จำนวน 69 ความเห็น, หน้า่ | 1| 2| 3| -4-

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 53 31 พ.ค. 2550 (17:36)
อ่านบทที่ 5 ต่ออีกนิด

วันนี้เป็นวันหยุดแต่ก็ไม่ได้หยุดพักกะเขา เพื่อนเก่าโทรมาปลูกแต่สาย บอกว่าให้ไปหาหอพักให้หน่อย จะมาเรียนต่อปริญญาเอกที่มหิดล เมื่ออาทิตย์ก่อนเพิ่งมาสัมภาษณ์ อาทิตย์หน้าจะเริ่มเรียนกันแล้ว มันด่วนจี๋ขนาดนั้น

ดีจัง ไม่ต้องสอบข้อเขียน สนใจจะเรียนก็มาสัมภาษณ์ แล้วก็มาเรียนกันได้เลย แต่มีข้อแม้นะ เพราะถ้าหนึ่งเทอมผ่านไป ยังไม่ก้าวหน้า ต้องกลับบ้านมือเปล่าทันที จะว่าท้าทายก็ท้าทาย จะว่าโหดก็โหด

วันนี้เหงื่อตกไปเยอะ เพราะเดินหาอยู่หลายกิโลเมตร แต่ก็ได้แล้วในที่สุด ไปได้แถว ๆ กรมประชาสัมพันธ์โน่น เดินออกจากซอยไกลหน่อยนะเพื่อน

วันอาทิตย์นี้จะได้สอนนักศึกษาปริญญาโทแล้วเป็นครั้งแรก ยังเตรียมเอกสารไม่พร้อมเลย ไปทำงานต่อดีกว่า แล้วค่อยมาเล่าให้ฟัง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 54 3 มิ.ย. 2550 (15:15)
ตรวจข้อสอบสองวิชาที่สอบไปเมื่อกลางเดือนก่อนเสร็จแล้ว เป็นสองวิชาที่สอนช่วงภาคฤดูร้อนที่ผ่านมา วิชาแรกสอบผ่าน 1 คน จาก 1 คนที่มาเรียน อีกวิชามาสอบ 14 ผ่าน 4 คน ข้อสอบที่สร้างขึ้นต้องปรับใหม่ทุกครั้ง ท้าทายดีแท้

บางวิชาที่จัดสอนกันในมหาวิทยาลัยแห่งนี้ หลาย ๆ วิชาก็มีจุดอ่อนเรื่องข้อสอบ เพราะไม่ได้เปลียนแปลง บางครั้งจะเหมือนข้อสอบเก่าที่บริษัทเอกชนนำไปพิมพ์ขาย ก่อนเข้าสอบจะเห็นนักศึกษาเกือบทุกคนถือเอกสารปกสีแดง ๆ ซึ่งไม่ใช่อะไรอื่น นอกจากเอกสารข้อสอบเก่าและสรุปย่อที่ซื้อมา แทบไม่เห็นใครอ่านหนังสือเรียน

มหาวิทยาลัยกลัวเรื่องข้อสอบรั่วมาก การคุมสอบในบางวิชาจึงต้องเข้มงวดเรื่องจำนวนเอกสารข้อสอบที่รับไปและส่งคืน เข้มงวดเรื่องการใช้โทรศัพท์และคอมพิวเตอร์ของผู้คุมสอบด้วย ระหว่างตึกสอบจะมีเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยเดินตรวจตรา ทั้งอย่างเปิดเผยตัวและแบบไม่เปิดเผยตัว ลึกลับน่าดู คนเหล่านี้มีชื่อเรียกว่า scot ย่อมาจาก Scotland Yard :)

จบบทที่ 5 แล้วก็ภาคผนวก

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 55 3 มิ.ย. 2550 (15:34)
ภาคผนวกใหญ่มาก จึงไม่สามารถลงให้อ่านได้ ดูเอกสารอ้างอิงไปพลางก่อน เดี๋ยวจะพยายามหาวิธี

