จำนวน 113 ความเห็น, หน้า่ | 1| 2| 3| -4- 5| 6|

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 56 25 ธ.ค. 2550 (05:24)


แสดงการหาร 14 ด้วย 2

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 57 26 ธ.ค. 2550 (05:33)


แสดงการหาร 354 ด้วย 2

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 58 28 ธ.ค. 2550 (08:39)
เมื่อเข้าใจวิธีการแล้ว
ก็หาเทคนิคลำดับการใช้นิ้วเพื่อให้ดีดได้คล่อง
หาคำตอบได้ไวค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 59 29 ธ.ค. 2550 (00:26)
กลัวว่าครูไผ่จะเหงาเลยเข้ามาผสมโรงต่อ
ทีนี้ถ้าเราไม่มีลูกคิด เราก็เอาเทคนิตของลูกคิดมาใช้ในการคำนวณในกระดาษได้
เช่น 1 เราอาจจะมองเป็น 5-4 หรือ 10-9 หรือ เป็น 1 เหมือนเดิม
2 " 5-3 " 10-8 " 2 "
3 " 5-2 " 10-7 " 3 "
4 " 5-1 " 10-6 " 4 "
5 " 5 " 10-5
6 " 5+1 " 10-4
7 " 5+2 " 10-3
8 " 5+3 " 10-2
9 " 5+4 " 10-1
เช่น 6+9 = 5+1
5+4
------
10+5 =15 ตอบ แต่เวลาคำนวณจริงเราคิดในใจเอาได้ทันที
ตัวอย่าง 9+3= 10+3-1=12 เช่นเดียวกันคิดในใจ ได้คำตอบทันที
8+5= 10+5-2=13
4+3= 5+3-1=7
7+6= 10+6-3=13
การบวกเลขหลายหลักก็ทำเหมือนกันในแต่ละหลัก

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 60 29 ธ.ค. 2550 (00:32)
เวลาพิมพ์ในช่องข้อความ กับเวลาที่ขึ้นไปpostบน board ทำไมมันไม่เหมือนกันก็ไม่รู้
ข้อความข้างบนตรงเครื่องหมาย" ต้องการแสดงเป็นเครื่องหมาย "ละ" ตือ
2 เราอาจจะมองเป็น 5-3 หรือ10-8 หรือเป็น 2 เหมือนเดิม
3 เราอาจจะมองเป็น 5-2 หรือ10-7 หรือเป็น 3 เหมือนเดิม เป็นต้น

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 61 29 ธ.ค. 2550 (04:41)
ทดลองพิมพ์ให้ได้รูปแบบตามที่ต้องการค่ะ

      2 เราอาจจะมองเป็น 5-3 หรือ 10-8 หรือเป็น 2 เหมือนเดิม

      3           "          5-2   "    10-7      "     3         "

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 62 29 ธ.ค. 2550 (05:13)
ดูวิธีการใช้ CafeCode ที่อยู่ข้างล่างของปุ่ม "ส่งข้อความ" ค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 63 29 ธ.ค. 2550 (05:24)
ขอบคุณ คุณใต้น้ำมากค่ะ ที่ช่วยเสริมเติมเต็มทั้งความรู้และกำลังใจ
ให้เกิดความพากเพียรที่จะทำกระทู้นี้ต่อไป

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 64 29 ธ.ค. 2550 (10:08)


แสดงการหาร 177 ด้วย 3 ค่ะ


เมื่อเข้าใจกระบวนการอย่างแจ่มแจ้งแล้ว
ค่อยหาวิธีลัดขั้นตอนเองค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 65 1 ม.ค. 2551 (21:32)
ผมก็เคยเรียนครับ แต่ตอนนี้ใส่ไหคืนอาจาย์ไปแล้ว ประกอบกับไม่ได้ใช้มานานมากตั้งแต่ 5 ขวบ ตนนี้ลืมไปหมดแล้ว ต้องขอศึกษาก่อนครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 66 1 ม.ค. 2551 (22:55)
ขอบพระคุณค่ะครูไผ่ ได้กลับมาเป็นลูกศิษย์อีกคร้ง หลังจากที่รอคอยและติดตามมานาน ได้แอบนำแบรนด์เน่อร์ของคุณครูไผ่ไปไว้ที่เว็ปด้วยค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 67 2 ม.ค. 2551 (07:14)
ขอบคุณครูคิมค่ะที่นำแบรนด์เนอร์บ้านครูไผ่ไปไว้ที่บ้านครูคิมด้วย ต้องการข้อติชมและข้อเสนอแนะในสาระที่ครูไผ่ทำไว้ทั้งที่บ้านครูไผ่และที่นี่ด้วยนะคะ จะได้พัฒนาปรับปรุงให้มีประโยชน์ยิ่งขึ้นค่ะ

