การสอนภาษาอังกฤษ

สอนภาษามาก็หลายปี แต่มาระยะหลัง ๆ รู้สึกท้อเพราะเด็กที่มาเรียนต่อระดับม.1ใหม่ เรียนภาษาอังกฤษไม่รู้เรื่อง แม้แต่เรื่อง Basic tools ยังไม่ได้เลย หรือว่า ตอนเรียนประถม ครูอาจมัวเอาเวลาไปนั่งทำอาจารย์ 3 เชิงประจักษ์ ซึ่งไม่ประจักษ์ เพราะการประเมินไม่ได้ประเมินในสถาณการณ์จริง ประเมินแต่ตัวอักษร ซึ่งจะเขียนให้มันเลิศหรูยังไงก็ได้ ไม่ใช่ว่าจะอิจฉานะแต่มันเรื่องจริง


ความคิดเห็นที่ 240 

chocola
6 มี.ค. 2552 18:03
  1. แล้ว ป.4 นิ่ เรียนเรื่องไรบ้างหรอ?ค่ะ
    ช่วยบอกด่วนเลยนะค่ะ
    จะเอาไปทำงานอ่าคร่า..
    ทุกเรื่องก้อยิ่งดีคร่า




ความคิดเห็นที่ 167

ครูภาษาอังกฤษ ป.5-6 (Guest)
28 พ.ค. 2549 17:58
  1. ดิฉันขอออกความคิดเห็นหน่อยนะค่ะ จากประสบการณ์ที่ทั้งได้เรียนภาษาอังกฤษ(สมัยเป็นนักเรียน)และที่ได้สอนภาษาอังกฤษ(ขณะนี้)ดิฉันคิดว่าถ้าจะให้เด็กรับรู้และซึมทราบภาษาอังกฤษอย่างจริงจังก็น่าจะให้เขาได้สัมผัสกับมันทุก ๆ วัน อย่างสมัยเรียน ตอนนั้นดิฉันเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตอนป.5 แต่เรียนมันทุกวันท่องศัพททุกเช้า อย่างน้อยถึงที่บ้านเราจะไม่มีภาษาอังกฤษให้ใช้แต่เราก็เจอที่โรงเรียนทุกวันก็ยังได้สัมผัสกับภาษาอยู่ แต่ทุกวันนี้ตามหลักสูตรจะเห็นการกระจายชั่วโมงลงไปยังชั้นเล็ก ๆ จึงทำให้เหลือชั่วโมงเรียนเพียงแค่ สัปดาห์ละ 2-3 ชั่วโมงซึ่งกว่าจะมาเรียนต่อชั่วโมงหน้า ที่เรียนมาก็ลืมไปแล้วต้องมารื้อฟื้นกันใหม่แล้วอย่างนี้จะให้เด็กเก่งภาษาอังกฤษไปได้อย่างไร นอกจากนี้ในชีวิตประจำวันก็ใช่ว่าเด็กจะได้เจอภาษาอังกฤษอยู่ตลอด ซึ่งก็อยากจะฝากกับฝ่ายบริหารช่วยตริตรองตรงนี้ด้วย ดิฉันได้เสนอที่โรงเรียนของตนเองแล้วแต่เขาบอกว่ามันเป็นไปตามโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางและอีกอย่างโรงเรียนก็ไม่มีครูภาษาอังกฤษเพียงพอถ้าจะให้สอนมาก ๆ ขนาดนั้น ดิฉันก็เลยได้แต่ปลงและพยายามสอนนักเรียนของเราให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้



ความคิดเห็นที่ 160

on (Guest)
16 เม.ย. 2549 10:14
  1. ภาษาอังกฤษการเรียนที่ดี



ความคิดเห็นที่ 170

Time (Guest)
22 มิ.ย. 2549 13:40
  1. We have to solve all problems for winning that is

