โปรแกรม GSP ที่มีลิขสิทธิ์ถูกต้อง

โรงเรียนสามารถทำหนังสืออย่างเป็นทางการถึง สสวท. เพื่อขอใช้โปรแกรม GSP ที่มีลิขสิทธิ์ถูกต้อง โดย สสวท. จะจัดโปรแกรมให้ในราคาลิขสิทธิ์ละ 990 บาท พร้อมคู่มือที่เขียนเป็นภาษาไทยแล้ว


ความคิดเห็นที่ 2


14 มี.ค. 2548 19:55
  1. จากความเห็นเพิ่มเติมที่ 34 ของกระทู้ กระทู้หนึ่ง ใช่ค่ะ คุณ ..... ครูไผ่กำลังเพลิดเพลินอยู่กับงานที่ถูกใจ คือการใช้โปรแกรม Geometer\'s Sketch Pad เพื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ download โปรแกรมทดลองใช้ได้ที่ http://www.keypress.com เมื่อเข้าไปแล้ว หาจุดที่จะดาวน์โหลดโปรแกรม(มาทดลองเล่น)ไม่เจอ ไม่ทราบว่าอยู่ที่ส่วนใด ครับ เรื่องซื้อนั้นจะต้องซื้อแน่ๆ แต่วัน(สองวัน)นี้ ยังไม่มีเวลาไปซื้อ อยากจะดาวน์โหลดมาทดลองเล่นก่อน(ใจร้อน เพราะใครๆก็บอกว่าโปรแกรมนี้วิเศษนัก)

ความคิดเห็นที่ 3

ครูไผ่
17 มี.ค. 2548 17:06
  1. http://www.keypress.com/sketchpad/instructor_resources/evaluation_edition/index.php

ความคิดเห็นที่ 4

ครูไผ่
17 มี.ค. 2548 17:22
  1. ตอนนี้เห็นโรงเรียนได้รับใบปลิวจาก สสวท. แล้วค่ะ เพิ่มเป็น 10 ชุด แต่ละชุดนอกจากตัวโปรแกรมแล้ว ยังมีตัวประกอบอื่น ๆ ของโปรแกรม และคู่มือเป็นภาษาไทย ในราคารวมทั้งสิ้นหมื่นเก้าพันกว่าบาท (ราคานี้โรงเรียนสามารถซื้อได้โดยใช้เงินในหมวดค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ) และมีสิทธิ์ส่งครูเข้ารับการอบรม 2 คน ที่หน่วยอบรมที่ใกล้ที่สุด ซึ่ง สสวท. จะแจ้งให้ทราบในภายหลัง กลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์ขอดูใบปลิวได้ที่โรงเรียนนะคะ

ความคิดเห็นที่ 6

17 มี.ค. 2548 20:49
  1. ใจร้อน และในที่สุดก็ได้โปแกรมมาแล้ว และไปลักจำจากครูพักมาได้นิดหน่อย เช่น การหาค่าของ (a+b)^2 ความเท่ากันทุกประการ กราฟ และได้เห็น Demo อีกหลายเรื่อง เป็นโปรแกรมช่วยในการเรียนการสอนเรขาคณิต ช่วยสร้างสื่อการสอน เรขาคณิตที่ดีเยี่ยมมาก ยังไม่ได้ศึกษาลงลึก ไม่ทราบว่า ในด้านพีชคณิตหรือเลขคณิต จะช่วยได้หรือไม่ อยากจะคุยกัน(แลกเปลี่ยนความรู้)ในเรื่องนี้ ไม่ทราบว่ามีคนจะคุยด้วยหรือไม่ และถ้าจะมีที่แสดงผลงานด้วยสักแห่งก็คงจะดี

ความคิดเห็นที่ 7

ครูไผ่
18 มี.ค. 2548 21:08
  1. พีชคณิตทั้งหมดเขียนให้อยู่ในรูปของกราฟได้ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 8

ครูไผ่
18 มี.ค. 2548 21:23
  1. และเลขคณิตก็เขียนให้อยู่ในรูปของพีชคณิตได้

ความคิดเห็นที่ 9

19 มี.ค. 2548 09:24
  1. หลังจากที่ได้ศึกษาการหากำลังสองของ a+b โดยใช้โปรแกรม GSP มาแล้ว ได้ทดลองใช้ Authorware ลองดู ก็ทำได้เช่นกัน แต่ต้องอาศัยการคำนวณ การเขียนคำสั่งให้เคลื่อนที่ เคลื่อนไหว และระบายสีเยอะหน่อย(พอๆกัน) แต่ราคาค่าลิขสิทธิ์ต่างกันลิบลับ และอยากทราบว่าโปรแกรมนี้สามารถสร้างโจทย์เลขคณิตได้หรือไม่ เช่น มี v อยู่ n u หายไป n2 u จะเหลือ v อยู่กี่ u ตอบ n-n2 u โดยที่ v เป็นตัวแปรที่ใช้แทน เงิน หรือสิ่งของต่าง ๆ n เป็นจำนวนเดิม n2 เป็นจำนวนที่หายไป u เป็นหน่วยที่เปลี่ยนไปตาม v เช่น ถ้า v เป็นเงิน u ก็เป็นบาท ถ้า v เป็น ไก่ u ก็เป็น ตัว ถ้า v เป็น ส้ม u ก็เป็น ผล ถ้าโปรแกรมนี้สร้างได้ จะทิ้ง Authorware ทันที

ความคิดเห็นที่ 10

19 มี.ค. 2548 10:33
  1. สร้างโจทย์เลขคณิตที่เป็น Text และสัญลักษณ์ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ได้ ตั้งตัวแปรและคำนวณตัวแปรได้ เมื่อค่าของตัวแปรเปลี่ยนไป ค่าที่คำนวณได้ก็จะเปลี่ยนตามด้วย

ความคิดเห็นที่ 11

19 มี.ค. 2548 12:06
  1. นี่แหละครับ คือสิ่งที่ต้องการอย่างมาก อ้อ ! แล้วมีฟังก์ชัน Random บ้างไหมครับ(ยังหาไม่เจอ)