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 56 6 มิ.ย. 2550 (15:57)
สอนนักศึกษาปริญญาโทไปแล้วเมื่อวันอาทิตย์ น่าสงสารเหมือนกัน เพราะเรียนกันตั้งแต่เช้า บ่ายก็เรียน ค่ำยังต้องมาเรียนอีก เป็นการปรับพื้นฐานความรู้สำหรับผู้ที่มีวุฒิไม่ตรงกับที่จะเข้าศึกษา แปลว่าไม่ต้องมาเรียนกันทุกคน คนที่มีวุฒิตรงอยู่แล้วก็ไม่ต้องเรียน

ต้องปรับกันอยู่ 6 คน บางคนเป็นครูที่จบวิทย์มาแต่ต้องสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา จึงมาเรียนต่อทางคณิตศาสตร์ บางคนก็มาแปลก เป็นเจ้าหน้าที่ห้องปฏิบัติการวิทย์ เป็นนักวิทยาศาสตร์การแพทย์ กรมปศุสัตว์ ... ดี ๆ คนที่เหลือก็คงมีความหลากหลายประมาณนี้ แล้วค่อยเล่าให้ฟัง

ตารางสอนสำหรับเทอมใหม่ออกแล้ว เทอมนี้มีวิชาสอนเพิ่มขึ้นสองวิชา เป็นวิชาใหม่ที่ยังไม่รู้จะสอนยังไง กับวิชาของปริญญาโท

มีปัญหาเล็ก ๆ แต่เราไม่คิดว่าเป็นปัญหาสำหรับเราหรอกนะ ประเด็นคือว่า ด้วยวุฒิของเรา เราจะได้ค่าสอนนักศึกษาปริญญาโทน้อยกว่าอาจารย์ท่านอื่นที่มีวุฒิสูงกว่าถึงหกเท่า เราคิดว่าไม่เป็นไรหรอก เป็นการเรียนรู้ทีดี เช่น เราได้ห้าร้อยบาท แต่อาจารย์อีกท่านจะได้สามพันบาท

ปัญหาเกี่ยวกับนักศึกษาที่ไม่ดีเลยคือการลอกงานกันมาส่ง ทั้งการบ้าน รวมไปถึงงานวิจัย IS วิทยานิพนธ์ด้วย ถ้าเจอกับตัวเอง จะไม่ยอมให้ผ่านไปอย่างแน่นอน ไม่ว่านักศึกษาคนนั้นจะเป็นใคร จะใหญ่โตแค่ไหน หรือน่าสงสารแค่ไหน

ตารางทำงานแน่นขึ้นเรื่อย ๆ เพราะมีภาระงานอื่น ๆ เข้ามาเรื่อย ๆ ทั้งเป็นวิทยากรให้โรงเรียน ร่วมประชุมตามที่ต่าง ๆ และเดินทางไปต่างจังหวัด เทอมนี้จะไปสอนที่โรงเรียนสาธิตประถม เดือนละครั้งด้วย เด็ก ๆ จะเป็นยังไงบ้างนะ ต้องแบ่งเวลาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเดิมอีก

เฮ้อ พักเรื่องยุ่ง ๆ ไว้ก่อน เล่าเรื่องมื้อเที่ยงที่ผ่านมาดีกว่า ไปแวะร้านบ้านก๋วยเตี๋ยว อยู่หลังรามนี่เอง มีเมนูอร่อยหลายอย่าง วันนี้ชิม ก๋วยเตี๋ยวชาวังราว และน้ำมะพร้าวอ่อน จะกินขนมข้าวฟ่างซะหน่อย (มีเฉพาะวันพุธ) แต่พุธนี้ดันไม่มี เอาไว้ค่อยไปอีก

ถ่ายรูปเมี่ยงก๋วยเตี๋ยวมายั่วน้ำลายกัน

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 57 14 มิ.ย. 2550 (17:07)
ไปจังหวัดตราดเป็นครั้งแรกในชีวิต ไปอบรมครูเรื่องการคิดเลขในใจ สนุกดี สถานที่อบรมอยู่ติดกับบ้านของชาวสวน เปิดม่านหน้าต่างออก เห็นลูกเงาะสีแดงเต็มต้น สวยจริง ๆ ตอนเย็นไปนั่งกินอาหารที่ร้านอาหารริมทะเล มองเห็นเกาะช้างอยู่ไม่ไกล (ดูในรูป) เมนูเด็ดของที่นี่คือ กั้ง ตัวโต ๆ วันนั้น สั่งแบบทอดมาชิม อร่อยมาก ทั้งแป้งและเนื้อ