    the gold of your duty. If you do your duty is completed

    then No nothing to be worry. you do the best ja



ความคิดเห็นที่ 239

da_killer
30 ต.ค. 2551 04:10
  1. ขอออกตัวว่านี่เป็นครั้งแรกเลยนะคะที่แสดงความคิดเห็นในกระทู้ทั้งที่เข้ามาอ่านก็หลายครั้งแล้ว เรียนจบมา 2 ปีแล้วแต่ไม่มีความต้องการจะเป็นครูในระบบราชการเลยเพราะไม่รู้สึกศรัทธาในระบบ(ต้องขอโทษล่วงหน้าถ้าผู้ใดอ่านแล้วรู้สึกแย่)ตอนนี้ทำงานแปลเป็นหลักและงานสอนเป็นรอง งานสอนที่วานี้คือสอนพิเศษอ่ะคะ โชคดีนะคะที่เด็กๆที่มาเรียนด้วยเป็นเด็กที่หัวดีงานสอนจึงราบรื่นและสนุกที่จะสอนป้อนข้อมูลใหม่ๆให้ เข้าใลยว่าตอนเรียนทำไมอาจารย์จึงชอบสอนเด็กห้องคิงเพราะพูดอะไรไปเเล้วเค็กเข้าใจเนี้ยะ แหมการที่เราเตรียมการสอนไปเนี้ยมันหายเหนิ่อยเจงๆ ขอคาราวะท่านอาจารย์ทุกๆท่านเลยที่สามารถสอนสิ่งที่เด็กไม่เคยรู้ให้เค้ารู้และเข้าใจในเรื่องๆหนึ่งอย่างถ่องแท้  ช่วยเป็นกำลังใจให้ด้วยนะคะ




ความคิดเห็นที่ 151

ครูเพชรบุรี (Guest)
5 ก.พ. 2549 04:42
  1. I totally agree with just a sec. It is difficult for teachers to balance the controversy between government policy (listening&speaking) and parents and students' need (exam preparation). I think most teachers put all their attempts on this. Moreover, it is not fair if we say that the quality of English teaching in Thailand is very low because of teachers. There are many factors; policy, resources, culture, mismatching between goal and approach, etc.



    From this webbord, I think that there are many teachers who keep on trying. It is not the time to blame each other.



ความคิดเห็นที่ 96

SR (Guest)
6 ส.ค. 2548 03:49
  1. #95: เป็นฝ่ายบริการ (ส่งงานที่เขตเสียค่าน้ำมันครั้งละ200-500 บาท)



    Why we cannot "post", "fax", "email" or use "courier services" is a mystery.

    Perhaps, it is time to look at the "administrative practices" and make them sensible.

    We can help reducing "wastage" in education systems.



    #95: เป็นนักวิชาการ(ต้องอบรมอย่างโน้นอย่างนี้ เพื่อให้ได้เงินประจำตำแหน่ง)



    I take it that these courses are at "your own cost" (จ่ายค่าเรียน และอื่นๆเอง).

    This seems another glitch in administrative practices - bordering on "blackmailing".



    #95: อย่าให้เขามามีกรรมสิทธิ์ในที่ดินของไทยเป็นอันขาด



    I think this had happened - I cannot say how much land has been foreign owned.

    IMF and FTA play parts to allow "full foreign ownership of land" in Thailand.



    #95: เงินและสิ่งยั่วกิเลสทั้งหลายทำให้ครูหลายคนเป็นหนี้



    The prime bank rate (of interest) is under 4%, the loan rate is 7% and over (and over).

    This allows "loan sharks" to get cheap money and lend to people at guaranteed profit.

    To make more profit, just lend more money - to anybody!

    This sows the seed of social and environmental problems. People would do "anything" to pay.



    It is the "blind" push for economic expansion that enslaves people and destroys their "home".



    My apology to all for derailing the topic.



ความคิดเห็นที่ 162

สร
6 พ.ค. 2549 03:47
  1. My impression of the English teaching can be summed up as "individual teacher's sacrifice".

    There is no effective "system support" from government authorities;

    nor "collaboration" among teachers and schools and ...



    (I do not like the thought of) "this situation may be the same in all other subjects".



    Would anyone care to comment - to give account of 'real' experiences?

    (I know the feeling - what the use, no one listens anyway - but we must voice just in case .)



ความคิดเห็นที่ 129

สร
11 ต.ค. 2548 09:57
  1. If we start with a smile and add in a few smiles here and there.

    If we say we will not attack teachers nor kids .

    But we will attack the "problem of how to make English more USEFUL".