ความคิดเห็นที่ 12

19 มี.ค. 2548 23:38
  1. ครูคณิตคิดใช้ ICT ไม่มาแจมบ้างหรือครับ

ความคิดเห็นที่ 13

24 มี.ค. 2548 21:30
  1. เรียนคุณ np อยากให้แจมเรื่องใดบ้าง

ความคิดเห็นที่ 14

24 มี.ค. 2548 22:40
  1. ขอบคุณครับ ดีใจมากที่เข้ามาแจม อยากให้บอกขั้นตอนในการแสดงผลคูณของ x+2 กับ x+3 หรือ (x+2)(x+3)

ความคิดเห็นที่ 15

6 เม.ย. 2548 17:44
  1. ค้นหาจนทั่วฟ้า ก็ไม่เจอกระทู้เกี่ยวกับการแสดงผลคุณของพหุนาม(หรือการแยกตัวประกอบ) ด้วยรูปภาพ ใครทราบ ช่วยบอกด้วย (ว่าอยู่ในกระทู้ใด) จะนำมาใช้กับ GSP

ความคิดเห็นที่ 16

ครูไผ่
9 เม.ย. 2548 20:58
  1. http://www.vcharkarn.com/snippets/vcafe/show_message.php?Cid=92&Pid=12449&brange=11_20 ตั้งแต่ความเห็นเพิ่มเติมที่ 17 เป็นต้นไป

ความคิดเห็นที่ 19

11 มิ.ย. 2548 13:21
  1. อยากได้softwareของGSPบ้างจังเลยบอกหน่อยติดต่อได้อย่างไร

ความคิดเห็นที่ 20

14 มิ.ย. 2548 11:20
  1. อยากทราบว่าถ้าต้องการสั่งซื้อโปรแกรม GSP ควรทำอย่างไร กรุณาบอกด้วยค่ะ ขอบคุณมาก ๆๆ

ความคิดเห็นที่ 21

28 มิ.ย. 2548 23:39
  1. โปรแกรม GSP สามารถนำมาใช้อธิบายได้ทุกเรื่องในคณิตศาสตร์ ม.1 ถึง ม.6 ทำให้เห็นสิ่งยาก ๆ ของคณิตศาสตร์เป็นเรื่องง่าย พิสูจน์ให้เห็นได้ ได้อบรมและนำมาทำสื่อใช้สอนกับนักเรียน ม.6 พอสมควร หากใครต้องการแลกเปลี่ยน ความรู้กัน ยินดีคะ

ความคิดเห็นที่ 22

29 มิ.ย. 2548 15:01
  1. ขอโทษค่ะ บอกศักยภาพของโปรแกรม GSP พลาดไป ใช้ได้ตั้งแต่ชั้นประถมถึงระดับมหาวิทยาลัย อยากให้ครูคณิตศาสตร์นำเข้าไปใช้ในห้องเรียนมาก ๆ หากโรงเรียนใดไม่มีคอมพิวเตอร์ให้นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้ ของครูเครื่องเดียวก็ทำให้นักเรียนมองเห็นภาพ เข้าใจง่ายขึ้น และมีทัศนคติที่ดีต่อ การเรียนคณิตศาสตร์

ความคิดเห็นที่ 23

ครูไผ่
29 มิ.ย. 2548 21:29
  1. ตอบคุณความเห็นที่ 19 และ 20 ได้แนะนำไว้ที่หัวกระทู้และความเห็นที่ 4 แล้วนะคะ ต้องทำหนังสืออย่างเป็นทางการจากโรงเรียนถึง สสวท. ค่ะ ต้องการรายละเอียดเพิ่มเติมติดต่อที่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โทร. 0 2392 4021 ต่อ 3202 โทรสาร 0 2392 0583

ความคิดเห็นที่ 24

29 มิ.ย. 2548 21:55
  1. ขอแลกเปลี่ยนความรู้กับคุณ : ampornphan หน่อยครับ คือว่า.... ----------------------------------- ที่ดินแปลงหนึ่ง กง้าง 18 เมตร ยาว 24 เมตร 1. ถ้าจะแบ่งที่ดินแปลงนี้ออกเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดใหญ่ที่สุดแต่ไม่เหลือเศษ เพื่อทำแปลเพาะกล้าไม้ ถามว่า จะได้กี่แปลง 2. เหมือนข้อ 1 ถามว่าแต่ละแปลงจะมีด้านแต่ละด้าน ยาวเท่าไร 3. เหมือน ข้อ 1 ถามว่า แต่ละแปลงจะมีพื้นที่เท่าไร 4. ถ้าจะล้อมรั้วโดยรอบจะต้องใช้เสากี่ต้นดดยให้แต่ละต้นห่างกันมากที่สุดและห่างกันเป็นระยะเท่ากัน 5.ถ้าจะปลูกมะม่วงโดยให้แต่ต้นห่างกันมากที่สุดและห่างกันเป็นระยะเท่ากันทุกต้น ต้นที่อยู่ชิดรั้วก็ห่างจากรั้วเท่ากับระยะที่ห่างจากต้นอื่น จะปลูกมะม่วงได้กี่ต้น ----------------------------------------------- ผมได้สร้างโจทย์ลักษณะนี้ แต่ตัวเลขที่เป็นความกว้าง-ยาวไม่เท่าเดิม ให้นักเรียนหาคำตอบ ถ้าตอบผิดก็มีทางให้เลือกว่าจะตอบใหม่ -ขอดูคำตอบ หรือจะดูวิธีทำ ถ้าตอบถูก ก็จะเปลี่ยนแบบของโจทย์ไปเป็นข้อที่ 2 ถ้าขอดูคำตอบหรือดูวิธีทำ รูปแบบของโจทย์ยังเป็นแบบเดิมอยู่ แต่จำนวนไม่ใช่จำนวนเดิมเสียแล้ว ให้นักเรียนตอบจนถูกจึงจะเปลี่ยนแบบของโจทย์เป็นแบบต่อไป(และต่อๆไป) ในการเฉลย แม้โจทย์จะเปลี่ยนไปอย่างไร คำตอบก็เป็นไปตามนั้น นอกจากนี้ยังแสดงรูปภาพพื้นที่ แผนผังต้นไม้ที่ปลูกเป็นระยะๆ และเสารั้ว ผันแปรไปตามโจทย์อีกด้วย นักเรียนสามารถตรวจสอบคำตอบจากรูปภาพได้ แต่โปรแกรมที่ผมใช้ มันแพงเหลือเกิน อยากทราบว่า โปรแกรม GSP สามารถนำมาใช้ในการสร้างสื่ออย่างที่ผมว่า ได้หรือไม่ และจะขอดูตัวอย่างได้ที่ไหน ขอบคุณล่วงหน้า

