ผลการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนาในกิจกรรมกลางแจ้งเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนาในกิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และศึกษาพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนา ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านค่าบน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยา เขต 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนาในกิจกรรมกลางแจ้งเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 15 แผน แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมพัฒนาการของนักเรียนระหว่างเรียน ในด้านร่างกาย ด้านอารมณ์/จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา จำนวน 15 แบบ และแบบประเมินพัฒนาการของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  ดำเนินการศึกษาโดยประเมินพัฒนาการของนักเรียนก่อนเรียนด้วยแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์/จิตใจ สังคมและสติปัญญา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และดำเนินการจัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนาในกิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 15 แผน รวมทั้งสิ้น 15 วันๆ ละ 1 แผนๆ ละ 60 นาที และประเมินพัฒนาการของนักเรียนหลังเรียน ด้วยแบบแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์/จิตใจ สังคมและสติปัญญา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้น ซึ่งข้อมูลจากการประเมินพัฒนาการของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนนำมาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                   ผลการศึกษาพบว่า การจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านล้านนาในกิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เนื่องจาก   เป็นแผนการจัดประสบการณ์ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการละเล่นที่มีความหมายส่งผลให้พัฒนาทั้ง 4 ด้านของนักเรียนสูงขึ้น