<script language="JavaScript" src="http://www.vcharkarn.com/vlesson/javafeed.php?lessonid=5" type="text/javascript"></script> |
![]() |
ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
มาถึงในบทของเรื่องฟังก์ชั่นกันบ้างแล้วนะคะ ซึ่งในบทนี้จะเป็นบทใหญ่ที่เกี่ยวเนื่องทั้งเรื่องของความสัมพันธ์และฟังก์ชั่นกันเลยทีเดียว ดังนั้นในตอนนี้ เราไปทำความรู้จักกับความหมายที่แท้จริง และองค์ประกอบต่างๆของแต่ละตัวกันเลยดีกว่าค่ะ
ผู้เขียน ดร. ภคินี สุวรรณจันทร์
อยู่ในส่วน คณิตศาสตร์
ระดับของบทเรียน ประถมศึกษาตอนต้น
ปรับปรุงล่าสุด 20 พ.ย. 2550 (00:22)
|
ค่ะ โดยกำหนดให้
เป็นสมาชิกตัวหน้า และ
เป็นสมาชิกตัวหลัง และตกลงว่าคู่อันดับ (a, b) นั้น จะเท่ากับคู่อันดับ (x, y) ก็ต่อเมื่อ a = x และ b = y นั่นคือ จัดลำดับเดียวกันให้นำมาเท่ากันเท่านั้นเองค่ะ
ยกเว้น 
ก็ต่อเมื่อ
และ 
ก็ต่อเมื่อ
และ 
แต่ 
ก็ต่อเมื่อ
และ 
ก็ต่อเมื่อ
หรือ 
ก็ต่อเมื่อค่าของ
,
เท่ากับเท่าใด
ก็ต่อเมื่อ
และ 
และ
หรือ 
ก็ต่อเมื่อ
และ 
ก็ต่อเมื่อ
และ
เท่ากับเท่าใด
ก็ต่อเมื่อ
และ
เท่ากับเท่าใด
ก็ต่อเมื่อค่าของ
และ
เท่ากับเท่าใด
ก็ต่อเมื่อคู่อันดับ
เท่ากับเท่าใด| ความคิดเห็นที่ 37 18 พ.ย. 2551 (16:49) |
สนุกดีคร่ะ ได้ทบทวนด้วย |
| โดย nuchbiology_energymine |
| ความคิดเห็นที่ 35 17 พ.ย. 2551 (14:33) |
ขอบคุณมากเลยครับ ที่นำบทความดีๆ อย่างนี้มาให้ เป็นประโยชน์ต่อเด็กไทยมากครับ http://www.bornbin.com http://yongpangta.blogspot.com |
| โดย BigBin |
| ความคิดเห็นที่ 34 31 ต.ค. 2551 (20:41) |
อยากได้เฉลยอ่ะค่ะ อยากรู้ว่าที่ทำมาจะถูกมั้ย เพราะทำตามที่เราเข้าใจอ่ะค่ะ ก็เลย อยากรู้ค่ะ อยากรู้กระบวนการคิดด้วย PS.ถ้าเป็นไปได้ บอกหน่อยว่า ทำไมถึงตอบอย่างนั้น คิดอย่างไร ก็ดีน่ะค่ะ ขอบคุณค่ะ |
| โดย p-ploy |
| ความคิดเห็นที่ 33 16 ต.ค. 2551 (18:14) |
กำลังเรียนอยู่เลย ได้อ่านแล้ว ทำให้เข้าใจมากขึ้น ขอบคุณค่ะ =)))) *อ.หนูขอเฉลยแบบฝึกหัดด้วยค่ะ |
| โดย tk-tikii3 |
| ความคิดเห็นที่ 32 13 ต.ค. 2551 (10:48) |
เข้าค่ายสอวน.คอม เรียนเรื่องนี้อยู่ครับ งงมากๆเลยคับ :P) |
| โดย oOWINOo |
| ความคิดเห็นที่ 31 7 ต.ค. 2551 (13:59) |
มีปัญหาตรงที่ว่าถ้าไม่เข้าใจตรงไหนจะมีคำตอบหรือเปล่าครับและถ้าจะให้ดียิ่งๆขึ้นน่าจะมีเสียงประกอบเหมือนการสอนทั่วไปก็จะดี |
