 น้ำพุพาราโบลา โพสต์เมื่อ:
05:11 วันที่ 8 ก.ค. 2550 ชมแล้ว:
7,618
 ตอบแล้ว:
27
น้ำพุพาราโบลา
อุปกรณ์ที่ใช้ 1. ตุ๊กตาดินเบารูปเด็ก ภายในกลวง และมีรูเล็กๆที่ตัวเด็ก 2. ถาดรอง และ กาน้ำร้อน 3. ถ้วยใส่น้ำร้อน และถ้วยใส่น้ำเย็น  จำนวน 26 ความเห็น, หน้า่ | 1| -2-  ความเห็นเพิ่มเติมที่ 7 8 ก.ค. 2550 (20:01) เรียนคุณแขชนะที่เคารพ ขอขอบพระคุณอย่างสูงค่ะ ในความกรุณาที่มีต่อเด็กนักเรียนบ้านนอก เขาก็คงจะได้เรียนรู้แบบมีความสุขมากขึ้น ได้แจ้งที่อยู่มาทางเมล์แล้วค่ะ (ภาษาลาวตากผ้า(อ้อม) ยังเว่ายูในลาวแควนตั้ม) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 8 10 ก.ค. 2550 (15:15)  ความเห็นเพิ่มเติมที่ 9 11 ก.ค. 2550 (19:11) ดีใจมากที่ มี ดร.แขชนะ มาเป็นแฟนวิชาการด็อทคอม คราวนี้ เราจะได้เห็นอะไรที่กระตุ้นต่อมคิดได้อีกแยะแน่เลย ขอบคุณมากครับ  ความเห็นเพิ่มเติมที่ 10 11 ก.ค. 2550 (22:19) ที่กระทรวงศึกษาเน้นให้ครูทำสื่อการสอน อาจเป็นเพราะว่าแสดงเองแบบข้างบนไม่ได้ มันน่าเกลียด เดี๋ยวโดนไล่ออก ความเห็นเพิ่มเติมที่ 11 12 ก.ค. 2550 (14:00) ถ้าครูฟิสิกส์ให้นักเรียนมายืนทำอย่างตุ๊กตาชินจัง สงสัยจะไม่ได้สอนหนังสือ แต่เจอคุกแทน  หากหาตุ๊กตาดินเผาอย่างของดร.แขชนะไม่ได้ ลองเอาขวด PET มาเจาะรู ที่ฐาน แล้วปิดฝา พอเอาน้ำร้อนราดก็จะให้ผลเป็นน้ำพุได้เหมือนกัน แต่ความรู้สึกคงต่างออกไปบ้าง น้ำร้อนจัดจะทำให้ขวด PET บิดเบี้ยวได้ เอาแต่อุ่น ๆ ก็พอได้ครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 12 12 ก.ค. 2550 (14:43)  ความเห็นเพิ่มเติมที่ 13 13 ก.ค. 2550 (06:54) ดร. แขควรจะหาขาตั้งกล้องมาตั้งกล้องถ่าย เพื่อให้ภาพแต่ละภาพที่นำมาประกอบกันเป็นภาพ animation มีตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ คงที่ แตกต่างเฉพาะตำแหน่งของส่วนที่แสดงการเคลื่อนไหวเท่านั้น จะได้ไม่แกว่งไปหมดทั้งภาพค่ะ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 14 13 ก.ค. 2550 (07:18) โค้งของความจริงที่ได้จากการทดลอง จะมีลักษณะเป็นพาราโบลาแท้ตามนิยามของพาราโบลาในคณิตศาสตร์หรือไม่ ? ในการทดลองจริง โค้งตอนขาขึ้นก่อนถึงจุดสูงสุด กับโค้งตอนขาลงหลังจากจุดสูงสุด มีลักษณะสมมาตรหรือไม่ ? น่าจะมีตัวแปรที่ทำให้มันไม่สมมาตร หรือมันจะสมมาตรเสมอไม่ว่ากำลังที่ส่งออกไปจะเป็นเท่าไรก็ตาม ? ความเห็นเพิ่มเติมที่ 15 13 ก.ค. 2550 (10:27) คุณครูไผ่ครับ เส้นทางของสายน้ำ คงเป็นพาราโบลาโดยประมาณเท่านั้นนะครับ การเคลื่อนที่เป็นโค้งพาราโบลา จะต้องไม่มีแรงต้านอากาศเข้ามากระทำ แต่สายน้ำคงถูกลมปะทะแยะ นอกจากนี้ เมื่อน้ำฉีดสูงขึ้น อัตราเร็วของน้ำลดลง ทำให้ขนาดของลำน้ำโตขึ้น ก็จะถูกแรงต้านมากขึ้น และสายน้ำก็จะแตกซ่านออกไปอย่างในรูปที่ 8 ของ ดร.