ความคิดเห็นที่ 25

1 ก.ค. 2548 15:20
  1. ต้องการซื้อโปรแกรม GSP เป็นของส่วนตัวไว้ในลูกเรียนรู้ที่บ้านจะได้ไหม ? และราคาเท่าใด ? จะองดำเนินการอย่างไรบ้าง ? ขอบคุณที่ให้ความกรุณาตอบ

ความคิดเห็นที่ 27

2 ก.ค. 2548 07:11
  1. เป็นตรูโรงเรียนในฝันและสอนวิชาคณิจศาสตร์ในระดับ ม.ปลาย สนใจ GSP แต่อยากทราบคุณสมบัติในการทำงานคร่าวๆของ โปรแกรมตัวนี้(ภาษาไทย) จะทดลองใช้ได้ที่ไหน

ความคิดเห็นที่ 28

ครูไผ่
2 ก.ค. 2548 09:14
  1. มี เครื่องมือสำหรับสร้างจุด เส้นตรง วงกลม เส้นตั้งฉาก เส้นขนาน การแปลงทางเรขาคณิต และประกอบเข้าเป็นรูปต่าง ๆ สามารถเก็บรูปสำเร็จบางรูปที่ต้องใช้งานบ่อย ๆ ไว้ใช้ในโอกาสต่อไป มีเครื่องคิดเลข และเครื่องวัดความยาว มุม พื้นที่ เส้นรอบวง ค่าโคออร์ดิเนต ความชัน ฯลฯ มีเครื่องมือสร้างกราฟของฟังก์ชันชนิดต่าง ๆ สามารถกำหนดตัวแปรที่สัมพันธ์กับรูป เมื่อเคลื่อนไหวให้รูปเปลี่ยนขนาด ค่าของตัวแปรก็จะเปลี่ยนตามให้เห็นกันจะจะ หรือค่าบางค่าที่เป็นค่าคงที่เช่น ค่าพาย จะไม่เปลี่ยนไปตามขนาดของเส้นรอบวงและเส้นผ่านศูนย์กลางที่เปลี่ยนไป เป็นต้น ช่วยให้ผู้เรียนสามารถสรุป concept ได้ด้วยตนเองจากผลที่ปรากฏ และสามารถนำมาใช้ในการแก้ปัญหาทั้งปัญหาที่เป็นโจทย์สัญลักษณ์และโจทย์เรื่องราวได้เป็นอย่างดี โดยแสดงให้เห็นทั้งภาพ กราฟ และฟังก์ชัน ของปัญหานั้นอย่างสัมพันธ์กัน ใช้ได้ตั้งแต่เรื่องบวก ลบ คูณ หาร ไปจนถึงเรื่องอนุพันธ์ คุณสุรัชน์อนุญาตให้ทดลองใช้ที่ สสวท. ไหมคะ โรงเรียนเตรียมหนังสือราชการไป พอครูทดลองใช้แล้วพอใจ ก็ซื้อเลย ไม่ต้องเสียเวลาเทียวไล้เทียวขื่อ

ความคิดเห็นที่ 30

8 ก.ค. 2548 20:44
  1. ตอบคุณ np ความคิดเห็นที่ 24 ไม่ทราบว่า คุณมีโปรแกรม GSP แล้วยัง ? ถ้ามีแล้วจะ zip งานที่ทำ (ปัญหาที่ถาม) ให้ศึกษา E- mail มานะคะ

ความคิดเห็นที่ 31

8 ก.ค. 2548 22:36
  1. "ampornphan" ชื่อนี้ก๊อบปี้มาแปะ เห็นเป็นภาษาอังกฤษ ก็ไม่ได้สนใจ แต่พอสะกดสะกดทีละตัว... อ้าว ! คนรู้จักกัน ขอบคุณมากครับ ถ้าว่าง จะติดต่อโดยตรง

ความคิดเห็นที่ 33

22 ก.ค. 2548 15:59
  1. กรุณาส่งแบบฟอร์มใบสั่งซื้อโปรแกรม GSP ให้หน่อยครับ โรงเรียนต้องการซื้อ หัวหน้ากลุ่มสาระคณิตศาสตร์ โรงเรียนรัตภูมิวิทยา อ.รัตภูมิ จ.สงขลา 90180 หรือ ส่งทาง อีเมล์ ก็ได้ครับ ขอขอบพระคุณยิ่ง

ความคิดเห็นที่ 35

25 ส.ค. 2548 11:50
  1. อยากทราบว่าโปรแกรม GSP ลิขสิทธิ์หนึ่งต่อหนึ่งเครื่องคอมใช่หรือเปล่าค่ะ

ความคิดเห็นที่ 36

26 ต.ค. 2548 14:19
  1. รัก ร.ร. รัตภูมิ เด็กร.ย.

ความคิดเห็นที่ 38

2 พ.ย. 2548 21:16
  1. ถ้าไม่อยากเสียเงิน ก็เข้าไปใช้ฟรีแบบออนไลน์ ที่เว็บของโครงการเค้าเลยนะครับ ฟรีๆ ครับ

ความคิดเห็นที่ 39

22 พ.ย. 2548 18:31
  1. ได้ลองใช้ที่โรงเรียนแล้ว ดีมากๆๆๆๆๆๆๆ

ความคิดเห็นที่ 40

9 ธ.ค. 2548 20:15
  1. แล้วมันทำเป็นรูปครึ่งวงกลมได้ไหมคับผมจะต้องทำส่งอาจารย์อะใครรู้เมลย์มาบอกทีนะฮับ ขอบคุณอย่างสูง (สุด) ไม่งั้นโดนตีแน่ แกยิ่งบ้าๆ ไม่สอนเลย แต่กลับมาให้ทำ

ความคิดเห็นที่ 41

ครูไผ่
9 ธ.ค. 2548 21:32
  1. ตั้งท่าจะสอนให้คุณ amp_kwa อยู่แล้วเชียว แต่พอเห็นคำด่าครูบาอาจารย์ในประโยคท้าย ๆ เลยสอนไม่ลง กลัวสอนไปแล้วไม่ถูกใจจะโดนด่าว่า สอนบ๊อง ๆ