หนูนพคะ ที่เรียนตอน 5 ขวบ แล้วลืมนั้น อาจจะเป็นเพราะยังไม่เข้าใจจริง ๆ ถ้าเข้าใจจริง ๆ จะไม่ลืมค่ะ
ครูไผ่เรียนคูณ - หาร ด้วยลูกคิด เมื่ออายุ 8 ขวบ (อยู่ ป. 3) แล้ว เรียนด้วยความเข้าใจ จนบัดนี้จึงยังไม่ลืมค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 68 2 ม.ค. 2551 (07:28)



สวัสดีปีใหม่ 2551

ปีใหม่ให้ คิดไว คิดคล่อง สมหวังใน สิ่งดีดี ที่ คิดทำ ค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 69 2 ม.ค. 2551 (20:55)
ครับก็จริงนะครับ ตอนนั้นเรียน ๆ เล่น ๆ เลยไม่ได้จริงจังเท่าไร

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 70 6 ม.ค. 2551 (09:58)
แสดงการคูณ 59 ด้วย 14
ไม่เข้าใจที่ขั้นตอนไหน ถามได้นะคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 71 6 ม.ค. 2551 (11:17)
ใครดูขั้นตอนไหนไม่เข้าใจ ถามได้นะคะ ยินดีอธิบายจนเข้าใจทะลุปรุโปร่งค่ะ

ส่วนใครดูแล้วเข้าใจ หรือเห็นว่าดีมีประโยชน์ หรือได้นำไปใช้กับนักเรียนแล้ว ได้ผลเป็นอย่างไรบ้าง ช่วยเขียนคำติชมมาบ้างค่ะ

เผื่อว่าครูไผ่จะได้รวบรวมคำติชมจากท่านไปเป็นข้อมูลในการเสนอขอเลื่อนวิทยฐานะกับเขาบ้าง
(ถ้ามีปริมาณผู้ให้คำติชมเป็นจำนวนมากพอ)

ท่านจะส่งทาง mail ที่ pai@labschools.com ก็ได้นะคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 72 6 ม.ค. 2551 (23:48)
วิทยฐานะ คืออะไรหรอครับ เห็นอาจารย์ที่ รร. ก็พูดกันอยู่บ่อย ๆ ครับ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 73 7 ม.ค. 2551 (07:10)
วิทยฐานะ คือ ตำแหน่งทางวิชาการ ของครู ผู้บริหาร หรือบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งแสดงถึงความชำนาญหรือความเชี่ยวชาญทางวิชาการในหน้าที่ของตน มีความประพฤติดี วิริยะอุตสาหะ และมีผลงานทางวิชาการที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน เพื่อนร่วมอาชีพและสังคม ค่ะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 74 8 ม.ค. 2551 (00:15)
ครูไผ่ครับ
เคยได้ยินชื่อ SEAMC08 (South and East Asian Mathematics Competition) http://seamc.blogspot.com/ ที่จะจัดที่ Kuala Lumpur ปลายเดือนกุมภาพันธ์ 2008นี้ไหมครับ ถ้าทราบช่วยเล่าให้ฟังหน่อยครับ ไม่ทราบว่ามีคนไทยไปร่วมหรือไม่อย่างไร
ผู้จัดการประชุมไม่ทราบว่าเขาไปเอาข้อมูลของผมมาจากไหน ได้ส่งจดหมายเชิญให้ผมไปบรรยายให้ผู้ร่วมประชุมนานาชาติ ตามตารางต่อไปนี้

Thursday Feb 28th Morning or afternoon
Training to teachers of international schools in Kuala Lumpur. (2 hours if possible)
This should be relevant to teaching maths in an international secondary school.

Friday Feb 29th before lunch
Training to teachers from schools across Asia.(60-80 minutes)
Should be relevant to extending and inspiring keen and quick international students in maths.

Saturday Mar 1st
morning
Speak to students: 14-15 years old, the best mathematicians from international schools across Asia(1 hour +)
Should be inspirational, interesting, challenging

Evening
Speak to students and staff at Gala Dinner (20-30 minutes)
Same criteria as Saturday morning, but different material please – it’s the same students!

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 75 8 ม.ค. 2551 (01:36)
ผู้จัดการประชุมอาจจะเป็นผู้ที่เคยฟังบรรยายจาก ดร. แขชนะ ก็ได้ค่ะ

เช่น เคยร่วมปรบมือให้อาจารย์ในคราวที่อาจารย์บรรยายที่อินเดีย เป็นต้น