    We may do better . If not we have some fun trying!



    Should we be pessimistic devil advocates yet, ครูปีศาจ?



ความคิดเห็นที่ 103

สร
23 ส.ค. 2548 03:23
  1. รุ่ง ย้ำนโยบายหน่วยงานต้องใช้ทรัพยากรร่วมกัน http://www.dailynews.co.th/educate/each.asp?newsid=63545

    ...็ให้พิจารณาด้วยว่าในภารกิจของแต่ละหน่วยงานจะสามารถประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่นได้อย่างไรเพื่อ

    ให้เกิดการบูรณาการการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ร่วมกัน...



    (ไม่ใช่ การประฃุม ในโรงแรม(หรู) แล้วทำเอกสาร ไปเก็บในตู้ - ฉันรู้แล้ว ...?)



ความคิดเห็นที่ 94

สร
5 ส.ค. 2548 04:55
  1. #92: I sympathize your cause - we all try our best to do what we can when we can.

    I am sure you will "shine".



    #93: I sincerely wish that you would join us in learning.

    English is a powerful tool that will help you and Thailand to stand "proud" in our global village.



    We will try to "master" the use of this tool - English.

    We will try to practice using it. We will try and try and try - for learning is "life long".



    We will not give up!



ความคิดเห็นที่ 142

สร
21 ธ.ค. 2548 06:02
  1. Happy New Year to All English Teachers,



    I have been following the postings here and I have found a challenging landscape.



    It is not easy to master English, but we must for Thai sake.

    We must build paths to cross the hills and the valleys and to share our journey.



    I advocate learning by talking, interacting and building up knowledge with experiences.

    I think we cannot GIVE knowledge but we must LEARN knowledge (constructivism).

    I like no-fault -only-praise policy and anywhere-anytime learning policy.

    I would love learner-centred (not just child-centred) approach

    if this means learners MUST take the RESPONSIBILITY to learn themselves.

    Otherwise, I would love motivational (carrot-and-stick) approach.



    A lot of "vapourware" (talks) from our "pollies" (politicians) are dropping out of hot air.

    They add confusion, make threat and reduce trust among students, teachers, parents and everyone!



    But now is a festive time, when we can reflect, forgive and plan for the future.

    This time we will use English as a common tool. We will make English work!



    I wish you all a safe and joyful time - Happy New Year.



ความคิดเห็นที่ 148

สร
19 ม.ค. 2549 12:29
  1. We can use English to say things like we use a pen to write.

    We can hear what is said. We can read what is written.



    Do we get the message? Do we understand the meaning?



    Culture adds colours, rhythms, feelings and more.



    Money buys us things. Culture gives us lives.



ความคิดเห็นที่ 156

สร
9 มี.ค. 2549 05:36
  1. Current personal-political turmoils, bring out many public comments in English.

    Not all of them are good and grammatically correct; some are even downright - bad.

    Many Thais voiced their objections to this invasion of foreign signals - ทำไม ใช้ภาษาไทย ไม่ได้

    (I am no doubt guilty of sending foreign signals; but not guilty of sending foreign cultures.)



    Many people like me are trying to lift Thai capacity to get and use more information;

    there is a worldful of information coded in foreign signals -English- that we cannot use;

    if we reject this non-Thai encoded source or fail to understand it.



    I think many of us are using and teaching English 'not to show off'... - No. No. No. -,

    but to make more 'information converters' available in all local areas.

    We know, these information converters are important to Thais now and in the future.

    We will feel happier when we can help by learning and using English for Thais' wellness.



ความคิดเห็นที่ 158

สร
1 เม.ย. 2549 17:05
  1. Dear suni_tam@hotmail.com,

    We don't mind you jamming in but you would do well to leave your money motive

    in the vService room! You have been asked to post commercials there. Why didn't you?



    It is that time again when we are busy but not tied down to mundane routines.

    Many are asked to look at e-learning, online lessons, learning objects, etc.

    If you are like me, I don't have a clue what these are about - really!

    Are we to teach 1 or 2 of 25000 computers as well as 200 odd kids next term?

    I wish I could 'talk' (rather than 'type') to them - I don't find typing natural,

    you know, not an easy way to talk. I can't shake my head or make a fist.