ความคิดเห็นที่ 42

28 ธ.ค. 2548 09:24
  1. ขอบคุณครูไผ่มาก ตอนนี้ผมได้โปรแกรม GSP ลิขสิทธิ์มาแล้วตามคำแนะนำ บังเอิญวันที่ 26 ธ.ค. ผมได้ไปประชุมสัมนาที่ สส.วท.เรื่อง Learning Object คณิตศาสตร์มัธยม งานที่ผมทำไว้เกือบทั้งหมดเข้าข่าย Learning Object เลยถูกเชิญไปประชุมด้วย ได้ความรู้มากมายเลย ส่วน GSP ตอนนี้ไม่ทราบว่าจะเทรนเด็กอย่างไรให้ได้ชิ้นงาน ใกล้วันประเมินฯ แล้วรู้สึกเครียดเหมือนกัน อย่างไรก็จะทำให้ดีที่สุด มีคำแนะนำอย่างไรอนุเคราะห์แนะนำที่ krupongsak ด้วยขอบคุณมากครับ

ความคิดเห็นที่ 43

3 ม.ค. 2549 14:36
  1. สามารภสร้างลายไทย ลายบั้งไฟ ลายผ้าไหมได้ด้วยครับ

ความคิดเห็นที่ 44

6 ม.ค. 2549 10:00
  1. มีบางอย่างยากถาม GSP มีประโนยชน์อย่างไรบ้างค่ะ กรุณาตอบด้วย

ความคิดเห็นที่ 45

ครูไผ่
7 ม.ค. 2549 14:24
  1. ได้อ่านตั้งแต่ต้นหรือเปล่าคะ คำตอบมีอยู่ในความเห็นต่าง ๆ แล้ว เลือกสรรตามต้องการนะคะ

ความคิดเห็นที่ 46

25 มี.ค. 2549 18:58
  1. อ่านความคิดเห็นแล้ว อยากรู้จัก และขอความอนุเคราะห์ความรู้ GSP จาก ครูไผ่ ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 47

ครูไผ่
25 มี.ค. 2549 21:26
  1. ยินดีค่ะครูวิท

ความคิดเห็นที่ 48

20 เม.ย. 2549 14:21
  1. เคยศึกษาเรื่องสมบัติวงกลมค่ะ อยากรู้ว่าการล็อกจุดมันทำยังงัยคะ??-0-??

ความคิดเห็นที่ 49

1 พ.ค. 2549 23:43
  1. สสวท หารายได้จากการศึกษาหรือเปล่า ทำไมต้องขาย

ความคิดเห็นที่ 55

2 มิ.ย. 2549 17:15
  1. รักครูวุฒิ ชอบครูวุฒิ ที่สุดดดดดดดดดดดดดด

ความคิดเห็นที่ 56

13 มิ.ย. 2549 23:21
  1. ถ้ามีการอบรมการใช้โปรแกรม GSP ช่วยแจ้งให้ทราบด้วยนะคะ สนใจมาก ๆ เลยคะ

ความคิดเห็นที่ 57

28 มิ.ย. 2549 11:33
  1. อยากเข้ารับการอบรมการใช้โปรแกรม GSP ในส่วนภูมิภาคที่ไม่ได้เสียค่าลงทะเบียนเพราะโรงเรียน(จังหวัดมหาสารคาม)ไม่มีงบประมาณส่งบุคลากรเข้ารับการอบรม (สอนคณิตศาสตร์)

ความคิดเห็นที่ 59

ครูไผ่
1 ก.ค. 2549 09:13
  1. มีปัญหาอะไร ถามที่ http://www.labschoolseminar.net/seminar/default.asp?rid=4 ได้นะคะ ถ้าไม่เกินความสามารถยินดีตอบให้ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 61

1 ก.ค. 2549 17:38
  1. ไม่น่าเชื่อว่า อ.ชมัยพร กับครูไผ่ จะไม่รู้จักกัน(เก่งและดังทั้งคู่)

ความคิดเห็นที่ 62

ครูไผ่
1 ก.ค. 2549 21:35
  1. บางคนรู้จัก ดร. ไพจิตร ไม่รู้จักครูไผ่ บางคนรู้จัก ครูไผ่ แต่ไม่รู้จัก ดร. ไพจิตร บางคนก็รู้จักทั้งครูไผ่และ ดร.ไพจิตร ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 63

2 ก.ค. 2549 13:32
  1. บท (script) เรื่อง การพิสูจน์ ทฤษฎีบทของปีทาโกรัส ฉากที่ 1 ภาพที่ 1 การพิสูจน์ ทฤษฎีบทของปีทาโกรัส อยู่ขอบจอด้านบน ภาพที่ 2 ภาพของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC อยู่กลางจอ ค่อนไปทางซ้าย ภาพที่ 3 ข้อความ "คลิกที่มุมใดแล้วลากเพื่อเปลี่ยนตำแหน่งได้" เมื่อผู้ใช้คลิกและลากจุดใดจุดหนึ่ง จุดถัดไป จะเป็นจุดคงที่ อีกจุดหนึ่งจะหมุนไปเพื่อให้รูปยังคงเป็นสามเหลี่ยมมุมฉาก เช่นเดิม ภาพที่ 4 มีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสเกิดขึ้นบนด้านทั้งสาม(ทีละรูป) ไม่ว่ารูปสามเหลี่ยมจะหกคะเมนตีลังกาไปทางใด (ยังมีต่อ) ใครมีความสามารถใช้โปรแกรม SGP ลองเขียนโปรแกรมตามสคริปต์นี้มาดูซิครับ

ความคิดเห็นที่ 64

2 ก.ค. 2549 18:46
  1. ขอแก้ ภาพที่ 1 เป็น Text นะครับ "การพิสูจน์ ทฤษฎีบทของปีทาโกรัส " ภาพที่ 3 ข้อความ "คลิกที่มุมใดๆ แล้วลากเพื่อเปลี่ยนตำแหน่งได้"

ความคิดเห็นที่ 65

ครูไผ่
2 ก.ค. 2549 21:30
  1. เขียนให้แล้วค่ะ ง่ายมาก แต่ไม่มีประโยชน์ที่จะสั่งให้มันขึ้นทีละรูปนะคะ ขึ้นพร้อมกันเลยดีกว่า เวลาลากเมาส์จะได้เห็นความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งสามรูปพร้อม ๆ กันไปเลย

