วิชาการดอทคอม ptt logo

แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ

โพสต์เมื่อ: 08:41 วันที่ 26 ก.พ. 2552         ชมแล้ว: 32,276 ตอบแล้ว: 6
วิชาการ >> กระทู้ >> ครูอาจารย์

เรื่องที่รายงาน :    แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ                                 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้รายงาน :         นางสาวนพแก้ว  กฤษณชาญดีปีที่รายงาน :       พ.ศ. 2551 
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษา
 
1.  
เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2            
2.  
เพื่อหาคุณภาพและประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ตามเกณฑ์ที่กำหนด  80/80               
3.  
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ก่อนและหลังการใช้แบบฝึก               
4.  
เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2               
5.  
เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกี่ยวกับแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่
สมมุติฐานของการศึกษา               
1.  
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  หลังเรียน  สูงกว่าก่อนเรียน               
2.  
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05               
3.  
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ มีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก               
4.  
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีความคิดเห็นต่อแบบฝึก อยู่ในระดับมาก
 วิธีดำเนินการ                 
1.
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1  ที่กำลังศึกษาอยู่ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา 2550 จำนวน 44 คน  โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบเฉพาะเจาะจงเพราะผู้รายงานได้รับมอบหมายให้ทำการสอน                  
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน   และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  โดยนำไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 /1 โรงเรียนบางชัน ( ปลื้มวิทยานุสรณ์ ) สำนักงานเขตคลองสามวา  กรุงเทพมหานคร เมื่อได้ทำการทดลองใช้แล้วได้นำผลของการทดลองมาวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  เปรียบเทียบกับเกณฑ์เฉลี่ย และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t – testผลการศึกษา                 
ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์และสมติฐานที่กำหนด  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด  และนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  อยู่ในระดับมากที่สุด นอกจากนี้ยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในปีการศึกษา 2550  ก้าวหน้าขึ้นมากกว่าในปีการศึกษา 2549  



tanawat wattanasil
ร่วมแบ่งปัน0 ครั้ง - ดาว 50 ดวง





จำนวน 6 ความเห็น, หน้าที่ | -1-
ความเห็นเพิ่มเติมที่ 1 16 ก.ค. 2552 (20:45)

ผมให้ไปเลย
พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม


พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม             =   1/2 × ฐาน × สูง

 
พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก     =  1/2 ×
ผลคูณของด้านประกอบมุมฉาก

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส          =  ด้าน ×
ด้าน

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า          =  กว้าง ×
ยาว

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านไม่เท่า     =  1/2 × เส้นทแยงมุม ×
ผลบวกของเส้นกิ่ง

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน   =  1/2 ×
ผลคูณของเส้นทแยงมุม

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมคางหมู          =  1/2 × สูง ×
ผลบวกของด้านคู่ขนาน

 
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมรูปว่าว           =  1/2 ×
ผลคูณของเส้นทแยงมุม

 
พื้นที่ของรูปวงกลม                    =  ¶ r²

 
พื้นที่ของรูปวงแหวน                  =  พื้นที่รูปวงกลมใหญ่ - พื้นที่รูปวงกลมเล็ก

              
หรือ                       =  ¶ R² - ¶ r²  =  ¶ (R - r)(R + r)