แขชนะ แต่อย่างไรก็ตาม ตุ๊กตาดินเผา สามารถประยุกต์เข้ากับบทเรียนฟิสิกส์ได้อีกมาก ไม่เพียงการเคลื่อนที่วิถีโค้งเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องกฎของแก๊ส และ การถ่ายโอนความร้อน สมดุลความร้อน และกฎเทอร์โมไดนามิกส์ มีตุ๊กตาบางตัวทำเป็นรูปเจ้าแม่กวนอิม และมีน้ำพุ่งออกมาจากคนโทของท่าน แต่บางคนก็ว่าไม่เหมาะเพราะต้องเอาน้ำร้อนราดเศียรเจ้าแม่ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 16 14 ก.ค. 2550 (00:16) ขอบคุณครูไผ่มากครับที่ให้คำแนะนำ ความจริงที่นำมาเสนอนี้มาจาก Moving Video ที่ถ่ายต่อเนื่องในเรื่องอื่นจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่งของห้อง Lab แต่ผมจำเป็นต้องตัดมาบางส่วนจาก Video โดยการ Capture เป็นบาง Frame เพื่อทำ Animation ให้พอสื่อกันได้ในบริบทนี้ มันก็เลยกระตุกเหมือนการ์ตูนโบราณ ต้องขออภัย และขอขอบคุณที่ให้คำแนะนำในการนำเสนอในโอกาสต่อไปครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 17 14 ก.ค. 2550 (01:15) การเคลื่อนที่วิถีโค้งแบบกระสุนปืนใหญ่ (projectile)มีการศึกษากันมานานตั้งแต่สมัยกาลิเลโอหรือดาวินชี (ดูในสมุดบันทึกของดาวินชีก็จะพบได้) 1. โดยปกติถ้าเป็นกระสุนปืนใหญ่โดดๆ ถูกยิงออกมาภายใต้แรงโน้มถ่วงที่ไม่มีแรงเสียดทานของอากาศ มันจะเคลื่อนที่เป็นแนวพาราโบลา แต่ถ้ายิงในอวกาศที่ไม่มีแรงโน้มถ่วงหรือแรงอื่นใดมากระทำ มันจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงด้วยความเร็วคงที่เท่ากับตอนที่ออกจากปากกระบอก ตามกฏข้อหนึ่งของนิวตัน 2. ถ้ากระสุนปืนวิ่งในอากาศมันจะมีแรงเสียดทานของอากาศเข้ามาเกี่ยว ทำให้ไม่เป็นแบบพาราโบลา ถ้าความเร็วที่ออกมาเป็น v ที่ไม่สูงมาก แรงเสียดทาน F จะเป็นสัดส่วนโดยตรงกับความเร็ว v ถ้ากระสุนปืนเป็นชนิดที่ให้ความเร็วสูงระยะหวังผลไกลมาก แรงเสียดทานของอากาศจะป็นสัดส่วนกับความเร็ว v ขณะออกจากปากกระบอกยกกำลังสองครับ เรื่องนี้มีการวิจัยกันมากทางทหาร เพื่อคำนวณระยะยิงและระยะหวังผลที่แม่นยำแน่นอน ในเยอรมันศึกษากันมากในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่ 2 3. ในกรณที่เป็นสายน้ำพุ่งออกมา ก็อย่างที่อาจารย์นิรันดร์ได้บอกแล้วว่าเป็นแบบพาราโบลาโดยประมาณเท่านั้น เพราะมีตัวประกอบอีกมากมายที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ อย่างแรกคือแรงเสียดทานของอากาศ อย่างที่สองคือ สายน้ำไม่ได้เป็นก้อนๆแบบกระสุนปืน ดังนั้นอันตรกิริยาระหว่างโมเลกุลของน้ำที่ต่อเนื่องจึงมีผลต่อการเคลื่อนที่ โมเลกุลของน้ำนั้นมีการกระจายคัวของประจุระหว่างออกซิเจนและไฮโดรเจนทำให้มีลักษละเป็นแบบโพลาร์หรือมีขั้วไฟฟ้าทำให้เกิดแรงตึงผิว ที่ปลายๆของสายน้ำอีกด้านหนึ่งเราจะเห็นเป็นหยดแทนที่จะมีความต่อเนื่อง และหยดน้ำและหยดก็อาจไม่เป็นกลางทางไฟฟ้า คือมีประจุลยหรือบวกเกินมาแบบสุ่ม ถ้าบังเอิญหยดน้ำ 2 หยดเกิดมีประจะเหมือนกัน มันก็จะเกิดการผลักกันด้วยแรงคูลอมป์ ทำให้กระเด็นไปคนละทิศทาง จึงไม่เป็นแบบพาราโบลา ถ้ากลับไปดูรูปในความเห็นที่ 4 จะพบว่ามีหยดน้ำบางหยดกระเด็นออกไปนอกแนวพาราโบลาด้วย ความเห็นเพิ่มเติมที่ 18 14 ก.