ความคิดเห็นที่ 66

ครูไผ่
2 ก.ค. 2549 21:32
  1. อ้าว ลืมเขียนที่อยู่ของงานให้ คลิกที่นี่ค่ะ http://www.labschools.net/cur/cur4/pytha.htm

ความคิดเห็นที่ 68

3 ก.ค. 2549 17:34
  1. ครูไผ่จะอ่านที่คุณ np เขียนรู้เรื่องไหมคะ หนูอ่านแล้วงงมาก ๆ เลยค่ะ

ความคิดเห็นที่ 69

ครูไผ่
3 ก.ค. 2549 18:08
  1. รบกวนคุณ np บรรยายใหม่ให้อ่านง่ายกว่านี้ได้ไหมคะ ครูไผ่ไม่แน่ใจว่าจะอ่านได้ความตรงกับที่คุณ np ต้องการหรือไม่ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 70

4 ก.ค. 2549 01:58
  1. จากรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABCที่มีรูปสี่เหลี่ยมจุตุรัสตั้งอยู่บนด้านทั้งสาม ซึ่งครูไผ่ได้เขียนโปรแกรมไปแล้วนั้น 1. ให้สร้างรูปสามเหลี่ยมมุมฉากที่เท่ากันทุกประการกับสามเหลี่ยม ABC จำนวน 4 รูป ทับซ้อนไว้กับ สามเหลี่ยม ABC 2. เลื่อนรูปสามเหลี่ยมมุมฉากที่สร้างใหม่ รูปที่ 1 ไปตั้งรกรากใหม่ ในจอเดียวกัน ห่างจากจุดเดิมพอประมาณ (กะว่า ถ้ามีพรรคพวกบริวารแล้วจะไม่แผ่ขยายมาถึงรูปเดิม) 3. เลื่อนรูปสามเหลี่ยมรูปที่ 2(ที่ทับซ้อนกันอยู่) ไปต่อกับรูปที่ 1 ให้ด้านตรงข้ามุมฉาก ต่อกันและอยู่ในแนวเดียวกัน(มุม A ของรูปที่ 1 จะต่อกับมุม B ของรูปที่ 2) 4. หมุนสามเหลี่ยมรูปที่ 2 ให้ด้านตรงข้ามมุมฉาก ตั้งฉากกับด้านตรงข้ามมุมฉากของรูปที่ 1(หมุนไป 90 องศา) 5. นำสามเหลี่ยมมุมฉากรูปที่ 3 มาต่อกับรูปที่ 2 ให้ด้านตรงข้ามมุมฉาก ต่อกันและอยู่ในแนวเดียวกัน(มุม A ของรูปที่ 2 จะต่อกับมุม B ของรูปที่ 3) 6. หมุนสามเหลี่ยมรูปที่ 3 ให้ด้านตรงข้ามมุมฉาก ตั้งฉากกับด้านตรงข้ามมุมฉากของรูปที่ 2 (หมุนไป 90 องศา) 7. จะเกิดช่องว่างที่พอเหมาะที่จะนำรูปสามเหลี่ยมมุมฉากรูปที่ 4 มาต่อจะต่อแบบไหน คงจะมองเห็นลู่ทาง ถ้าไม่เห็นก็หมุนไปหมุนมา ขออย่างเดียวอย่าพลิกรูปก็พอ 8. ก็จะได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีมุม C (ตามรูปของครูไผ่) เป็นมุมฉาก แต่ละด้านยาว เท่ากับ CA+CB และมีช่องว่างอยู่ตรงกลางเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีด้านแต่ละด้านยาวเท่ากัยด้านตรงข้ามมุมฉากของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก 9. ให้เลื่อนสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่ตั้งอยู่บนด้านตรงข้ามมุมฉากมาใส่ช่องของรูปใหม่ ให้สังเกตว่าพอดีกันหรือไม่ ถ้าเห็นว่าพอดีแล้ว ก็เลื่อนออกไปเสีย(เพื่อจะทำอย่างอื่นต่อ) 10. ขีดเส้นรอบรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสใหม่ไว้ แล้วเลื่อนรูปสามเหลี่ยมมุมฉากที่อยู่ตรงข้ามเข้าหากัน ให้ด้านตรงข้ามมุมฉากชนกันเป็นคู่ๆ เกิดเป็นรูปสี่เหลี่ยม 2 รูป และจะเกิดช่องว่างอีกแบบหนึ่ง 11 เลื่อนรูปสี่เหลี่ยม(ที่เกิดจากสามเหลี่ยมมุมฉากประกบกัน) ไม่ให้ด้านใดๆสัมผัสกันแต่ให้มุม มุมหนึ่งชนกัน ก็จะเกิดเป็นช่องว่างอีกแบบหนึ่ง ให้คิด...ว่า ช่องว่างแบบใหม่ จะมีขนาดเท่ากับช่องว่างในข้อ 8 หรือไม่ 12. นำรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่ตั้งอยู่บนด้านประกอบมุมฉากทั้งสองมาวางในช่องว่างนี้ ให้สังเกตว่า พอดีหรือไม่ 13. ให้ตอบคำถามว่า รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนด้านประกอบมุมฉาก จะมีพื้นที่เท่ากับ รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่อยู่บนด้านตรงข้ามมุมฉากหรือไม่

ความคิดเห็นที่ 71

ครูไผ่
4 ก.ค. 2549 07:36
  1. ทำเสร็จแล้วค่ะ เหนื่อยมาก ไม่ได้หลับได้นอน แต่รูปที่แสดงลีลาต้องมาดูจากไฟล์ที่บันทึกไว้เป็น gsp ส่วนที่แสดงในเว็บบราวเซอร์ โปรแกรมรุ่นที่ครูไผ่มีอยู่ไม่สามารถแสดงได้ครบตามที่สร้างไว้ค่ะ ต้องลากเมาส์ก่อนจึงจะเกิดรูปใหม่นะคะ แสดงผลได้จำกัด แต่ก็พอสร้างความเข้าใจได้ค่ะ อยู่ที่นี่ค่ะ http://cur.labschools.net/cur4/pytha2.htm