| โดย mee11 |
| ความคิดเห็นที่ 30 30 ก.ย. 2551 (09:59) |
อ่านแล้ว อย่าหยุด กรุณาอ่านต่อ เพราะคุนได้โดนคำสาปนี้ไปแล้ว…. อ่านต่อเลย เป็นเรื่องจริงที่เกิดขึ้นกับเด็กคนนึงในจ. พิษณุโลก เด็กคนนี้ชื่อนิ้งเป็นเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ สาม วันนั้นเป็นวันสอบซ่อม นิ้งได้มาที่ รร เพื่อที่จะสอบซ่อม ระหว่างที่รอเพื่อน ๆ อยู่นั้น นิ้ง ก้อเหลือบไปเห็นสิ่ง ๆ หนี่ง เขาเดินเข้ไปใกล้ ๆ กับสิ่ง ๆ นั้น มันคือกล่องใส่กระดาษกล่องหนึ่ง นิ้งนั้นไม่รู้ว่าในนั้นมีอะไร แต่เขาก้อได้เก็บกล่องนั้นไป หลังจากที่เขาสอบซ่อมเสร็จแล้ว นิ้งและเพื่อน ๆ ก้อกลับบ้านทันที พวกเขาอยากรู้ว่าในกล่องนั้นมีอะไรซ่อนอยู่ ตกกลางคืนนิ้งและเพื่อน ๆ ก้อไปสนาม เดะเล่นและเปิดกล่อง ๆ นั้น ข้างในกล่องมีกระดาษสีดำเขียนอยู่หนึ่งแผ่น ในกระดาษแผ่นนั้นเขียนไว้ว่า * สวัสดี เราชื่อ”เปลวเทียน”เป็นเด็กนักเรียนคนนึง เราถูกฆาตกรโรคจิด ข่มขืนและค่าหมกอยู่ในป่าแห่งหนี่ง ที่นั่นหนาวเหน็บไม่มีแม้แต่เสียงหายใจของมนุษย์ เราพยายามร้องให้คนมาช่วยแต่ก้อไม่มีคายมา ตอนนี้เราเหงาเหลือเกิน จะมีใครมาอยู่เป็นเพื่อนเราบ้างไหม ถ้าเทอไม่อยากให้เราลากเทอมาอยู่เป็นเพื่อนกันเรา จากนี้ไปเป็นเวลา 7 ชั่วโมง ขอให้เทอก็อปข้อความข้างบนนี้ ส่งต่อให้สื่ออะไรก้อได้ เป็นจำนวน 10 coppy แต่ถ้าเธอไม่ทำตาม อีก 7 ชั่วโมงนี้ฉันจะไปตามเทอมอยู่เป็นเพื่อน * หลังจากที่นิ้งได้อ่านนั้น เอก้อไม่เชื่อ และคิดว่ามีคนมาแกล้งเป็นเพียงแค่เรื่องไร้สาระ และไม่ยอมทำตาม 7 ชั่วโมงให้หลัง นิ้งและเพื่อน ๆ ก้อตาย โดยที่ไม่มีสาเหตุ ***********************************- เรื่องนี้เป็นเรื่องจริง จนถึงขณะนี้ หมอและตำรวจยังไม่สามารถรู้ได้ว่า เด็กเหล่านั้นตายได้เช่นไร __________ ตอนนี้พวกเทอได้อ่านกระทู้นี้ ก้อคงได้รับผลกระทบเหมือนกันหมด นั่นคือ เทอจะต้อง copy ข้อความนี้เป็นจำนวน 10 copy แต่ถ้าเทอไม่ทำตามที่เด็กคนนั้นขอ เทอจะต้องไปอยู่เป็นเพื่อกับเด็กคนนั้น อีก 7 ชั่วโมงให้หลัง ขอให้พวกเทอทุกคนโชคดี |
| โดย ninjaajnin |
| ความคิดเห็นที่ 29 16 ก.ย. 2551 (18:29) |
ช่วยทำข้อนี้ให้ดูหน่อยสิครับ โดยใช้กฏทั่วไป Four Steps หาค่าอนุพันธุ์ y = x+1/x |
| โดย Vittaya.c |
| ความคิดเห็นที่ 28 3 ก.ย. 2551 (14:50) |