ค. 2550 (18:58) ขอบคุณในคำอธิบายของ อ. นิรันดร์ และ ดร. แขชนะ ค่ะ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 19 2 ส.ค. 2550 (11:11) ขอบคุณมากที่ให้ความรู้อย่างชัดเจน สามารถมองเห็นภาพได้ เสถียร ยงยันต์ (IP:203.172.149.92) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 20 19 พ.ย. 2550 (21:41) ผมขอเรื่องราวเกี่ยวกับน้ำพุกับความสัมพันธ์ของพาราโบลาได้มั้ยคับ เพราะต้องการทำโครงงานคัยพอมีการทดลอง แบบ ข้างต้นช่วย โพส ลง จะเป็นความกรุณาอย่างยิ่งคับ ขอขอบคุณการทดลงข้างต้นด้วยคับ Dr.jackcle (IP:203.146.63.183) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 21 1 ธ.ค. 2550 (13:15) [tex][tex][tex]แนะนำนักเรียนป.3 แวะเข้ามาชมเด็กนักเรียนมีความสนใจมากและนำกลับไปทำแล้วเขายังมีความคิดที่แตกยอดออกไปอีกขอบคุณค่ะอาจารย์จันทร์ที่ให้สิ่งดีๆ[/tex][/tex][/tex] Daranee Wongsuwan (IP:202.139.223.18) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 22 1 ธ.ค. 2550 (16:18) อยากให้อาจารย์ดารณีนำความคิดที่แตกยอดออกไปของนักเรียนมานำเสนอในที่นี้ด้วยค่ะ ถ้ามีรูปด้วยก็จะยิ่งดี วิธีส่งรูปง่ายมาก เพียงแต่สมัครเป็นสมาชิกฟรีตลอดชีพก็ส่งรูปได้เลยค่ะ ถ้ายังไงอธิบายเป็นข้อความมาก่อนก็ได้ค่ะ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 23 30 ธ.ค. 2550 (11:11) พูดถึงการยิงปืนใหญ่ เราจะได้รับการปลูกฝัง(จริง ๆ คือ แบบฝึกหัดหรือข้อสอบ)ว่า จะยิงให้ได้ไกลที่สุด(ระยะทางตามแนวราบตามทฤษฎีโพรเจกไทล์ ลองไปดูข้อสอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยต่าง ๆ ดูเถอะครับ) ต้องยิงที่ 45 องศา แต่ของจริงนั้น(ทางทหาร)เขาว่าหากใช้มุมมากกว่า 45 องศา จะยิงได้ไกลกว่า เพราะเมื่อลูกกระสุนขึ้นไปสูงมาก ๆ อากาศในบริเวณนั้นเบาบางกว่าที่ผิวโลก แรงเสียดทานของอากาศจึงน้อยกว่าที่ผิวโลก ลูกปืนก็จะไปได้ไกลกว่าครับ ดังนั้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครูคงต้องระมัดระวังหรือชี้ให้นักเรียนเห็นว่าโพรเจกไทล์ที่เราเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษานั้นเป็นการคิดเพียงแรงโน้มถ่วงของโลกไม่ได้คิดแรงเสียดทานของอากาศด้วย ความเห็นเพิ่มเติมที่ 24 31 ธ.ค. 2550 (23:42) โห สวยงามมากครับ ความเห็นเพิ่มเติมที่ 26 28 พ.ค. 2551 (12:42) น่าสนใจมากเลยครับ แต่ทำไม่เป็นน่ะครับ ช่วยบอกวิธีทำหน่อยสิครับ จะลองทำดู(เห็นมีแต่อุปกรณ์) เผื่อจะได้สอนเด็กๆ ครับ ขอบคุณล่วงหน้าครับ niwat@tkpark.or.th (IP:58.137.5.3) ความเห็นเพิ่มเติมที่ 27 28 พ.ค. 2551 (12:44) <P><FONT color=#ff0000 size=4></FONT> </P> <P><FONT color=#ff0000 size=4>น่าสนใจมากเลยครับ แต่ทำไม่เป็นน่ะครับ ช่วยบอกวิธีทำหน่อยสิ</FONT></P> <P><FONT color=#ff0000 size=4></FONT> </P> <P><FONT color=#ff0000 size=4>ครับ จะลองทำดู(เห็นมีแต่อุปกรณ์) เผื่อจะได้สอนเด็กๆ ครับ</FONT> </P> <P> </P> <P><FONT color=#0000ff size=4>ขอบคุณล่วงหน้าครับ</FONT></P> niwat@tkpark.or.th (IP:58.137.5.3) |