ความคิดเห็นที่ 74

ครูไผ่
5 ก.ค. 2549 06:57
  1. mail ที่คุณ np ส่งไปให้ ไม่ได้แนบไฟล์ไปด้วยค่ะ

ความคิดเห็นที่ 76

ครูไผ่
5 ก.ค. 2549 08:06
  1. mail ยังเดินทางไปไม่ถึงค่ะ เดี๋ยวดึก ๆ จะเข้ามาดูใหม่อีกทีนะคะ ตอนนี้ต้องปฏิบัติงานในหน้าที่ก่อนค่ะ

ความคิดเห็นที่ 77

ครูไผ่
6 ก.ค. 2549 08:02
  1. คุณ np ช่วยบันทึกไฟล์เป็นไฟล์ภาพธรรมดา แล้วเขียนคำอธิบายเพิ่มเติมเล็กน้อยได้ไหมคะ ครูไผ่ไม่มีโปรแกรมสำหรับอ่านไฟล์ .rar ค่ะ จึงไม่ทราบว่าคุณ np ส่งรูปอะไรมาให้

ความคิดเห็นที่ 79

ครูไผ่
7 ก.ค. 2549 03:53
  1. ใช้ winzip เปิดไม่ได้ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 80

ครูไผ่
9 ก.ค. 2549 14:15
  1. ได้รับไฟล์ที่ส่งไปให้ใหม่แล้วค่ะ Idea เจ๋งมาก โยงไปทบทวนความรู้ข้างเคียงด้วย เดี๋ยวขอเคลียร์งานเร่งด่วนก่อน ค่อยมาทำเพราะดูท่าจะต้องใช้เวลาในการสร้างนานพอสมควร

ความคิดเห็นที่ 81

ครูไผ่
11 ก.ค. 2549 06:58
  1. สร้างรูปแสดงการพิสูจน์ตาม Idea ที่คุณ np เสนอมาเสร็จแล้วซีกหนึ่งค่ะ อีกซีกที่เหลือก็ทำนองเดียวกัน ต้องดูจากโปรแกรม GSP ค่ะ จึงจะเห็นลีลาที่ต้องการ ได้ลอง save เป็น htm แล้ว ไม่ work เพราะลีลาดังกล่าว โปรแกรม GSP รุ่นที่ครูไผ่มีอยู่ไม่สามารถแสดงในเว็บบราวเซอร์ได้ จึงกำลังค่อย ๆ สร้างให้เป็นไฟล์ gif เสร็จเมือไรจะเอามาโชว์ค่ะ ดูรูปนี้เล่น ๆ ไปพลาง ๆ ก่อนนะคะ [[21765]]

ความคิดเห็นที่ 82

ครูไผ่
11 ก.ค. 2549 11:22
  1. มาแล้วจ้า ครูไผ่สร้าง animation รูปการพิสูจน์ทฤษฏีบทปีทาโกรัสตาม idea ที่คุณ np เสนอมา เสร็จแล้วค่ะ ดูรูปแล้ว ช่วยกันแสดงความคิดเห็นนะคะ 1. พื้นที่ในกรอบสีแดง เท่ากับ พื้นที่ในกรอบสีชมพูหรือไม่ เพราะเหตุใด 2. พื้นที่ในกรอบสีน้ำเงินเท่ากับพื้นที่ในกรอบสีฟ้าหรือไม่ เพราะเหตุใด 3. พื้นที่รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนด้านตรงข้ามมุมฉากของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก เท่ากับ ผลบวกของพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนด้านประกอบมุมฉาก (พื้นที่ในกรอบสีแดง + พื้นที่ในกรอบสีน้ำเงิน) หรือไม่ เพราะเหตุใด [[21766]]

ความคิดเห็นที่ 83

11 ก.ค. 2549 20:00
  1. โอ้โฮ ! ดีจังเลย เก่งจังเลย เก่งทั้งโปรแกรม เก่งทั้งคนนำโปรแกรมมาใช้ในการสร้างงาน ขอพยากรณ์ว่า โปรแกรมนี้จะดังมากในอนาคตอันใกล้นี้ และในอนาคตอันใกล้ (เช่นเดียวกัน) เด็กนักเรียนจะไม่ต้องเขียนเหตุผลในการพิสูจน์เรขาคณิตอีกแล้ว คือพอเห็นภาพแล้วก็สามารถบอกเหตุผลได้ทันที ข้อเสียก็อาจจะมีอยู่นิดหนึ่งตรงที่ เด็กอาจจะเขียนคำอธิบายเหตุผลไม่เป็น (ได้แต่รู้อยู่แก่ใจ) ซึ่งก็มีวิธีแก้คือ ครูต้องหาวิธีการเติมเต็มในส่วนนี้เอง

ความคิดเห็นที่ 84

11 ก.ค. 2549 20:36
  1. สคริปต์ ต่อไป ขั้นที่ 1 รูปวงกลม ขนาดพองาม พร้อมจุดศูนย์กลาง (จุด O)ปรากฎอยู่ที่กลางจอ มีจุดที่สามารถลากเพื่อย่อและขยายขนาดได้ ขั้นที่ 2 มีเส้นตรง พุ่งออกจากจุด A ซึ่งอยู่เส้นรอบวงไปยังจุดศูนย์กลาง ขั้นที่ 3 มีเส้นตรง พุ่งออกจากจุดศูนย์กลาง ไปยังเส้นรอบวงที่จุดB ซึ่งไม่ทับจุด A ขั้นที่ 4. มีสีระบายแสดงขนาดของมุม AOB ขั้นที่ 5 C และ D เป็นจุดใด ๆ บนส่วนโค้งของวงกลม ซึ่งไม่อยู่ที่เดียวกันกับ A และ B มีเส้นตรงพุ่งจาก A ไป C และ C ไป B อีกเส้นหนึ่ง พุ่งจาก A ไป D และ D ไป B ขั้นที่ 6 ระบายสีแสดงขนาดของมุม ACB และมุม ADB ขั้นที่ 7 ผู้ใช้สามารถย้ายจุด A B C และ D ไปยังส่วนต่างๆขงอวงกลมได้ และคลิกที่จุดที่กำหนดให้และลากเพื่อย่อและขยายวงกลมได้ ขั้นที่ 8 เมื่อผู้ใช้ drag จุดต่างๆ ตามข้อ 7 แล้วปล่อยเมาส์ ขนาดของมุมในส่วนโค้งของวงกลมทั้งสองมุม ก็จะวิ่งมา(คนละทาง) แล้วสวมเข้ากับมุมที่จุดศูนย์กลางได้พอดี สรุป ก็คือ การแสดงว่า มุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลม มีขนาดเป็นสองเท่าของมุมในส่วนดค้งของวงกลม (ที่รองรับด้วยส่วนโค้งเดียวกัน)