ตอนกลับ แวะชิมเงาะ ทุเรียน ลองกอง มาตลอดทาง

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 58 18 มิ.ย. 2550 (17:54)
วันนี้เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 เป็นวันแรก มีสอนช่วงบ่ายวิชาสัมมนาการสอน สนุกดีเพราะนักศึกษามีเรื่องที่โรงเรียนมาเล่าให้ฟัง ให้คำแนะนำบ้าง บอกแนะนำแต่เรื่องในทางบวก ไม่แน่นำให้ดุหรือกระทำในทางลบ โดยมักพูดซ้ำว่า เราต้องทำให้เด็กอยากมาเรียน ออกแบบวางแผนกิจกรรมการเรียนการสอนให้น่าสนใจ สนุกสนาน ปัญหาเด็กคุยกัน เข้าชั้นเรียนสาย ไม่ส่งงาน ฯลฯ ก็จะค่อย ๆ หายไป หลาย ๆ แนวทางที่เสนอไว้ก็อาจเป็นเพียงความฝัน เพราะทำไม่ได้จริงในโรงเรียน แต่ก็ยังอยากจะฝันนะ

ทื้งงานไว้ให้นักศึกษากลับไปทำ แต่ละคนจะต้องแก้ปัญหาของเด็กหนึ่งคน ปัญหาอะไรก็ได้ เช่น ไม่สนใจเรียน ไม่ส่งงาน เข้าเรียนสาย ระบุปัญหา เข้าไปคลุกคลีกับเด็ก ลองแก้ปัญหาของเด็ก แล้วกลับมารายงานผล บอกนักศึกษาไปว่า เราไม่มีความสามารถที่จะช่วยเหลือทุกคนได้ในเวลาจำกัด แต่เราช่วยเหลือชีวิตหนึ่งชีวิตได้ และต้องทำให้ได้ :)

นักศึกษานำเกมคณิตศาสตร์ที่ค้นหามาแนะนำให้ทุกคนทราบ น่าสนใจทั้งหมด เดี๋ยวจะนำมาบอกให้เล่นกันบ้าง

มีการเปลี่ยนแปลงของห้องเรียนในทางที่ดี ห้องเรียนเก่ามีทีวีขนาดใหญ่ใหม่แกะกล่อง 4 เครื่อง มี visualizer เครื่องใหม่ ซึ่งไม่เคยมีมาก่อน จากนี้ไปผู้สอนก็จะสามารถแสดงสื่อการเรียนรู้ผ่านออกจากคอมพิวเตอร์ได้ แบบนี้ก็ต้องวางแผนเริ่มทำ powerpoint ได้แล้ว

อย่าหาว่าเชยเลยนะ เพิ่งมีจริง ๆ แล้วจะถ่ายรูปมาให้ดู

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 61 28 มิ.ย. 2550 (10:51)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 63 6 ก.ค. 2550 (13:11)
มีภารกิจเดือนละครั้ง ไปสอนพิเศษให้เด็กประถมหกที่โรงเรียนสาธิต ตอนแรกก็ไม่รู้ว่าให้สอนแบบไหน และสอนกี่คน ปรากฏว่าสอนสามห้องในห้องประชุมใหญ่ นึกว่าแค่ห้องเดียวซะอีก เป็นงานจับปูใส่กระด้ง เล่นเอาครูปวดหัวไปเลย แต่ก็สนุกดี

กิจกรรมที่เตรียมไปเล่นกับเด็ก ๆ เป็นเกมสนุก ๆ หลายเกม พยายามจะสอดแทรกคณิตศาสตร์ การคิด การให้เหตุผลไว้ในเกมต่าง ๆ

...น่าสนใจมาก เด็ก ๆ มาพูดให้ฟังในตอนท้ายว่าพวกเขารู้ว่าครูสอดแทรกคณิตศาสตร์ให้ไว้กับเกม เด็กรู้ทันครู

