิสิกส์)บางท่าน นำไปออกข้อสอบว่า
ไม้พายที่ใช้พายเรือ เป็นคานอันดับใด แล้วเฉลยเป็นคานอันดับสามอย่างเดียว

อย่างนี้พอที่จะเป็นของฝากครูฟิสิกส์(ที่ไม่ได้เรียนฟิสิกส์โดยตรง) ได้หรือเปล่า


การพายเรือไม่ใช่ของยาก เห็นเขาพายแล้ว . . .ง่ายมาก แต่ผมเมื่อพายเองแล้ว มันวนเป็นวงกลมเลยครับ จนกระทั่งบัดนี้พายทีไรก็ยังเป็นวงกลมอยู่

การขี่จักรยาน ก็ไม่ใช่ของยาก จับแฮนด์ให้ตรง
และบิดไปมาเมื่อต้องการเลี้ยวซ้ายขวา เท้าก็ปั่นไปเรื่อยๆ
แต่กว่าจะทำอย่างนี้ได้ ผมก็ใช้เข่าไถหินลูกรัง และแหกโค้งบนถนนที่ทั้งโค้งทั้งลาดชัน พุ่งใส่รั้วลวดหนามมาแล้ว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 855 18 ธ.ค. 2549 (23:36)
ผมว่าเด็กประถมควรได้เรียน โมเมนต์ นะครับ ส่วนสื่อที่ใช้ อาจเป็นเครื่องร่อนก็น่าจะได้นะครับ (ผมหายใจเข้าเป็น เครื่อง หายใจออกเป็น ร่อน ทุกทีเลย ต้องขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย) โปรดอ่านอีกครั้ง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 856 19 ธ.ค. 2549 (00:25)
ถ้าไม่เข่าแตกก็คงไม่มีใครเป็นจักรยานแน่เลย :-0
การพายเรือเป็นวงกลมก็เป็นเรื่องโมเมนต์ของแรงด้วยเหมือนกัน
เนื่องจากแรงที่นำกระทำกับเรือไม่ผ่านศูนย์กลางมวลของเรือ
ก็เลยทำให้เรือเคลื่อนที่โดยที่โมเมนต์ของแรงรอบศูนย์กลางมวลไม่เป็น 0

รู้ทฤษฎีเป็นอย่างดี ใช่ว่าจะทำได้
เพราะการรู้ เป็นเพียงรู้จำ

เหมือนอย่าง เรารู้ว่าอริยสัจจ์ มีองค์ 4 พระพุทธเจ้าตรัสรู้อริยะสัจจ์ 4
แต่หาคนพ้นจากวัฏฏะสงสารได้สักกี่คน

คุณ snv ครับ
ถ้าคุณเป็นครู ก็คงเคี่ยวเข็ญให้เด็กทำเครื่องร่อน เพราะเห็นว่ามันดี
ผมเป็นครู ผมก็เคี่ยวเข็ญเด็กทำจรวดขวดน้ำ

ต่างคนต่างมุมมอง
ต่างคนต่างมีอุบายในการสอนที่ต่างกัน
ขอเพียงมีความมุ่งมั่นที่จะเผยแพร่ความรู้
และรู้จริงในสิ่งที่ตนเองกำลังทำอยู่ หรืออย่างน้อยที่สุดก็พยายามที่จะรู้จริง

สอนกันตามตำราร่ำไป ผมว่าไม่ค่อยเกิดประโยชน์เท่าใดนัก
เพราะเป็นเพียงการสอนให้คนท่องจำแล้วเอาไปทำอะไรก็ไม่ได้

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 857 19 ธ.ค. 2549 (12:41)
เครื่องร่อน นั้น เป็นโมเมนต์หรือเปล่า ผมไม่แน่ใจ
เพราะการเคลื่อนที่ของเครื่องร่อนไม่เหมือนโมเมนต์ทั่วๆไป
จะบอกว่า เครื่องร่อนเป็นการเคลื่อนที่แบบหมุนก็ไม่ใช่
เพราะตัวเครื่องร่อน มันไม่หมุน แต่มันเคลื่อนที่เป็นวงกลม
จะเรียกว่าเป็นการเคลื่อนที่แบบสั่น หรือแบบมีคาบ ก็น่าจะได้

เครื่องร่อน ผมก็รู้จัก นะครับ คุณ snv
เครื่องร่อนมีหลายชนิด ถ้าใช้ร่อนรำออกจากข้าวสาร ทางบ้านผมเขาเรียก "เขิง"
แต่เครืองร่อนที่ใช้ร่อนอย่างอื่น เช่น ร่อนทราย ร่อนแร่ ร่อนเมล็ดถัวเขียว ร่อนเมล็ดงา เขาก็ไม่เรียก "เขิง"

การใช้เครื่องร่อน ก็สนุกและได้ออกกำลังไปในตัวโดยเฉพาะ แขน ไหล่ และเอว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 858 19 ธ.ค. 2549 (12:56)
พี่ np ครับ สงสัยว่า จะร่อนกันคนละร่อนกับของคุณ snv เสียแล้ว

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 859 26 ธ.ค. 2549 (19:16)
แล้วหลังติดเบาะอะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 860 26 ธ.ค. 2549 (22:07)
หลังติดเบาะ เป็นการเคลื่อนที่ในกรอบอ้างอิงที่มีความเร่ง
เช่นนั่งในรถยนต์ที่มีความเร่งสูงมาก
การเคลื่อนที่ของรถไปข้างหน้าด้วยความเร่ง a
ทำให้วัตถุมวล m ที่อยู่ในรถ เสมือนกับถูกแรงกระทำขนาดเท่ากับ -ma