ความคิดเห็นที่ 85

12 ก.ค. 2549 16:36
  1. วันนี้งานยุ่งมาก ๆๆๆๆๆๆๆๆ ค่ะ จริง ๆ นะ ไม่มีแม้แต่เวลาจะ Login ไม่รู้พรุ่งนี้จะพอมีเวลาบ้างหรือเปล่า ไม่เห็นมีใครมาร่วมตอบคำถามใน ค.ห.พ.ต. ที่ 82 บ้างเลย ไม่รู้ว่าที่เสียเวลานอนมากมายนี่จะมีประโยชน์ต่อใครบ้างหรือเปล่า

ความคิดเห็นที่ 87

ครูไผ่
13 ก.ค. 2549 06:45
  1. เวียก คืออะไรคะคุณ np

ความคิดเห็นที่ 89

ครูไผ่
13 ก.ค. 2549 08:45
  1. อ้อ เข้าใจแล้วค่ะ ภาษาอีสานนี่คล้าย ๆ กับภาษาอังกฤษนะคะ เช่น ซุบหน่อไม้ ออกเสียงคล้าย soup เวียก ออกเสียงคล้าย work ใครในโลกนี้จะเป็นยังไง ก็ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตนของคน ๆ นั้นเองค่ะ สำหรับบางคน การถูกกล่าวหาบ่อย ๆ อาจจะทำให้คนที่แต่เดิมดี ๆ อยู่ เกิดคล้อยตามปฏิบัติตัวเอนเอียงไปตามที่ถูกตอกย้ำโดยไม่รู้ตัวก็ได้ ดังนั้น ถ้าอยากให้โลกนี้มีคนดีเพิ่มขึ้น ก็ควรจะช่วย ๆ กันพูดตอกย้ำในเรื่องที่ดี ๆ ค่ะ ใคร ๆ ก็อยากทำดีนะคะ ถ้าทำดีแล้วได้รับการยอมรับ

ความคิดเห็นที่ 91

ครูไผ่
13 ก.ค. 2549 18:32
  1. ไม่ได้เข้าใจผิดค่ะ ความหมายของข้อความที่คุณ np เขียนมาในบรรทัดที่ 3 เป็นสิ่งที่ครูไผ่เคยได้ยินเช่นกันจากครูที่มีเจตคติที่ไม่ดีต่อ ศน. บางคน แต่เวลาพูดจะพูดในลักษณะเหมารวม บางคนไม่รู้จัก ศน. สักคนด้วยซ้ำ แต่ได้ยินอะไรมาก็ว่าตามกันไป

ความคิดเห็นที่ 92

13 ก.ค. 2549 21:02
  1. จากข้อความ "ม่รู้ว่าที่เสียเวลานอนมากมายนี่จะมีประโยชน์ต่อใครบ้างหรือเปล่า" ขอให้นึกถึงคนบางคนที่นั่งดูดาวและเดือน ทุกวันทุกคืน ก็แล้วกัน สมัยนั้น เขาก็ไม่ได้ชื่อว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์ สักหน่อย ผ้ามัดหมี่ หรือหมอนขิดที่ทำยากแสนยาก และเสียเวลามากๆ นั้น ผู้ทำไม่ได้คิดที่จะทำเพื่อธุรกิจการค้าหรอกนะครับ แต่ เขาทำด้วยความอยากทำ เช่นเดียวกับคุณแม่บ้านที่ถักนิดติ้ง นั่นแหละครับ ดังนั้นเราทำสิ่งนี้ ก็เพราะความอยากทำ ไม่ได้คำนึกถึงว่าจะมีใครสนใจหรือนำไปใช้ เท่าไรนัก เฮ้อ ! ว่าแล้วก็ทำต่อเสียเลย "มุมในครึ่งวงกลม มีขนาด 90 องศา"

ความคิดเห็นที่ 93

ครูไผ่
14 ก.ค. 2549 01:02
  1. มุมในครึ่งวงกลมมีขนาด 90 องศา สามารถแสดงได้ด้วยรูปในความเห็นที่ 81 ค่ะ โดยแสดงส่วนโค้ง BCA และแบ่งครึ่ง AB ที่จุด O ลากส่วนของเส้นตรงเชื่อมจุด O และ C ในขณะที่ภาพเคลื่อนไหวให้สังเกตว่า ส่วนของเส้นตรง OC ไปทาบกับส่วนของเส้นตรงอะไรได้พอดี ดังนั้นส่วนของเส้นตรง OC เป็นอะไร เพราะอะไร ในขณะที่ภาพเคลื่อนไหวให้สังเกตว่าจุด C เคลื่อนที่ไปบนส่วนโค้ง BCA หรือไม่ มุม ACB กางเท่าไรและมีขนาดเท่ากันตลอดหรือไม่ บริเวณที่ล้อมด้วยส่วนโค้ง BCA และส่วนของเส้นตรง AB คืออะไรเพราะอะไร ...