เกมแรกชื่อ ทายเบอร์โทรศัพท์ เอามาจากหนังสือ คณิตกลคณิตกวน ของ ดร.บัญชา ธนบุญสมบัติ ผมให้เด็กเปิดมือถือ แล้วให้ปฏิบัติตามลำดับ ดังนี้

เบอร์โทรคือ ABC-DEFG (ตัด 089 081 085 ต่าง ๆ ออก)
ABC คูณ 80
บวก 1
คูณ 250
บวก DEFG
บวก DEFG
ได้เท่าไร บอกครู

ผมสุ่มถามเด็กคนหนึ่งว่าได้จำนวนใด ผมกดเครื่องคิดเลขสองสามครั้ง แล้วก็ถามว่า 08 อะไร จากนั้นกดโทรศัพท์ของผม แล้วโทรศัพท์ของเด็กก็ดังขึ้น ผมทายถูก!

เท่านั้นแหละความโกลาหลวุ่นวายก็เกิดขึ้น เด็กคนอื่น ๆ สงสัยและอยากให้ครูทายเบอร์โทรศัพท์ของตัวเองบ้าง ตอนนั้นยอมรับว่าควบคุมสถานการณ์ในห้องไม่ได้เลย เด็กลุกจากที่นั่งเดินเข้ามาหา จะเล่นด้วย ครูจึงต้องจับปูใส่กระด้ง ก่อนจะไปเล่นเกมต่อไป

จะลองให้ผมทายเบอร์โทรศัพท์ของคุณไหม

อ๊ะ มาดูรูปห้องเรียนที่รามคำแหงอีกครั้ง ผู้ที่สนใจจะมาเป็นนักศึกษาจะได้ทราบ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 64 13 ก.ค. 2550 (18:50)
ภาคการศึกษานี้ เหนื่อยขึ้นนิดหน่อย มีสอนนักศึกษาปริญญาโทร่วมกับอาจารย์อีกท่านหนึ่ง สอนไปแล้วครั้งแรก เป็นวิชาภาษาอังกฤษทางคณิตศาสตรศึกษา ไม่มีอะไรมาก อาจารย์อีกท่านสอนหลักภาษา ส่วนผมก็ค้นบทความต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ศึกษามาให้นักศึกษาอ่าน มาช่วยกันจับใจความ เรียนรู้คำศัพท์ และประโยคสำคัญ ๆ

ผ่านไปหนึ่งอาทิตย์แล้ว บทความแรกที่อ่านเป็นเรื่องการคิดเลขในใจ สัปดาห์ที่สองจะอ่านเรื่อง Instructional Games with Calculators

ทำเว็บบอร์ดไว้ให้สำหรับวิชานี้ แต่ผ่านมาหลายวันแล้ว ก็ยังไม่มีใครเข้ามาอ่าน สงสัยอยู่ว่าจะให้ลิ้งผิดไป หรือแต่ละคนอาจมีข้อจำกัดเรื่องการใช้อินเทอร์เน็ต ถึงวันนี้เลยยังไม่ได้ตอบกระทู้ใด ๆ

ผู้สนใจบทความเรื่องการคิดเลขในใจ โหลดที่นี่ได้เลย

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 65 23 ก.ค. 2550 (20:43)
ปรากฏว่าไม่สำเร็จ นักศึกษาภาคพิเศษไม่มีเวลาเข้าอินเทอร์เน็ต กระทู้ที่ตั้งไว้ก็เลยเป็นหมัน ไม่มีอะไรตื่นเต้น ไม่เป็นไร เรียนในห้องก็ได้ สนุกเหมือนกัน

อาทิตย์นี้จะเป็นวิทยากรสองที่ พรุ่งนี้จะไปโรงเรียนแห่งหนึ่งอยู่เขตสวนหลวง กำลังเตรียมกิจกรรมเรื่อง code breaking ไปเล่นกับนักเรียน คงได้มาเล่าให้ฟัง อีกงานที่รับไว้วันพฤหัสบดีนี้จะต้องปวดหัวกับเด็กประถมโรงเรียนสาธิตอีกครั้ง กำลังวางแผนกิจกรรมอยู่เช่นกัน เตรียมเรื่องไว้เล่าให้เด็ก ๆ ฟังแล้วหนึ่งเรื่อง ชื่อว่า แบ่งวัว ไปก่อนก็แล้วกัน ยังคิดชื่อเก๋ ๆ ไม่ออก