การเปลี่ยนหน่วย

    1  ไร่                          =  4  งาน  หรือ  400  ตารางวา

    1 
วา                          =  2  เมตร

    1 
ตารางวา                  =  4  ตารางเมตร

    1 
ไร่                          =  1,600  ตารางเมตร

    1 
เมตร                       =  100  เซนติเมตร

    1 
ตารางเมตร               =  10,000  ตารางเซนติเมตร

    1 
ลูกบาศก์เมตร            =  1,000,000  ลูกบาศก์เซนติเมตร

    1 
กิโลเมตร                  =  1,000  เมตร

    1 
ตารางกิโลเมตร          =  1,000,000  ตารางเมตร

    1 
ตารางกิโลเมตร          =  625  ไร่

    1 
เอเคอร์                    =  2.53  ไร่  หรือ  4,046.86  ตารางเมตร

    1 
เมตร                       =  39.37  นิ้ว

    1 
ฟุต                         =  30.48  เซนติเมตร

    1 
หลา                        =  91.44  เซนติเมตร

    1 
ไมล์                        =  1,609.34  เมตร

    1 
เฮกตาร์                   =  10,000  ตารางเมตร  =  6.25  ไร่


การหา ห.ร.ม.
1.
แยกตัวประกอบของแต่ละจำนวน
2.
ตรวจดูเฉพาะตัวที่เหมือนกันทุกบรรทัด แล้วชักมาตัวเดียว แล้วคูณกัน
ตัวอย่าง หา ห.ร.ม. ของ 24, 36, 43
24 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3
36 = 2 x 2 x 3 x 3
43 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3
ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 2 x 2 x 3 = 12
การหา ค.ร.น.
1.
แยกตัวประกอบของแต่ละจำนวน
2.
พิจารณาตัวที่เหมือนกันเอามาตัวเดียว ตัวที่ต่างกันหมดเอามาทุกตัวแล้วนำมาคูณกัน
ตัวอย่าง หา ค.ร.น. ของ
6, 12, 24
6 = 3 x 2
12 = 3 x 2 x 2
24 = 3 x 2 x 2 x 2
เอาตัวกรอบซึ่งมีเลข 3, 2, 2 ส่วนนอกนั้นเอามาทุกตัวคือ 2 แล้วนำมาคูณกัน จะได้
3 x 2 x 2 x 2 = 24
ความสัมพันธ์ระหว่าง ห.ร.ม. และ ค.ร.น. 1. ถ้า a, b
เป็นจำนวนเต็มบวก และ c
เป็น ห.ร.ม. ของ a, b จะได้ว่า ค.ร.น. ของ a และ b เท่ากับ ab หรือท่องว่า ห.ร.ม. x ค.ร.น. = เลข 2
จำนวนนั้นคูณกัน
ตัวอย่างจำนวนนับสองจำนวนมีผลคูณเท่ากับ 80 และมี ห.ร.ม.เท่ากับ 2 จงหา ค.ร.น.ของจำนวนทั้งสอง วิธีทำ ห.ร.ม. x ค.ร.น. =เลข 2 จำนวนคูณกัน 2 x ค.ร.น. = 80


dragon-ball-3@hotmail.com (IP:115.67.198.203)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 2 21 ก.ค. 2552 (20:25)

ยากจัง


ook_2252@hotmail.com (IP:210.86.145.3)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 3 22 ส.ค. 2552 (19:34)
สุดยอด
นา (IP:118.173.53.194)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 4 19 ก.พ. 2554 (09:22)
ยากใครจะไปทำค่ะ



ดาราพูดเกรซ
เกรซ (IP:124.121.111.184)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 5 19 ก.พ. 2554 (09:24)
ยากจังเลยนะคะ
green_gun2010@hotmail.com (IP:124.121.111.184)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 6 5 ก.ค. 2554 (17:29)
หนูก็เด็กอยู่ ป.สี่ ยากมากเลย
ue-ue@hotmail.com (IP:125.24.26.2)

จำไว้ตลอด

ความเห็นเพิ่มเติม วิชาการ.คอม
ชื่อ / email:
ข้อความ

กรุณาล๊อกอินก่อน เพื่อโพสต์รูปภาพ และ ใช้ LaTex ค่ะ สมัครสมาชิกฟรีตลอดชีพที่นี่
กรอกตัวอักษรตามภาพ
ตัวช่วย 1: CafeCode วิธีการใช้
ตัวช่วย 2: VSmilies วิธีการใช้
ตัวช่วย 3: พจนานุกรมไทย ออนไลน์ ฉบับราชบัณฑิต
ตัวช่วย 4 : dictionary ไทย<=>อังกฤษ ออนไลน์ จาก NECTEC
ตัวช่วย 5 : ดาวน์โหลด โปรแกรมช่วยพิมพ์ Latex เพื่อแสดงสมการบนวิชาการ.คอม