ความคิดเห็นที่ 95

ครูไผ่
30 ก.ค. 2549 21:27
  1. สพฐ. ได้จัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมการใช้โปรแกรม The Geometer's Sketchpad โครงการหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนในฝันขึ้น ณ โรงเรียน 20 แห่ง ในเขตตรวจราชการ 20 เขต ดังนี้ เขตตรวจราชการที่ 1 โรงเรียนป่าซาง อำเภอป่าซาง สพท.ลำพูน เขต 1 เขตตรวจราชการที่ 2 โรงเรียนศรีสำโรงชนูปถัมภ์ อ. ศรีสำโรง สพท. สุโขทัย เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 3. โรงเรียนท่าตะโกพิทยาคม อ. ท่าตะโก สพท. นครสวรรค์ เขต 3 เขตตรวจราชการที่ 4 โรงเรียนไทรน้อย อ.ไทรน้อย สพท. นนบุรี เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 5 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา อ.มวกเหล็ก สพท. สระบุรี เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 6 โรงเรียนภัทรญาณวิทยา อ. นครชัยศรี สพท. นครปฐม เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 7 โรงเรียนท่ายางวิทยา อ. ท่ายาง สพท. เพชรบุรี เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 8 โรงเรียนบ้านนา "นายกพิทยากร" อ. บ้านนา สพท. นครนายก เขตตรวจราชการที่ 9 โรงเรียนบางละมุง อ. บางละมุง สพท. ชลบุรี เขต 3 เขตตรวจราชการที่ 10 โรงเรียนศรีสงครามวิทยา อ. วังสะพุง สพท. เลย เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 11 โรงเรียนคำตากล้าประชาสงเคราะห์ อ. คำตากล้า สพท. สกลนคร เขต 3 เขตตรวจราชการที่ 12 โรงเรียนมัญจาศึกษา อ.มัญจาคีรี สพท. ขอนแก่น เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 13 โรงเรียนพิมายวิทยา อ. พิมาย สพท. นครราชสีมา เขต 7 เขตตรวจราชการที่ 14 โรงเรียนพนาศึกษา อ.พนา สพท. อำนาจเจริญ เขตตรวจราชการที่ 15 โรงเรียนท่าแซะรัชดาภิเษก อ. ท่าแซะ สพท. ชุมพร เขต 1 เขตตรวจราชการที่ 16 โรงเรียนกันตังพิทยากร อ. กันตัง สพท. ตรัง เขต 2 เขตตรวจราชการที่ 17 โรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" อ. ตะกั่วป่า สพท. พังงา เขตตรวจราชการที่ 18 โรงเรียนนราสิกขาลัย อ.เมืองนราธิวาส สพท. นราธิวาส เขต 1 เขตตรวจราชการที่ 19 โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ อ. เมือง สพท. สตูล ส่วนกลาง โรงเรียนบางกะปิสุขุมนวพันธ์อุปถัมภ์ เขตบึงกุ่ม กรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยให้ศูนย์ฝึกอบรมทั้ง 20 ศูนย์ ดำเนินการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรม GSP หลักสูตร 1 (ขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 1 - 3) และหลักสูตร 2 (ขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 4) ให้แก่ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนในโครงการหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนในฝันในเขตตรวจราชการที่ศูนย์ฝึกอบรมตั้งอยู่ จำนวน 2 รุ่น (หลักสูตร 1 และหลักสูตร 2) รุ่นละ 40 คน ภายในปีงบประมาณ 2549 นี้ คุณครูคณิตศาสตร์โรงเรียนในฝันท่านใดสนใจโปรดติดต่อขอทราบรายละเอียดวันที่เปิดอบรมได้ที่ศูนย์ในเขตตรวจราชการของท่าน และสมัครเข้ารับการอบรมฟรี พร้อมบริการอาหารว่าง อาหารกลางวัน และที่พักสำหรับผู้อยู่ไกลไม่สามารถเดินทางไป-กลับได้ทุกวัน (ผู้เข้ารับการอบรมต้องจ่ายค่าพาหนะในการเดินทางเอง) หนังสือจัดตั้งศูนย์ หลักสูตรฝึกอบรม และงบดำเนินการของศูนย์จะไปถึงศูนย์ฝึกอบรมในเร็ว ๆ นี้ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 97

5 ส.ค. 2549 14:06
  1. โปรเกรม GSP ดีมากเลยครับ

ความคิดเห็นที่ 98

25 ส.ค. 2549 22:02
  1. โปรแกรมนี้ดีมากเลยนะแต่ไม่ดีสำหรับเด็กมัธยมหรอกค่ะ

ความคิดเห็นที่ 99

31 ส.ค. 2549 15:28
  1. ผมสนใจการใช้โปรแกรม GSP สร้างความรู้ในเรื่อง การแปลงทางเรขาคณิค ทฤษฏีพีทาโกรัส ความเท่ากันทุกประการ และ เส้นขนาน พอมี Model บ้างไหม ช่วยส่งให้ดูหน่อยขอบคครับ

ความคิดเห็นที่ 118

15 มิ.ย. 2553 13:10
  1. สวัสดีคับผมอยากทราบความหมายโปรแกรมการสอนGsp

ความคิดเห็นที่ 119

16 ก.ย. 2553 22:03
  1. ดาวโหลดโปรแกรม GSP

ความคิดเห็นที่ 120

23 ก.ย. 2553 18:57
  1. คัยก็ได้ช้วยด่วน คัยมีโปรมแกรมGSPบ้าง ส่งให้หน่อยดิ ไม่เกินวันที่ 25 กันยา นี้นะ ขอร้องละ ไม่รู้หามาจากที่ไหนแล้ว นี่เมลล์ pooke_pike@hotail.com

ความคิดเห็นที่ 121

27 ก.ย. 2553 18:22
  1. ขอบพระคุณครับ

ความคิดเห็นที่ 122

30 ก.ย. 2553 09:18
  1. ขอบพระคุณ

ความคิดเห็นที่ 123

29 ต.ค. 2553 23:06
  1. ทำให้ตัวหนังสือเอียงตามเส้นยังไงคะ ตัวหนังสือปรับแนนอื่นไม่ได้เหรอ เช้นเอียงซ้าย เอียงขวา

ความคิดเห็นที่ 124

21 ก.ย. 2554 11:56
  1. อยากเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ทำอย่างไร

ความคิดเห็นที่ 125

17 ม.ค. 2557 14:21
  1. อยากทราบว่าถ้าต้องการซื้อโปรแกรม GSP ต้องทำอย่างไรบ้างค่ะ

ความคิดเห็นที่ 126

17 ม.ค. 2557 14:25
  1. ต้องการซื้อ โปรแกรม GSP ขอแบบฟอร์มการสั่งซื้อด้วยค่ะ Mail ที่ 125 ใส่ไม่ครบ ส่งให้ใหม่ค่ะ

ความคิดเห็นที่ 127

ครูไผ่
17 ม.ค. 2557 20:01
  1. ติดต่อ สสวท. ค่ะ http://www.ipst.ac.th/web/index.php/contactus


แสดงความคิดเห็น

กรุณา Login ก่อนแสดงความคิดเห็น