เรื่องมีอยู่ว่า นายจ้างมีวัวหนุ่มอยู่ 17 ตัว สิ้นปีนายจ้างต้องการแบ่งวัวให้ลูกจ้างสามคนเป็นการตอบแทน โดยบอกว่า แบ่งให้นาย ก ของวัวทั้งหมด แบ่งให้นาย ข ของวัวทั้งหมด และแบ่งให้นาย ค ของวัวทั้งหมด

ปัญหาเกิดขึ้นเพราะลูกจ้างทั้งสามคนไม่รู้ว่าจะแบ่งวัว 17 ตัวตามเงื่อนไขของนายจ้างได้อย่างไร ถ้าจะแบ่งได้ก็จะต้องฆ่าวัวเพื่อแบ่งเนื้อกัน แต่นายจ้างกำชับนักกำชับหน้าไว้ว่า การแบ่งครั้งนี้จะต้องไม่ทำให้วัวเสียชีวิต ความนี้จึงเดือดร้อนไปถึงเปาบุ้นจิ้น ท่านเปาบอกว่า เอางี้ ข้าให้วัวสาวที่เลี้ยงไว้ไปเพิ่มอีกตัวก็แล้วกัน แก้ปัญหากันได้แล้วก็ค่อยนำวัวสาวตัวนั้นกลับมาคืน

ยังไม่ทันที่วัวหนุ่มจะได้เจอวัวสาว ลูกจ้างทั้งสามคนก็รู้แล้วว่าจะแบ่งวัวกันได้อย่างไร

ทำยังไงดีเอ่ย

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 66 24 ก.ค. 2550 (17:19)
ไม่ได้นำเสนอเรื่อง code breaking แต่ก็ได้นำเสนอปัญหาคณิตศาสตร์ที่สนุก ๆ ไว้หลายข้อในวันนี้ เด็กตั้งใจเรียนกันดี ในครั้งต่อไป จะเตรียมเรื่องการพิสูจน์ต่าง ๆ ไปเรียนรู้กัน

ก่อนเรียนได้สำรวจความสนใจของเด็ก ได้คำสำคัญมาหลายคำ เช่น การ์ตูน ขนม มายากล รหัสลับ listenชั่น หมากรุก อนุกรมวิธาน นิยายเกาหลี 3d animation เพลงโต๋ ฯลฯ ในครั้งต่อ ๆ ไปจะพยายามหาเรื่องคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับเรื่องที่เด็กสนใจมานำเสนอ

วันนี้นำเกมกบกระโดดมาเล่น กบด้านซ้ายต้องการกระโดดไปอยู่ทางขวา กบทางขวาก็ต้องการย้ายไปอยู่ทางซ้าย แต่กบแต่ละตัวจะกระโดดได้ทีละก้าว หรือ กระโดดข้ามกบอีกตัวหนึ่งได้ และจะกระโดดถอยหลังไม่ได้ จะกระโดดกันอย่างน้อยกี่ครั้งจึงจะสมหมาย

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 67 24 ก.ค. 2550 (17:51)
อย่าลืมดูนี่นะ
http://www.vcharkarn.com/include/article/showarticle.php?aid=32033

บรรยากาศของมหาวิทยาลัยขอนแก่น น่าจะใช่ เพราะศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษาอยู่ที่คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 68 29 ก.ค. 2550 (11:18)
วันก่อนเห็นวัสดุกันกระแทกคล้าย ๆ โฟมกองทิ้งอยู่ ปิ๊งไอเดียว่าจะต้องนำมาทำเป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ แล้วก็นึกไปถึงลูกเต๋ามหัศจรรย์ที่อยากได้นานแล้ว ว่าแล้วก็ให้นักศึกษามาช่วยกันขนไปเก็บไว้ในห้อง แน่นห้องจนแทบไม่มีทางเดิน