    I used 'text-to-speech' to get my computer to read papers to me,

    so I can do other things while I listen. But when I ask it to repeat ...

    The dumb computers can't understand any of these. So, how can I teach a computer?



    People are saying computers are smart. The rubbish they add to the baloney - phew!

    I would rather talk to you, listen to your talk any day. I hope you too ...



ความคิดเห็นที่ 173

สร
7 ก.ค. 2549 13:09
  1. I do not think that

    1) class size is getting smaller, especially in rural areas;

    2) teachers' assistants (aides or helpers in class) will be a reality;

    3) extending class time, teaching faster, shortening lessons etc would be a solution.



    I have no 'quick fix' solution to offer. The solution should come from 'real' teachers anyway.

    I found some resources on the Net that may help you in preparing lessons and

    may let you have more time to spend with your family and friends



    (You may have to spend 'more' time before you could save 'time' - sounds like 'sales', eh!)



    * http://www.learnenglish.org.uk English Lessons by British Council

    * http://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/Writing/ Jack Lynch English discussions
    http://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm Learn English online

    * http://www.englishtenseswithcartoons.com/ English Grammar with cartoons
    http://www.edufind.com/english/grammar/index.cfm online English Grammar (exercises)



    I am sure you have your own resources that you want to share with others.



ความคิดเห็นที่ 58

สร
16 มี.ค. 2548 11:44
  1. #57 has a BIG point there.



    Are we asking TOO MUCH of our kids? And, parents?



    Can we help SAVE time and let our kids LEARN and PLAY?



    I think we should TRY our best.



ความคิดเห็นที่ 138

สร
25 พ.ย. 2548 13:46
  1. We are proud to be Thais (and to have skills including "language skill").

    I advocate that we try to "master" English language.

    Not because we want to work FOR farangs, but to work ON them.

    We need English to sell, to communicate, to learn and to share our world.

    We cannot stay in our little pond and wish that the farangs would soon go away.

    Many of them have learned to profit from Thai easy-going-way-of-life --ไม่เป็นไร--, they are staying!

    You can help! Please help HELP us to know what they (farangs) are about!



ความคิดเห็นที่ 107

SR (Guest)
1 ก.ย. 2548 08:43
  1. We can see three pictures emerging from this topic:

    1) Both students and teachers are learning English;

    2) Some teachers hide their learning

    and some take refuge in "books" (mechanical English);

    3) Some learning activities are not "fun" for both students and teachers to participate.



    IMHO, we need to accept 1),

    try to change the atmosphere in 2)

    and ask about the "best and fun" books to use in 3).



    (I would love to use short cartoons (animations) and movies (in English of course);

    but intellectual property and copyright stop that.

    Would any movie stars and production companies think thay can contribute to Thai education?



    We should give Kru Payao a pat on the back for one dedicated solution to English Teaching.



    I like your work!



ความคิดเห็นที่ 122

SR (Guest)
2 ต.ค. 2548 10:11
  1. It seems that we have lots of ideas on how to fix the English Learning/Teaching problems.

    But ideas that "we" (Ministry of Enducation, Schools, Teachers, Parents, Students and so on) solve the problems together (so that ALL interests can be addressed) are very rare. Pushing solutions is likely to create "us" and "them" (winners and losers) and more problems than it solves.



    Perhaps, what missing from Thai education is a course on "cooperation" (how to live, work and play together). We see (in the newspapers) that government authorities do not cooperate; religious leaders do not cooperate; even people do not cooperate!



    How many problems arise from "not cooperating"?

    How many problems can be solved by working together?



    But we should be clear that we are talking about "working together with equal and mutual respect", not master-slave kind of cooperation (positional authority or autocratic alignment - best called "compliance").



    How about giving "cooperation" a go?





    การสอนภาษาอังกฤษ "ครูเครื่อง" คือ คำตอบสุดท้าย

    โดย สุรวาท ทองบุ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม surawat@rmu.ac.th

    http://www.matichon.co.th/matichon/matichon_detail.php?s_tag=01edu09021048&day=2005/10/02

แสดงความคิดเห็น

กรุณา Login ก่อนแสดงความคิดเห็น