แล้วถ้าให้หาโดเมนและเรนจ์ของสมการที่ติดราก จมีวิธีอย่าไรคะ เช่น r={(x,y)|y=รากที่สองของ 25 - x ยกกำลังสอง) ขอโทษนะคะที่พิมพ์แบบนี้ เพราะไม่มีสัญลักษณ์ของรากอ่ะคะ |
| โดย TangkwaRx |
| ความคิดเห็นที่ 27 3 ก.ย. 2551 (01:49) |
อ่านแล้ว อย่าหยุด กรุณาอ่านต่อ เพราะคุนได้โดนคำสาปนี้ไปแล้ว
. อ่านต่อเลย เป็นเรื่องจริงที่เกิดขึ้นกับเด็กคนนึงในจ. พิษณุโลก เด็กคนนี้ชื่อนิ้งเป็นเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ สาม วันนั้นเป็นวันสอบซ่อม นิ้งได้มาที่ รร เพื่อที่จะสอบซ่อม ระหว่างที่รอเพื่อน ๆ อยู่นั้น นิ้ง ก้อเหลือบไปเห็นสิ่ง ๆ หนี่ง เขาเดินเข้ไปใกล้ ๆ กับสิ่ง ๆ นั้น มันคือกล่องใส่กระดาษกล่องหนึ่ง นิ้งนั้นไม่รู้ว่าในนั้นมีอะไร แต่เขาก้อได้เก็บกล่องนั้นไป หลังจากที่เขาสอบซ่อมเสร็จแล้ว นิ้งและเพื่อน ๆ ก้อกลับบ้านทันที พวกเขาอยากรู้ว่าในกล่องนั้นมีอะไรซ่อนอยู่ ตกกลางคืนนิ้งและเพื่อน ๆ ก้อไปสนาม เดะเล่นและเปิดกล่อง ๆ นั้น ข้างในกล่องมีกระดาษสีดำเขียนอยู่หนึ่งแผ่น ในกระดาษแผ่นนั้นเขียนไว้ว่า * สวัสดี เราชื่อเปลวเทียนเป็นเด็กนักเรียนคนนึง เราถูกฆาตกรโรคจิด ข่มขืนและค่าหมกอยู่ในป่าแห่งหนี่ง ที่นั่นหนาวเหน็บไม่มีแม้แต่เสียงหายใจของมนุษย์ เราพยายามร้องให้คนมาช่วยแต่ก้อไม่มีคายมา ตอนนี้เราเหงาเหลือเกิน จะมีใครมาอยู่เป็นเพื่อนเราบ้างไหม ถ้าเทอไม่อยากให้เราลากเทอมาอยู่เป็นเพื่อนกันเรา จากนี้ไปเป็นเวลา 7 ชั่วโมง ขอให้เทอก็อปข้อความข้างบนนี้ ส่งต่อให้สื่ออะไรก้อได้ เป็นจำนวน 10 coppy แต่ถ้าเธอไม่ทำตาม อีก 7 ชั่วโมงนี้ฉันจะไปตามเทอมอยู่เป็นเพื่อน * หลังจากที่นิ้งได้อ่านนั้น เอก้อไม่เชื่อ และคิดว่ามีคนมาแกล้งเป็นเพียงแค่เรื่องไร้สาระ และไม่ยอมทำตาม 7 ชั่วโมงให้หลัง นิ้งและเพื่อน ๆ ก้อตาย โดยที่ไม่มีสาเหตุ ***********************************- เรื่องนี้เป็นเรื่องจริง จนถึงขณะนี้ หมอและตำรวจยังไม่สามารถรู้ได้ว่า เด็กเหล่านั้นตายได้เช่นไร __________ ตอนนี้พวกเทอได้อ่านกระทู้นี้ ก้อคงได้รับผลกระทบเหมือนกันหมด นั่นคือ เทอจะต้อง copy ข้อความนี้เป็นจำนวน 10 copy แต่ถ้าเทอไม่ทำตามที่เด็กคนนั้นขอ เทอจะต้องไปอยู่เป็นเพื่อกับเด็กคนนั้น อีก 7 ชั่วโมงให้หลัง ขอให้พวกเทอทุกคนโชคดี |
| โดย mayzaza |
Copyright© 2000-2007, Vcharkarn.Com. All rights reserved.
|
คลิ๊กเพื่อดูสถิติ รับรองและสนับสนุนโดย |
![]() สสวท. |
![]() มูลนิธิ พสวท. |
![]() พสวท. |