อาทิตย์นี้แบ่งให้นักศึกษานำกลับบ้านคนละชิ้นและสั่งงานให้ไปทำมาเป็นการบ้าน ถ้าใครมีฝีมือจะทำด้วยไม้หรือวัสดุอื่น ๆ ก็จะแข็งแรงทนทาน ทำตามแบบนี้เลย

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 69 7 ก.ย. 2550 (13:12)
วันนี้ไปสอนที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ สอนเรื่อง math induction เมื่อวานค้นข้อมูลเพื่อไปสอน เจอไฟล์วิดีโอเรื่องนี้พอดี ทำได้น่าสนใจมาก โหลดไปเปิดให้นักเรียนดูด้วย http://www.isallaboutmath.com/induction1.aspx
http://www.isallaboutmath.com/induction2.aspx
http://www.isallaboutmath.com/induction3.aspx

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 70 17 ต.ค. 2550 (11:53)
ปิดเทอมนี้ได้ช่วยสอนเด็กประถมเพื่อเตรียมตัวสอบแข่งขันคณิตศาสตร์ เด็กตัวเล็กมาก ป.2 - ป.6 ไม่ได้สอนอะไรมาก ส่วนใหญ่จะชวนเล่นเกมเสียมากกว่า วันนี้เล่นเกม 2551 ช่วยกันใช้เลขโดด 2 5 5 1 และเครื่องหมาย + - x / ( ) ทำให้ได้จำนวนต่าง ๆ ฝึกการคำนวณและชี้ให้เห็นว่า คำตอบที่ถูกต้องมีหลายคำตอบ ทุกคนมีโอกาสตอบถูก และคุณครูชื่นชมคำตอบของเด็กทุกคน ทุกคนเป็นคนเก่ง ลุ้นอยู่ว่าเกมนี้จะทำให้เด็กสนใจได้ไหม เช้านี้ได้ผลตามภาพ น่ารักมาก เด็กมาพันแข้งพันขา เข้ามากอดคุณครูด้วย แสดงว่าเด็ก ๆ รักคุณครูใช่ไหมครับ :)

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 71 29 ต.ค. 2550 (08:07)
ไปต่อที่นี่เลย http://www.vcharkarn.com/include/article/showarticle.php?aid=1461

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 72 12 มี.ค. 2551 (12:19)
สวัสดีคะอาจารย์ happy
อาจารย๋สอนคณิตศาสตร์หลายแห่งเลยนะคะ
ลูกชายกำลังขึ้นชั้น ป.6
อยากได้คำแนะนำจากอาจารย์หน่อยค่ะ

ข้อสอบเัข้าม.1 คณิตมักจะให้เวลาทำน้อย
ยากพอสมควร ส่วนใหญ่เป็นคิดวิเคราะห์
ควรจะเตรียมตัวอย่างไรดีคะ

วิชาอื่นๆก็เหมือนกัน จะคิดวิเคราะห์ โจทย์ยาวๆ ต้องคิด ตัดสินใจเร็ว ผิดพลาดน้อยที่สุด

อาจารย์ท่านอื่นช่วยให้ความเห็นด้วยก็จะดีมากคะ
ช่วยกันหน่อยนะค่ะ
ขอบคุณมากคะ

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 73 13 มี.ค. 2551 (20:08)
จาก กระทู้ เที่ยว........ปิดเทอม อาจารย์บอกว่าตอบคำถามให้แล้ว ทำไมไม่เห็นมีเลย อยู่ที่ไหนเอ่ย

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 74 14 มี.ค. 2551 (09:13)
คลิกลิ้งในความเห็น 71 ครับ จะไปที่ http://www.vcharkarn.com/varticle/1461

ความเห็นเพิ่มเติมที่ 75 14 มี.ค. 2551 (20:35)
ขอบคุณอาจารย์ happy มากคะ
จะคอยอ่านกระทู้ของอาจารย์เรื่อยๆ

ลูกเรียนตจว.ต้องขยันกว่านร.กทม.
นร.กทม.ได้เปรียบกว่าหลายๆด้าน

จากกระทู้ เที่ยว....ปิดเทอม
พ่อ(ของลูก) เป็นคนถ่ายคะ
ครอบครัวเราชอบเที่ยว กิน แล้วก็ ถ่าย(รูป)คะ
ว่างๆคุยกันต่อนะคะ